某特殊教育学校2020秋疫情防控演练方案两套合编

某特殊教育学校2020秋疫情防控演练方案两套合编

某特殊教育学校2020秋疫情防控演练方案两套合编 特殊教育学校2020秋疫情防控演练方案一 ‎　　一、演练目标 ‎　　1、严防疫情输入学校，确保学校的安全与稳定;‎ ‎　　2、检验对疫情现场应急处理能力，及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善;‎ ‎　　3、落实了每日疫情防控“零报告”制度，不漏报、迟报、瞒报;‎ ‎　　4、提高全校疫情防治知识，建立快速反应和应急处理机制，及时采取措施，确保师生员工身体健康和生命安全。‎ ‎　　二、演练准备 ‎　　1、行政值日：身着防护服，佩戴口罩及一次性手套、体温枪、纸巾、教职工晨间体温记录表、学校门口摆放桌椅;‎ ‎　　2、保安：身着职业装，佩戴口罩、消毒喷壶、免洗消毒洗手液、外来人员扫描二维码电子无接触登记;‎ ‎　　3、参与演习的全体人员佩戴口罩，由教师扮演家长、学生、保洁人员、保育员。‎ ‎　　4、疫情相关上报部门的联系电话表。‎ ‎　　三、演练时间:2020年4月 日 ‎　　四、疫情防控知识培训 ‎　　1、政教处对全体参加演练的教师进行防疫知识培训 ‎　　2、政教处讲解此次演练流程和注意事项。‎ ‎　　五、分情景演练流程 ‎　　针对演练中的各项工作进行分工部署，具体分为以下几个场景进行演练：‎ ‎　　(一)、家长送学生入学 ‎　　演练地点：学校大门口 ‎　　参与人员：行政值日(鲁志明)、值日教师(吴星星) 、保安、家长(镇丽霞) 、班主任(吴莹) 、配班教师(汪文姝) 学生(邱翠兰).‎ ‎　　1、 学生在学校门口处的体温测量点，有序排队，注意保持间距1米(可用圆点或标志物提醒间距)，行政值日负责测试学生体温并做好记录。‎ ‎　　2、 保安引导学生入晨检室时踩踏消毒脚垫，并做到一人一消。‎ ‎　　3、学校门口晨检时每名学生消毒双手，检测体温正常后，由班主任教师(吴莹)在学校操场内迎接学生，并带至班级交给配班教师(汪文姝)，放置书包及用具，然后在流动水下，按七步洗手法洗手。‎ ‎　　3、配班教师再次在班级门口检测学生体温，探测体温正常后带领学生进入班级参加晨间活动。‎ ‎　　(二)、学生入校前发现异常 ‎　　演练地点：学校门口 ‎　　参与人员:行政值日(学校保安、家长 ‎　　情景描述：学生由一名家长送入园，在大门口行政值日人员测量孩子(邱翠兰)体温孩子时，发现体温偏高(额温计测量为37.5℃)。‎ ‎　　工作流程：‎ ‎　　1、保安组织家长保持间隔，有序等待体温检测等流程。‎ ‎　　2、学校行政立即告知家长学生不能入园，要求家长带学生回家观察。‎ ‎　　3、学校第一时间上报相关部门，做好登记处理。‎ ‎　　4、对学生接触过的人和物等进行全方面的消毒处理。‎ ‎　　5、和家长保持密切联系，了解孩子居家情况。‎ ‎　　(三) 、教职工入园检查 ‎　　1、入校前，行政值日在学校门口处的体温测量点，对全体教职工(陈希湖 汪开柱 石光 周明远)测量体温并做好记录;‎ ‎　　2、保安引导教师入晨检室时踩踏消毒脚垫，并做到一人一消。‎ ‎　　3、检测体温正常后，使用免洗消毒液进行手部消毒;‎ ‎　　4、教师放下随身物品后,利用洗手液进行洗手后开始工作.‎ ‎　　(四)学生在校期间发现发热、恶心、呕吐等症状。‎ ‎　　演练地点：学校班级教室 ‎　　参与人员：行政值日、班主任、隔离负责老师(张利群)‎ ‎　　情景描述：一名学生(邱翠兰)在门岗体温测量正常，按照正规的入校流程进园，并开展正常的学校生活。在上课过程中，一名学生突然在课室里出现发热、呕吐。‎ ‎　　工作流程：‎ ‎　　1、 班主任立即给该学生提供一个呕吐专用的塑料袋，迅速将呕吐学生送至学校隔离室，在隔离室门口与隔离负责老师(张利群)交接。教师回班前做好自我消毒工作。‎ ‎　　2、 同时电话通知当日行政值日(),行政值日人员和配班教师戴口罩,手套到教室组织隔离工作.‎ ‎　　3、配班老师迅速打开门窗，保持空气流通的状态，并带好一次性手套、医用外科口罩对教室呕吐物进行清理及环境消毒工作。‎ ‎　　4、配班老师组织其他学生有序到教学楼前面空地列队,间距保留一米以上。‎ ‎　　5、行政值日人员立即打电话通知家长来校接学生以便及时安排就医，在等待家长的过程中做好防护工作。‎ ‎　　6、家长(镇丽霞)来校接生病学生时，由负责隔离的老师带领学生从隔离室专用通道出入，并送至学校正门口。负责隔离的教师跟家长沟通学生身体状况，建议家长尽快带学生去正规医院发热门诊就诊。