语文计划总结之写字教学工作计划二

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语文计划总结之写字教学工作计划二

语文计划总结之写字教学工作计划二 ‎ ‎  一、指导思想 ‎  小学生写字教学是小学教学的一个重要内容,是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程。根据县教文体局中小学“写字教育工程”的实施要求, 从写字教学活动入手,以“端正写字,方正做人”为主旨,培养学生的耐力、毅力和审美情趣等,以课堂为主阵地,坚持天天有练习;月月有验收;年年有提高;建立有写字特色的教师队伍,造就学生的书法特长。‎ ‎  二、发展目标 ‎  以“营造书香校园,促进和谐发展”为追求目标,以写字教育为切入点,促进学生综合素养全面提升,扎实推进学校素质化教育进程,张扬学生个性,发展特色教育。培养学生良好的写字“双姿”。培养出一批学生几个教师书写能手和尖子。‎ ‎  二、工作要点 ‎  (一)、进一步明确写字特色创建的重要性。‎ ‎  1.教师要认真学习有关写字教学的理论文章,进一步提高对写字教学的认识,自觉增强创建写字特色学校的认识。‎ ‎  2.教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求,并对照实施。‎ ‎  3.教师要大练正楷基本功,按要求自觉自愿坚持练习,保证自定的书法训练目标的实现。‎ ‎  4.把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点,步步落实,环环相加,全员参与,全科参与,齐抓共管,形成良好的写字教学氛围,训练学生不仅认认真真写字,而且做到人人把字写得正确、端正、整洁,把字写好,写美观。‎ ‎  (二)、上好写字指导训练课。‎ ‎  1.一至六年级上好每星期一节的写字课,以此作为提高写字教学质量的一个重点。教师要保证课堂指导效率,有教案有计划。每生每天交一份写字习作(一、二年级练习铅笔字,三、四年级钢笔字,五、六年级毛笔字)。‎ ‎  2.教学中,要依据《语文课程标准》优化写字指导方法,致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练,使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”:眼睛距纸面一尺,笔尖离握笔处一寸,胸口离桌子一拳。‎ ‎  3.优化写字课堂教学,提高课堂效益。要逐步完善写字教学的模式,写字教师要增强创新意识。学习和采用电化教学手段,适量插入一些书法欣赏教学内容。‎ ‎  4.写字作业全批全改,分A、B、C 三个等级,并登记成绩。‎ ‎  5.各学科教师要通力合作,共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正,共同推进写字特色创建工作。‎ ‎  6.学期中,书法辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法比赛,为书法爱好者拓展更宽的成长道路。‎ ‎  (三)、加强检查、督促,开展竞赛活动。‎ ‎  1.定期检查备课、上课,检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量,对检查结果定时公布,发现问题,及时整改。‎ ‎  2.期中组织师生书法和写字比赛,及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。‎ ‎  3.重视抓好书法兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。选拔一批书法爱好者参加书法兴趣小组接受正规指导,每规定时间集中辅导。‎ ‎  4.加强写字与书法定级研究(校内),开始对学生进行定级考试与限时提高书法级别活动。‎ ‎  5.学校组成督导小组,任何教师不得将写字课移作他用。‎ ‎  6.积极组织学生参加各种书法比赛。‎ ‎  (四)、加强教学研究。‎ ‎  1.加强随堂听课。写字特色创建工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用。‎ ‎  2.组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研究讨论,探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。各位教师要在兴趣激发、训练顺序、指导方法以及写字的育人功能等方面深入研究。‎ ‎  3.加强写字课题研究,提高写字科研含量。研究的课题是:既重视写字,更重视育人,写字教学要围绕研究课题内容,完成2—3篇有一定研究价值的论文。‎ ‎  三、活动安排 ‎  2月   各年级制定本学期写字教学计划。‎ ‎  3月   各班布置写字专栏,用于展示学生书法作品。‎ ‎  4月   写字教学观摩活动。‎ ‎  5月   举行庆“六一”全校书画大赛。‎ ‎  6月   总结本学期写字工作情况。‎
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