高三下学期的自我总结

高三下学期的自我总结

高三下学期的自我总结 担任 24 班班主任， 面临高三年级下学期繁重的备考任务， 不仅 教学任务重， 而且班主任工作是高中阶段最累最重的， 既要为每个考 生准备高考， 还要做深入细致的思想工作， 关心每一个学生的思想状 态、情况，以确保 56 个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习 情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作， 总结如下： 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生 高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： (1) 做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章，力 求科学化、 规范化， 程序化， 不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、 做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两 操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学 生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 (2) 深入班 级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁 碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了 解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。 (3) 经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班 主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守 纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬， 树立正气， 激励学生积极进取。 (4) 抓好班干部，使常规管理有人抓， 工作有人做， 班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部， 教师要放 手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动 性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的 学生学习任务非常重， 教师要体贴学生， 费时耗精力的事不要布置给 学生。要确保学生集中精力学习。 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高 全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采取了 抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差 生的指导工作， 对尖子生， 要求他们明确目标， 确定方案， 突破弱点， 保持优势。同时提出具体措施 ; 对差生，以鼓励为主，多谈话、多检 查，发现问题及时纠正， 发现进步， 充分表扬 ; 形成了优秀学生带头， 差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模 拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱 点，分析原因， 找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲 头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。 一个无追求和奋 斗目标的人， 就缺少前进动力机械， 更谈不上发展， 无论是知识获取， 技能形成，还是素质提高，都主要学习。能够提高学习效率，完成学 习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施， 通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意 识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情 绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证 明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学 习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学 习，阅读了关于学习心理、 学习方法的资料，对学生进行心理方面和 学习方法的辅导： 如何保持考试的良好心理 ; 如何树立自信心 ; 如何进 行考前复习 ; 如何进行查缺补漏 ; 如何从考试中发现知识缺陷等等。 根 据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最 大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工 作就能会有成绩。 最大的不足是对学生的错误处罚不力， 致使有些错 误不能得到很好的纠正， 如班上少数学生一直经常出现迟到、 缺席现 象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。 这是值得吸取的教训。 模板 , 内容仅供参考