高三班主任工作总结范文三篇

高三班主任工作总结范文三篇

【导语】总结一年的工作，尽管有了一定的进步和成绩，但在一 些方面还存在着不足。《高三班主任工作总结范文三篇》是 XX 为大家 准备的，希望对大家有帮助。 篇一 一学期业已结束，高三（理）班很好地完成了学校规定的各项教 育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成 高考指标。现将这一学期的工作总结如下。 本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。 首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变 个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈 芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们， 使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。 其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班 级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为 单位，八排（座位）学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这 八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组 10 人的活动。 机动灵活，收效很大。 第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作 息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、 友爱的“小家庭”。 第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录 像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生 命的深远意义。 第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师， 多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的 “高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。 另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的 改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死 气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不 开的。 总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校 各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体 工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很 突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持；作为班 集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各 位领导及课任教师的关爱与辛劳。 实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同 学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想， 令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务， 但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失 误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉 得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的 班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与 发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。 篇二 本学年度我担任高三九班班主任，高三班主任的担子是高中阶段 最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既要认真高 效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工作。本学期我主 要从以下几个方面做好班主任工作： 一、为人师表，注重身教，做学生的表率 多年来的教育教学工作，我很注意提高自身修养，处处以身作则， 做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到：要求学生每天早读 5：30 到班，上午 7：30 进教室，一年来我坚持每天到校检查；要求 学生认真对待学习，我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。 用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。 二、关爱学生，注重沟通，做学生的朋友 作为班主任，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每 大周主持召开《高考我们在路上》的主题班会，关助每一阶段学生的 思想和心理变化，及时化解学生们的困惑：董梦旭同学成绩起伏不定， 原因是父母长期在外打工关爱不够；韩思琼同学情绪波动比较大，原 因是本人比较任性母女缺乏沟通；张跃飞同学文综成绩很棒但自信心 不足，原因是家庭兄妹多，经济困难————。了解到学生的真实情 况后，我耐心寻找工作的突破口，在学习上细心引导，生活中热心关 怀，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高了学习成绩。以此获 得了教育的功效：确保我班在洛阳市一二三练中成绩稳步提升。 三、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起： （1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章 制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对 遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、 卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求， 会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 （2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各 项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每节课间深入班级，力争做到 知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大 事化小，小事化了。 （3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由 班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进 步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充 分表扬，树立正气，激励学生积极进取。 （4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班 级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮 嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负 担，又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过， 高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事 不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。 四、重视学法指导，提倡科学高效备考 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习， 是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习， 阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习 方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行 考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根 据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。 例如：指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析： 1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考 不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。 2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题 积极性不高，不善于思考。 3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难 题、怪题，抓不准重点。 4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙，过于自信，有骄傲的表 现。 5、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。 根据上述的原因，指导学生主要采取如下一些对策： 1、改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。 2、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理 解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。 3、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既 轻松又充实。 4、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习” 的方法，有一种强迫自己成功的意识。 5、发挥自我暗示的积极作用，讲究“战略和战术”。战略：以竞 争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。战术：强科争优势，弱科保 底线。 篇三 过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、 任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方 面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报： 一、完善班级管理建设，重视发挥班委作用 本学期通过民主选举更换了部分值日干部，对值日干部进行随时 与及时的指导，主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理，同时利 用值日干部与个别同学的矛盾，在班上开展讨论与思想教育，让学生 明白值日干部的付出，让学生学会换位思考，进一步树立值日干部的 威信，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、 威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风的好转。 班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意 工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛 求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检 查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的 工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议， 组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加 以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对 于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动 其他同学，促进整个班级的管理工作。 二、加强班级管理，深入了解学生，以身作则，全面深入地做好 班级工作 首先，（23）班是一个普通班，学生的基础不好，但是为了升学， 学生的压力很大，情绪也很不稳定，为了使学生放下思想包袱，一方 面我每周利用班会以轻松的形式，去讨论各种问题，以此放松学生紧 张的心情；另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学 生中去，了解学生的思想动态，为学生排忧解难。其次，为了培养学 生良好的学习习惯，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，每天早 上比学生早到校，对学生的各项要求，自己必须首先做到，然后再要 求学生去做。再者，班干部和我配合的很好，对班级的任何事情都及 时的向我汇报，以至于我能够及时掌握班级动向，调整好班级的各项 事情。 三、鼓舞士气，培养班风 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着 毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂 程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终 坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方 面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或 从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力 使自己所教的学科有所进步，来增强同学们的信心。其三，我加大了 对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进 行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好 的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方 面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中 把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生 学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者， 而不是“包袱”。 四、积极抓好后进生的转化工作 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级 整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受 锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、信赖的朋友； 及时对后进生加强心理疏导。帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让 他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其 优点和长处，及时赞扬他们，及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。 五、密切课任教师间的关系，共同做好学生的思想工作 为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流， 了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时做 好学生的思想工作，为了增强做学生工作的实效性，我经常与任课教 师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重 任。 六、加强对学生心理素质的训练，提高学生的应试能力 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。 为此，我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体 方法指导，个体情况分析，有计划，有步骤地克服学生的怯场心里， 逐步提高学生应试的自信心。 这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、 学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。但由于这样或那样的 原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看， 自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和 教训，面带微笑，走向未来。