教导处范文之中学校本研修工作总结

教导处范文之中学校本研修工作总结

教导处范文之中学校本研修工作总结 ‎ ‎　　一学年即将结束，在这学年里，教导处围绕本学年学校的工作目标，推进“精细化”管理。抓好校本研修文化，以《校本研修考核评价方案》为抓手，完善、落实好此方案的实施，在质量和内涵上求发展，扎实、有效、创造性地做好教育教学工作，求真务实，开拓进取，做好学校研修工作。现将工作总结如下：‎ ‎　　一、加强教师学习，提升教师队伍整体素质。‎ ‎　　（一）、抓教师学习的有效性，做到学习定时间、定地点、定内容、定主讲。本学年利用每周五下午放学后为固定的学习时间，学习内容包括：政治学习、业务学习。在学年初，就排定学习的内容、主讲人员。特别是业务学习讨论时间，给了每位教师充分发挥的舞台，可谓“百家争鸣”，收到了良好的效果。（二）、学习研究促发展，要求每一位教师一学期完成10篇读书笔记与反思随笔，1篇教学论文或教学案例。‎ ‎　　（三）、明确了外出培训反馈制度。在组织开展校本研修的基础上，创设机会及支持教师外出听课及其它教学探究活动。每次外出听课或学习，各教研组都及时利用研修平台进行学习讨论，日趋规范。‎ ‎　　二、以实施校本研修考核评价方案为抓手，推进精细化管理，督促教师踏踏实实抓好教学常规，切实提升教学质量。‎ ‎　　（一）、建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。‎ ‎　　本学期利用《执行课程计划》检查的契机，通过自查及上级部门的检查指导，使我校的工作更规范有效。　　（二）、逐步转变教学常规管理模式。本学期利用《校本研修考核评价制度》，教学常规管理逐步从以制度管理、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理，转变到以制度管理与人本管理相结合。通过这样的措施，使教学工作有章可循，促进教学工作规范化的实施。‎ ‎　　（三）、加强质量管理，全面提高教学质量。教导处坚持对全校的教学质量实施监控，并及时进行分析总结，发现问题，及时整改。‎ ‎　　三、继续规范教研组建设。‎ ‎　　本学期语、数两组的研修活动更加规范有效。语文组本学期以“口语交际”这一主题贯穿研修过程，扎实有效地开展活动。特别是“磨课”这一过程，使教师的收获不小。通过磨课，使上教研课不仅仅是上课教师一个人的事，而是全体语文教师全部参与。‎ ‎　　数学教研组的活动向着“精”的方向发展，每次活动主题突出，参与积极。‎ ‎　　综合组的建设目标不明确，针对学科分散、专职缺乏的现状，还需多方请教、研究。‎ ‎　　四、开展班主任校本研修，打造一支优秀的班主任队伍。‎ ‎　　（一）、本学年的班主任工作重点为：在班集体建设中，如何推进精细化管理。上交案例两篇 ‎　　（二）、定期召开班主任工作会议，加强教育和培训，不断提高班主任的管理水平。尤其重视和加强班主任工作的研究，多样化地开展班主任工作的交流。‎ ‎　　五、再接再厉，力求完美。‎ ‎　　我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩，但仍有许多工作有待加强和完善，在今后的工作中，我们将更加努力工作，为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。‎ ‎　　（一）继续强化教师素质意识，使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。‎ ‎　　（二）加强青年教师培养，促进青年教师快速发展。‎ ‎　　校本教研是我校教学工作的重点，通过校本教研，要与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平，使我校教学质量稳步提高。‎