初中主题班会教案设计方案范文材料5篇

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初中主题班会教案设计方案范文材料5篇

初中主题班会教案设计方案范文材料 5 篇 初中主题班会方案 1 一、班会目的: 1、通过此次班会的召开,使学生能清楚地认识到人的生命只有 一次,我们要珍爱自己的生命。使学生从思想上懂得生命的可贵,从 行动上学会珍爱自己或他人的生命 2、教授学生如何珍爱自己的生命,热爱生活,正确面对困难和 挫折,努力实现人生价值。树立起责任意识,这不仅是对自己负责, 对他人负责,也是对社会负责。 本次主题班会同时提供让学生展示自我的综合舞台,让学生有机 会来展示自己的闪光点,进行自我教育,加深对责任的理解。 二、班会过程: 男女合:各位老师、同学们,大家下午好! 男:八(1)班主题班会《生命成长,责任担当》现在开始。(全班 同学热烈鼓掌) (播放歌曲:感恩的心) 女:这首歌曲真的很感人,在我们的生活中,有很多人都在关心、 爱护着我们。那么,我们在得到关心、爱护的同时有没有去关心、爱 护他人呢?请大家回想一下,在日常生活中,你是如何关爱他人的。(每 组找一个同学回答) 组 1:在别人有困难时及时给予帮助…… 组 2:在孤独无助的时候,给以祝福、安慰…… 组 3:注意他人的情绪变化,帮人化解矛盾…… 组 4:帮助父母做些力所能及的事…… 男:同学们回答的非常棒,说的都是关爱他人的事情,虽然是一 件件的小事,但这都是爱的开始,我们在得到他人关爱的同时,也要 学会关爱他人,要相信,每一个生命都有其存在的意义和价值,都应 该给予充分的肯定和尊重。 女:在现实生活中,有很多肯定生命尊重生命的例子(举例:张 海迪的故事) 男:同学们,从张海迪的故事中,你有何感想呢?(学生回答) 女:同学们真的很棒,张海迪虽然身体是残疾的,但意志是坚强 的。她勤奋学习,热心助人,被誉为“当代保尔”。她用实际行动超 越了自我,诠释了自己生命的价值。其实,在现实生活中,身残志坚 的例子有很多,如的钢琴大师贝多芬等。 男:在我们身边的这些身残志坚的人用实际行动为社会做出了贡 献,让后人得到了好处,这样,生命的价值就得以体现。为社会多做 贡献就是延伸生命的价值,一种承担责任的表现。 女:同学们,既然生命的价值高于一切,有生命就有作为,生命 的存在就是一种责任。谈起“责任”,大家似乎会感到它离我们还有 一段距离,然而在物质生活较为丰裕的今天,责任感这种精神的“金 字塔”决不能倾斜。 男:没错,你说得对极了!“责任”这两个字会加重了生命的力 量,生命会因责任而生辉。 女:人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次,我们该把她打 扮得更加光彩。应该很好地去把握生命,这就要求我们要学会"负责"。 男:你说得不错。不过,什么是责任?怎样负起责任呢? 女:是啊,让我们听听__同学的意见吧! (一)演讲《我们的责任》 男:听了__同学的演讲,是不是受益菲浅呢? 女:的确如此!其实责任离我们并不远,对于学习生活中的每件 小事都需要我们负责。 男:是的,但是在我们生活中却时常都会见到一些不负责任的表 现。下面就让我们来看看这个小女孩在家里的表现。 (二)小品:《如此女儿》 『剧本链接』 女:__,看完这个小品你有什么感想? 男:我觉得这个小女孩的表现实在是太不懂事了,只顾自己享乐, 丝毫不顾家里的情况,真是太不负责任了; 女:对的,但是这样的事情在我们生活中其实并不少见,如果我 们每位同学在家都象这个小女孩一样的话,我们的未来还有什么希望 啊。 男:是的,我们就是未来,要想创造一个美好的未来,我们每个 人都应该承担起各自的责任,对社会、对家庭、对自己都应如此。 女:没错,下面我们一起来轻松一下,做个游戏,请每个小组派 一个代表上来。 男:规则是这样的: 1、 4 个人,两人相向站着,另外两人相向蹲着,一个站着和蹲 着的人是一边; 2、 站着的两个人进行猜拳,猜拳胜者,则由猜拳胜者蹲着的人 去拍一下对方输的蹲着人的手掌; 3、输方轮换位置,即站着的人蹲下,蹲着的人站起来,继续开 始下一局 (三)游戏《勇于承担责任》 女:当同伴失败的时候,有没有抱怨?