小学数学培优工作计划 篇六

小学数学培优工作计划 篇六

小学数学培优工作计划 篇六 为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量， 根据我班学生的实际 情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评 定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施， 制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中，力 争取得好成绩。 一.思想方面的培优。 1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重 视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学 习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生 活、思想、课堂等各方面 的情况。 二.有效培优措施。 利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、 对症下药”，根据学生 的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下： 1．课上优等生解决难题。 2．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二 层：“选做题”—中等题， 第三层“思考题” --拓广题。满足不同层次学生的需要。 4．培优过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在 课后培优。培优尽可能“耗 费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练 习，才能上好课，才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有 四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和 热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”， 有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强 度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度， 一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性， 培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙， 新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量， 训练要有多样化。 5．每周进行一次测试 “周考”，每月进行一次“月考”，建立 学生学习档案。 三.在培优中的几点方法： 1、不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、根据实际情况制定学习方案，给优秀生一定难度的题目让他 们进行练习。 3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共 同促进学生的作业情况， 培养学习兴趣，树立对学习的信心。 4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。 如上复习课时，要把知识 进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握； 上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知 识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的 调动学生学习积极性。提高优生率。