一年级语文教师年终总结

一年级语文教师年终总结

一年级语文教师年终总结 时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文 教学工作也一个学期了， 这一个学期在工作中， 我不断的反思着自己，‎ 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。 现自己的教学工作如下：‎ 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校 的各项教育教学制度和要求， 认真完成各项任务， 使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能， 为学生的终身学习奠定良好的基础。‎ 作为刚刚进入一年级的小学生来说， 如何能让他们在 40 分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯 是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口 令等形式， 将学生学习习惯的培养融入情趣之中， 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持 正确的读写姿势到爱惜学习用品， 都需要老师不厌其烦地讲讲讲、 说，‎ 通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。‎ 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型， 拟定采用的教学方法， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，‎ 每堂课都在课前做好充分的准备，‎ 并制作各种利于吸引学生注意力的 有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。‎ 一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样， 必须要为学生的成长打下坚实的基础。 本学期， 我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。‎ （1） ‎）注重汉语拼音知识的掌握。‎ 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础， 又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握， 我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学，以使自己 能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的 时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导 学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、 “摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。‎ （2） ‎）抓好写字训练。‎ 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，‎ 我更注重自己在课堂板书、 给学生的留言等方面给学生做一个很好的 示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势， 这些往往容易忽略， 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。‎ （1） ‎）抓好读书训练。‎ 如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调 动学生读书的积极性是最为重要的， 在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上 激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引 发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的 示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能 地为学生作出很好的示范。‎ ‎1 、对学困生的关注不够。虽然本次期末学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实， 这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。‎ ‎2‎ ‎、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认 真思考的问题之一。‎ 模板, 内容仅供参考