政史教研组工作计划格式

政史教研组工作计划格式

【篇一】 一、基本情况 本组共有教师 20 人，其中，政治教师 7 人，历史教师 7 人，地理教师 6 人。本组教师以 中青年教师为主，教学经验参差不齐。但每位教师对自己的教学要求都比较高，认真备课， 认真教学，勤勤恳恳，兢兢业业，把所有精力都放在教学上，同时也希望每位教师加强自我 钻研、独挑重担，团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。 二、指导思想 坚持科学发展观，突出政治、历史、地理学科的思想教育功能;以提高教学质量和学生素 质为根本目标，抓好常规教学管理，努力落实学校“抓校风、促学风”的管理实施方案，突 出“精、准、细、严”等管理、教学要求;抓好青年教师培养工作，形成高水平的师资队伍; 抓好教育教学理论研究，提高教师教学理论水平。 三、工作重点 (1)教学方面：强化基础知识教学，突出能力培养，关键是提高教学质量水平，提高课堂 教学效果。 (2)教研方面：搞好每双周开展的教研活动，提高教师教学水平，推进教学质量提高，尤 其是青年教师教学水平的提高。 (3)中高考方面：关注热点、突出重点，把握高考动向，提高考生的考试成绩，提高升学 率。 四、扎实做好常规教学和教研工作 (1)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情 感、过程、重难点等。在备课方面，引导教师转变观念，将原来的备一节课转变为对一学期 教学的系统设计，由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力， 实施资源共享，提高教学效率和教学质量。 (2)课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则， 课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，引导教师积极将信息技术应用到课堂 教学中来，充分开发和利用网络信息资源，进一步激发学生的学习兴趣，切实提高课堂教学 的实效性。 (3)重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习 交流，不定期听课，学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习，取 长补短的良好教学风气。 五、加强对年轻教师的培养工作 (1)组内开展结对传帮带活动，形成学科内一帮一格局。鼓励年轻教师多向老教师学习请 教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。结对帮培对子之间要明确 帮培目标，制定切实可行的帮培方法及措施。具体帮培教师是：政治：柏胜——汪瑶;历史： 陈忠恩——叶娟柏正达——杨彬玲。 (2)帮培对子中，帮培教师要结合学科特点，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批 改等各方面，形成全方位帮学活动。帮培教师相互之间至少听五次课，搞一次帮培教研活动。 (3)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰，要求明确，为培养扎实的基本功奠定良好的 基础，同时也使自己的教学更科学更有效。 【篇二】 一、总体思路： 本学期，我组的教研工作将从克服上一学期工作中的不足和进一步作好常规工作入手， 继续以全面提高教育教学质量为中心，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。 二、工作目标： 1.加强教学常规管理，确保教学质量。 2.做好政史学科初三毕业班的复习工作。 三、具体工作措施： (一)加强理论学习，更新教育观念。 并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教 学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。 (二)加强常规管理，提高教学质量。 在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业 等方面要落实各项考核与检查。 (三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长。 1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理 念。 2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法， 反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。 3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大的特点，必须要加强备课组建设。备课组 内教师要互相听课，取人之长，补己之短。 (四)做好初三毕业班政治、历史课的复习工作 首先，毕业班教师要从思想上重视起来。其次，毕业班教师要研究教材，狠抓课堂教学， 提高课堂教学的效率。认真督促检查学生知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教 学中存在的问题;耐心细致地进行个别辅导，多查阅资料，争取出好成绩。 【篇三】 一、指导思想 本学期政史地教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程改革， 坚持"以创新求发展，向教研要质量"的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质 为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动，全面推进教育教 育教学工作。 二、工作目标 1、加强高考研究，努力提高高考成绩. 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 4、加强校本研究。 5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得 一定层次的奖项。 三、主要工作及措施 1、更新教育观念，提高理论素养。组织本组教师认真学习教育、教学理论，深入研读学 科课程标准。学习洋思中学、杜郎口中学等名校的经验。每人读一本与教育教学有关的著作， 完成读书笔记不少于 6000 字。 2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等 方式的推行推进课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学 习方式。除毕业班外，其他年级全面推进讲学稿。 3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。 (1)认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检 工作。 (2)加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情 感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计"教学案"，"以学定教"， 根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材， 精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共 享，提高教学效率和质量。 (3)重视教学情况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的 关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。 (4)加强学生学习规范引导。教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学 生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特 点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都 要求学生按照科学的学习方法学习。 4、认真落实公开课与相互听课制度。本学期每位教师上一节公开课。做到人人参与、个 个争先，要提前准备，组内集体备课，更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有 组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学能力。加强相互听课，重视交流学习。每 位教师听课不少于 10 节。鼓励"听课、评课"，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、抓好教研工作，开展校本研究。通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题， 确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进 行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如 何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论 文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。 6、积极组织参加各级各类竞赛活动。 伴随新课程的实施，积极开设第二课堂的教学，如进行校本课程的开发与研究，积极开 展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛比赛活动。 总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效 性。不断钻研，勇于创新，全面完成教育教学工作。