数学计划总结之高中数学教研组计划

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数学计划总结之高中数学教研组计划

数学计划总结之高中数学教研组计划 ‎ ‎  新的学年的开始,孕育着新的希望,特别是今年又聘进了不少优秀的大学毕业生和一些优秀的老师,为我们数学组增添了新的活力。临川一中的数学组一直以来都是一个团结奋进的教研组,就是因为我们每一个数学老师的努力,所以在历届的中高考中,我们数学学科每次都是以绝对的优势领先,为临川一中的持续辉煌立下了汗马功劳!这是属于我们教研组每一个数学老师的荣誉,也是摆在全组老师面前的压力,为了能够不断的为临川一中的辉煌作出应有的贡献,我们全组老师在继续保持优良作风的同时,更需要趁着新课程改革的春风不断的学习新的教育教学理念,提高自身的教育教学水平,以求更能很好的适应甚至促进新时期的数学教育。现依据我们学校的实际情况,结合校教研处的指导思想,本学期特制定计划如下:‎ ‎  一、新老师培优计划 ‎  对于刚毕业的优秀大学毕业生,他们有的是精力和激情,有的是创造和拚搏精神,唯一缺乏的教学经验,所以我们原有的师徒帮扶带若能落到实处的话,他们就能成长的很快,迅速成为我们组的有力的生力军。由于一个新老师的成长一般需要3-6年,而我们新老师的帮扶带往往第一年落到实处,后面就不如以前那么认真了,因此已经认了师傅的年轻老师,应该在认真向有经验的老师学习了一两年后,继续谦虚的向他们学习,这一块特别是在初二、初三、高二、高三四个年级的数学备课组需要加强落实。在初一、高一两个年的备课组,在组长的带头下,具体给每一个新老师找好师傅,并指导从以下几个方面去向老老师学习:⑴备:每上一堂课之前,都要提前两天备好课。⑵听:新老师的课可以比老老师的课慢一两节课的节奏,备好课之后争取去听师傅的课。⑶问:听完课之后,一定要问师傅这堂课的设计意图,重难点等一系列相关环节的处理措施,一条条对照自己的备课进行改进,也不完全照搬,自己感觉有创意的地方还是要保留,也可咨询师傅的意见。⑷上:修改好之后,再认真的上好每一堂课,并邀请师傅到堂听课。⑸思:上完课之后,听听师傅的意见,然后及时的写好对这堂课的反思,积极评价这堂课的优劣及改进办法。当然在向师傅学习的过程中,新老师在态度上一定要注意两点:谦虚好学与持之以恒,只有这样才能迅速成长为一个优秀的老师,成为我们组的中坚力量。‎ ‎  二、开好示范课及汇报课 ‎  在期中考试之后,大约四月中旬,结合学校教研处的计划,每个备课组,一定要具体落实好开示范课的人选,这次我们是选点下来的优秀老师开示范课,这些老师确实是学校与学生公认的好老师,他们的课也能够起到示范的作用。而汇报课是每一个新老师都要开的,这也是检验我们新老师半个学期以来师徒帮扶带,学习与实践的效果的一次好机会。对于新老师上完的每一堂课,我们组上要给予积极的点评,好的要给予鼓励与肯定,不足的地方也要客观的指出来,以便在以后的教学实践中能够不断的改进,总之这两种课我们要真正发挥它们的功效作用,以促进我们数学组能够不断的发展前进。对于在上学期没有过关的新老师本学期必须重新开汇报课,给一点压力,相信会成长得更快。‎ ‎  三、积极参与新课程的改革 ‎  新课程改革正在全国轰轰烈烈地展开,临川一中作为江西省最优秀的重点中学之一,课程改革的执行也特别受同行的关注,这也让我们倍感压力,但这也是促进我们积极参与新课程改革的动力,我们一定要做好。新课程所阐述、倡导的全新理念“学生是主体,老师是引导者”在我们课堂中是否得到落实,还是只是一句空话!从老师到学生,从课堂到课外,从教材到练习…等新课标准提出的众多改革理念,我们老师是不是清楚,我想我们都要自问。因此,首要的任务就是完成新课标理念与课堂教学实践的磨合,让新课程扎根于课堂,那么在新课程理念下,数学的教材作了哪些改变,作为新课标理念的传播者与实践者——‎ 教师,又要在课堂教学中作出一些怎样的变化呢?新课程的执行与现有高考是否会产生冲突?等这些都是我们从老师到备课组,从教研组到学校必须来共同思考和探索的新课题。为此,我想我们首先应以老师个人自我加压,积极更新教育教学理念,促进个人在新课程改革中的成长,跟上时代的步伐;然后以备课组为单位,安排好一些备课组活动时间专门用来组织学习新课程的理念,探究理念与实践的磨合,探索出一条切实可行又行之有效的课改途径;再以教研组为单位,集合各备课组的智慧,把握好全校数学课程改革的具体方向和措施;最后以学校为单位,与其他学校进行合作交流,以在改革的大潮流中成为主流甚至领头羊。‎ ‎  四、数学竞赛 ‎  数学竞赛这一块我们也基本上是以各年级备课组为单位,所以要想在竞赛中取得好成绩,我们备课组应从基础年级抓好落实,选好主教练和授课老师,选好和鼓励有兴趣的同学积极参与,制定好具体的培训计划,在年级的监督下执行落实,扎扎实实的把竞赛培训从同步辅导-专题学习-赛前集训等环节做到位,相信这样就能有所成效,为学校的竞赛带来荣誉。‎
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