工作报告之初中班主任班级管理经验

工作报告之初中班主任班级管理经验

初中班主任班级管理经验 初中班级教师班级管理经验 教师的快乐来自学生的辛勤工作，学生的认真倾听，学生的主动性以及学生的遵守。但是，每位教师都会遇到一些甚至是一群管理不善的学生。这些头痛是对老师耐力的考验，但如果他们能够驯服他们，他们会让老师感到最满足和快乐。‎ 在我看来，初中生是最好的管理者，也是最聆听老师的。然而，来到这里后，我看到这些学生的表现有点震惊。我不知道初中生可以做这种事，很多老师都没办法。许多老师已经放弃了他们，只要他们不这样做，如果他们不能保持自己的课程，他们就可以容忍。如果学生做得太多，他们会打电话到办公室玩几次，然后他们下次还是会这样。在这次实习期间，我真的学到了什么是管理不善的学生。我被指派在第二堂课教七年英语。然而，在我到达这里之前，这堂课是让所有老师头疼的课程，这堂课的几乎一半学生让老师非常沮丧。他们在课堂上大肆吃饭和睡觉。他们根本不听老师的讲课。他们前后互相交谈，在课堂上换座位，坐得很随便，撕掉书，无缘无故地打断老师的讲课，不认真回答问题，故意上课迟到。当老师批评他们时，他们仍然是一个与老师微笑的小嘻哈。老师总是需要花很多时间在课堂上保持纪律，这使老师非常痛苦和被动。我在课堂上时开始发现这些问题。我想，如果我在课堂上遇到这种情况，我该怎么办？‎ 果然，当我上第一堂课时，他们的问题无疑是问题所在。那时，因为我没有经验，我不知道该怎么做。所以我对他们说几句话，我希望他们可以影响他们，但我发现它根本不起作用。‎ 课后，我会在办公室咨询经验丰富的班主任。他告诉我，作为一名新老师，除了为课堂做好充分准备之外，控制课堂纪律非常重要，而那些管理不善的人总是挑战课堂纪律。那么当这些管理不善的学生违反纪律时，我们应该怎么做？他给了我以下建议，我认为这是非常有益的。‎ 首先，敢于笑和咆哮，建立老师的声望。当我在课堂上时，学生和老师都在相互观察的时期。在这个时候，课堂纪律不是一个大问题。但很快就会有第一个勇敢 的人吃螃蟹来挑战新老师的权威。在这个时候，新老师必须冷静地处理它，因为其他学生正在观察教师将如何处理它。处理得很好，虽然不是一劳永逸，但它对建立声望非常有帮助。如果治疗效果不好，学生可能会被围困包围，新教师将不得不应对。对待教师，学生的趋势是欺负和恐惧。对于那些公开挑战权威的人来说，新教师不应该软弱无力，并且必须敢于在一开始就敢于面对，教育和体现自己的原则。否则，在学生被欺负之前很难扭转不利局面。‎ 第二，培养学生尊重他人的意识和习惯。新教师在控制课堂纪律时经常遇到的问题是他们“杂乱无章”。在互动的过程中，不可避免地会有很多人，而一些喜欢说话的学生往往会抓住机会制造麻烦。如果你不停止，这种现象很可能会加剧，课堂纪律将无法恢复。针对这种情况，新教师应该培养学生在和平时期尊重他人的意识和习惯。具体而言，学生必须严格遵守言语自律，有条不紊地说话，不要打断和打断他人的演讲。一旦学生养成这样的习惯，就可以保证课堂纪律。‎ 最后，节省时间并提出问题并灵活处理答案。提问不仅需要教学，还需要控制课堂纪律。如果是教学需要，必须仔细设计问题，如果课堂上的学科存在问题，您也可以随机提问。对于喜欢外出的学生，问题是提醒;喜欢说话的学生，问题是警告;喜欢睡觉的学生，问题是惩罚。充分利用问题，充分调动学生参与教学，巩固课堂纪律。学生应该对正确的答案给予肯定和赞扬，但他们必须暗示他们专注于倾听。如果答案未知或答案不正确，请不要放开学生。否则，将无法达到警告或惩罚的目的。‎ 在听完王先生的话后，我觉得很合理。在接下来的几节课中，我也学会了解决这个问题。虽然效果不明显，但课堂学科明显改善，我在课堂上遇到过。我可以用这些问题控制情况，所以我觉得这些新老师刚刚联系了这些学生。我们不可避免地会遇到这样的问题。我们不妨与其他老师讨论我们的困惑并向他们学习。我们将获得很多并且增长很多。‎