‎ ‎　　7、根据学生的诊断结果及时向教育局汇报.‎ ‎　　(五)进餐及离校流程 ‎　　进餐:‎ ‎　　1、餐前教师将餐桌分散，注意保持安全间距，不少于1米。‎ ‎　　2、保育员佩戴口罩、一次性手套及头套进行餐前消毒，桌面消毒严格按照消毒步骤进行消毒。‎ ‎　　3、教师组织学生分散进餐，间隔安排座位,不面对面就餐,保育员依次将饭菜送至学生座位处。‎ ‎　　离校:‎ ‎　　1、班主任和配班教师将学生列队保持一米距离送到学校门口,交到家长手中.‎ ‎　　2、班主任和配班教师对教室和用具进行消毒,开窗通风.‎ ‎　　3、班主任和教师洗手离校.‎ ‎　　六、演习结束工作安排 ‎　　演习结束后，参加演习的教职工一起总结防疫流程，调整工作流程与方法。并由政教处收集整理，打印发放到学校每位教职工。通过应急演练，让教职工对防疫突发应急方案有更加具体的认识，为将来开学后的防控工作打下了坚实的基础。‎ 特殊教育学校2020秋疫情防控演练方案二 ‎　　一、切实做好开学疫情防控工作方案 各学校要按照开学前准备、开学报到、开学后日常防控三个阶段，分别制定开学报到、校园管理、学生管理、教学管理、后勤保障、突发应急、宣传教育等各个方面工作方案，盯紧抓牢学生、教师、校园、家庭四个关键环节，周密制定校园防疫、复学复课、物资保障、应急处置等方案，做到环环相扣、闭环管理，确保复学复课万无一失。‎ ‎　　二、切实做好疫情防控技能培训和全流程演练 结合学校实际，通过召开网络会议、错时错峰开会等形式，重点围绕报到接待、学生管理、教学管理、后勤服务、医疗保障、安全保卫等关键环节，分类分次组织教职员工疫情防控知识、返校工作流程、应急处置预案等方面专题培训，开展开学全流程演练，做好与疾控中心、定点医院衔接沟通。‎ ‎　　三、切实做好健康状况排查 各学校要对师生员工开展摸底排查，特别是14日内自疫情严重省份和国(境)外返回的人员情况，建立工作台账，实现排查全覆盖，对省外、国(境)外返回的要按有关规定做好隔离观察，提出分期分批返校人员名单，严禁师生员工带病返岗返校。加强留学生管理，认真排查留学生返校行程、接受检疫情况，按要求做好隔离观察，禁止疫情高风险国家和地区留学生提前返校。‎ ‎　　四、切实做好校园环境整治 开学前开展校园环境整治行动，加强校园内教室、宿舍、食堂、会议室、厕所、浴室、电梯等公共场所的保洁和消毒，彻底清理卫生死角。根据本校实际情况合理规划和设置位置相对独立的临时隔离观察室，一旦有人员出现发热等症状，立即进行隔离。切实做好安全管理，组织开展开学前安全隐患排查，加强消防、实验室、危化品、食品安全、校舍等管理。‎ ‎　　五、切实做好防疫物资准备 ‎ 压实学校责任，多措并举筹措防控物资，确保口罩、测温仪、消毒液等物资储备充足、台账齐备。设立一定数量隔离观察室。确保水龙头、洗手盆、口罩等废弃医用物资专用垃圾桶等设备配备齐全，数量充足。强化校车配备和管理，严格按照乘载量减半控制乘坐人数，落实了乘车登记、体温检测制度，按时通风、消毒。‎ ‎　　六、切实做好校园封闭管理 严把校门关，充分利用信息化手段，加强校园管理。师生员工进出校园严格体温检测和登记，了解疫情高风险地区或有报告地区旅居史，以及相关人员接触情况，体温正常且符合要求者，佩戴口罩方可入校，严禁一切无关人员进入校园。进入宿舍区必须实名验证并检测体温。‎ ‎　　七、切实做好报到管理 各高校要提前了解学生返校交通方式，学生集中地点可安排专用车辆接站，要在校门设立测温区、报到处和临时隔离区，验证健康登记卡。精准掌握未能按时返校师生情况，按规定做好相关人员隔离工作，严格落实了复课审查制度。加大对建档立卡贫困家庭学生帮扶关爱力度，确保开学后一个也不“掉队”。‎ ‎　　八、切实做好校园日常活动管理 ‎ 暂停聚集性校园活动，减少线下会议数量，原则上所有活动都以班级为单位举办，并控制室内文体活动规模。学校办事窗口和服务中心实行线上线下相结合，线下服务预约办理。加强教室、实验室、图书馆、体育馆等重点场所管理，避免扎堆聚集。实行错时洗浴，建立分班级、分楼层定时洗浴制度，加强浴室消毒、通风。实行错峰就餐，进入食堂前做好体温检测，排队、就座保持安全距离，固定座位，不面对面就餐。‎ ‎　　九、切实做好教职员工管理 对后勤人员加强防护教育、管理和培训，上岗必须佩戴口罩。食堂管理员、宿舍管理员等直接接触学生工作人员要实行集中住宿、封闭管理。做好防护教育，课前讲授防控知识，提醒、督促、帮助学生做好防护，发现异常立即报告。必须做好课堂管理，实行单人单桌。必须做好日常防护，在教学区域和实验室、宿舍等室内聚集场所必须佩戴口罩。非必要不外出。‎