“聚焦课堂提升质量”主题活动总结

“聚焦课堂提升质量”主题活动总结

“聚焦课堂提升质量”主题活动总结 xx 年，xx 中学坚持以科学发展观为统领， 以“微观课堂”为焦点， 以“有效教学”为核心，积极开展了“聚焦课堂，立足有效，提升质 量”的主题活动， 通过开展有效课堂教学系列研讨活动，采取理论学 习、集体备课、讲课评课、课例交流、研讨反思等多种形式，让规范 课堂成为需要，让观察课堂成为习惯，让反思课堂成为素养。这一活 动的开展为我校探求“优质高效”的新型课堂，提升广大教师新课堂 执行力和反思力， 全面提高我校教育教学质量奠定了良好的基础。一 年来， 我校 “聚焦课堂”主题活动取得了一些成绩， 总结了一些教训， 汲取了一些经验，具体情况如下： １、开展了“聚焦课堂”主题活动的大讨论。根据教师制定的个 人教学研究目标， 提出的课堂教学问题， 加上各教研组长的汇总提炼， 结合我校教学实际，确定了我校“有效教学”研究目标为： ①优化教法，提高课堂教学效率； 文科以记忆过关为主，强调精讲多记；理科以周结落实为主，强 调精讲多练。 ②优化学法，提高课堂教学效率； 处理好预习－学习－复习三者之间的关系； 学会“日清”“周结” “月评”；在记忆方法上多想策略，在周结训练上多想办法。 同时鼓励教师认真学习《有效教学学习读本》中的有效教学专题 辅导讲座，并对自己的教育教学进行反思，并上传学校网站，以便更 好地交流学习。 ２、认真开展了同课异构的课例研讨活动，探讨和尝试了有效教 学课例演练，即在语、数、英、综文、综理五个教研组的七、八年级 中各选派两位老师选同一内容上课， 组内老师听课、 评课后讨论课堂 教学的有效性， 用以指导经后的教学。 本次活动共有 16 名老师参加， 其中语文组王立新、王在芹、李红艳、王金红老师，数学组鲁锋、许 孝德、肖义、何进、李友芳老师，英语组苏红菊、黄荣老师表现最为 突出。 ３、一月一反思， __ 竞赛成亮点。 在开展有效教学的教研活动时， 以学校网站为阵地， 开展了每名教师每月上传一篇有效教学反思文章 的活动，并组织评比，有很多老师的反思文章观点鲜明，见解独到， 受到县教研室领导的好评。 其中有王金红、 邓家洪、 李启红等老师 __ 中的博文在沙洋县获一等奖。 4 、一年来，学校还开展 5 、搞好校本教研，进一步促进有效教学 ①在文科记忆、理科周结上抓落实 在师生中进一步强调文科记忆、理科周结的重要性，并将制度落 到实处。在文科（语、英、政、史、地）记忆上要求有记忆过关表、 每周有记忆过关对象及任务， 做到一周一检查。 在理科 （数、理、化、 生）周结上要求每周用一个晚上对一周所学知识进行归纳总结， 一周 一张数学周结卷、一张综合理科周结卷，做到一周一落实。 ②在优生辅导上想对策 以班级为单位， 实行分科专人承包制， 确保优生的辅导落到实处。 同时成立九年级希望之星辅导小组。实行定目标、给时间、给地点、 给任务、明纪律、学校专人管理、班主任轮流值班的管理模式，确保 学生所学知识能做到“日日清”、“周周结”、“月月实”，从而在 一定程度上激发学生的学习兴趣，在学校形成一种良好的学习风气。 ③在学科知识竞赛上作文章 为进一步提高学生学习各门学科的积极性和兴趣，使学生所学知 识能得到巩固和强化，进行学科知识竞赛是必不可少的。 本年度，学校以教导处牵头、教研组长具体主抓的办法已组织开 展了多次英语单词竞赛、 学生练字竞赛、 作文竞赛和数学易错题竞赛， 让学生在竞赛中获取知识。 ④在周结月评上重过程 对教师的教学常规检查做到一周重点检查一项内容，抓典型、扬 先进、重落实；做到一月一次综合评价，善总结、常反思、想对策， ⑤在科研成果上出成绩 切实加强课题的管理，力求课题研究有计划，有措施，有创新， 有实效。 把课题研究贯穿于整个教学的始终， 切实起到为教学服务的 作用。以“问题即课题，教学即教研”的思想为指导，引导教师特别 重视日常教学中的课题研究。 继续进行已有课题的研究， 即市级课题 《提高课堂教学效率的策略研究》，县、市级课题《指导学生形成有 效学习方法策略的研究》 、国家级课题 《基础教育英语教学评价实验》 。 并且由校长程云同志亲自主持的市级有效教学课题 《指导学生形成有 效学习方法策略的研究》 方案可操作性很强， 受到县教育局领导的好 评。 教科室经常举办教育科研或教育成果论文评选活动，还积极组织 老师们参加上级教育科研主管部门组织的各项活动。 教师在各级各类 刊物发表论文４篇，获奖论文或科研成果 58 项。一批青年教师成长 为学科带头人、或骨干教师，或知名教师。其中有曾雪威老师的科研 成果 《青春风铃教育 __ 》获市级二等奖， 王在芹老师的科研成果 《初 中语文教学与信息技术整合初探》 获市一等奖， 同时在全国新课程改 革优秀教学论文评选活动中获二等奖； 程小继老师的论文 《浅谈课件 在教学中的优化作用》 在全国优质科研论文评选活动中获优秀学术成 果二等奖；潘蒙老师的论文《新课标下思品课反思》获市二等奖；陈 风华老师的论文 《新课程理念下思想政治课创新教育的思考》 获市二 等奖；有官玉莲、陈云丽、曾雪威老师的教学案例获省一等奖，李友 芳、黄荣、陈云丽、鲁锋等老师的教学案例分别获省二、三等奖。范 拥军老师的论文《用科学发展观作指导，促进初中化学课程改革》获 得市一等奖，并送省参评获得二等奖。 学校尽管在“聚焦课堂”上想了一些办法，开展了一些活动，取 得了一些成绩，但在管理中还是存在着一些问题： １、在课堂教学中， 若有教师听评课时的课堂容量和效果要好些， 表现出来的是上课教师准备均很充分， 但在平时上课时的随意性要大 些，个别班级的学生学习纪律也不太好。 ２、老师们的教学反思文章每月均能按时上传学校网站，但存在 少数教师借鉴别人的东西情况发生， 对自己一月来的教学反思不够深 刻，使得教学反思在某种程度上成了不切实际的形式。 内容仅供参考