你心里是怎样想的? 男:两个人有没有同心协力对付外面的压力? 女:同学们,玩了这个游戏后,你有什么感受? 男:大家说的都很好,对于一个团队来讲,团结才会有力量,人 是生活在集体中的,每个人都应该为自己所处的集体负责; 女:是的,集体的事就是我们大家的事,每个人都应该负起责任 来。 男:不错,团结协作,勇于承担才能让我们的集体更加和谐、融 洽。 女:在遇到事情的时候每个人都应该先为集体着想,而不是先考 虑自己,下面就请大家看看这几个同学在碰到问题时是怎么处理的, 请欣赏小品《值日》。 (四)小品《值日》 女:大家看到了,对于同一件事情,不同的人采取了不同的处理 方法,有的人承担起了自己的责任,也有人只顾自己,背弃了应付的 责任。 男:是的,责任感包括了作为学生对学校,对班级体,对同学的 责任感,作为家庭的一员对家庭的责任感,,作为青少年对这个时代 的责任感.等等 女:那么我们的现在的责任还有哪些呢?我觉得我们应该把责任 感更具体化一些; 男:是的,现在就让同学们有个自由的空间,畅所欲言吧!请各 组组长各自从对自己、家庭、对他人和对集体负责这几个角度中选择 其中一个,组织本组同学自由讨论。 女:讨论后要求各组派代表发言,让我们一起总结出一个“做有 责任感的人”的基本要求。 (五)分组讨论:我们现在的责任有哪些? 男: 因为时间的问题,讨论到此为止。现在请各组代表发言。 女:大家众说纷纭,相信同学们都受益匪浅。让我们更深的体会 到责任的无处不在和它的重要性,让我们牢记我们的这些责任吧! 男:不以责任大而难为,不以责任小而不为,不以恶小而为之; 从小事做起,希望每个同学都能做一个有责任感的人。下面请张老师 为我们做点评。 (六)班主任小结 听了刚才同学们的讨论和发言,让我了解到其实同学们心中都很 明白在这个年龄阶段我们该负的责任。那么大家再想想看,在我们平 时的学习生活中,以上大家例举的这些责任你是否都做到了呢?或者 做到了其中多少呢? 责任对于不同年龄阶段的人来讲,是有不同的含义的,对于大家 来说,现在你们才十几岁的年龄,还没有什么特别重大的,十分艰巨 的责任,所以我们更应该主动担负起这些小小的责任。作为学生,走 在教室、校园,把地上的垃圾随手捡起来扔进垃圾桶;上课时,多忍 一会儿,少说一句闲话,这是对班级、学校负责;作为儿女,回到家 里,为工作了一天的父母泡杯茶,陪他们聊聊天,分担一些力所能及 的家务等等,这些是对家庭负责;其实,这些事对于大家来讲都不过 是举手之劳,关键在于你有没有这个心。试想一下,如果生活在我们 身边的人如果都是不负责任的,自私自利的,那么人与人之间就不会 有友情,不会互相理解,不会互相帮助,也就更谈不上什么成功了。 因此,每个人对于自己所生活的每个环境都应该负起应有的责任。 所有的责任应该从对自己负责开始,作为我们的同学来讲,你们 的首要任务是先要对自己的学习负责。时间不等人,大家现在已经是 八年级的学生了,中学生活其实已经快过半了,再过一年,当你回过 头来再看这段路的时候,你一定会发现,如果你是负责任的度过初中 三年的话,你一定会觉得这段过程是充实的、精彩的、也是不会有遗 憾的。在这里,我也祝愿每位同学在两年后都能有一段美好的回忆, 而不要留下任何遗憾。 女:谢谢老师的点评。 有了责任,拥挤的社会才会有秩序;自由的天空才会更加广阔; 生命的空气才会更加温馨! 男:有了责任,你的、我的、我们大家的生活才会更加幸福、快 乐!我们的祖国才会更加繁荣昌盛! 女:下面请听小组唱《我们的未来不是梦》。 (七)小组唱《我们的未来不是梦》 男:一个个跳动的音符,展现了我们青春的活力。 女:代表着我们对未来的信念。 男:我们就是未来,我们应该为创造美好的未来而负起各自的责 任。) 男女合:让我们与责任同行!让大家齐读: 如果有了责任意识,认为不让父母亲人失望是我的责任,就没有 了自暴自弃的浪荡子和不学无术的不孝女。 如果有了责任意识,认为尊重别人劳动是我的责任,就不会有课 堂上的小动作,对老师知识的讲解无动于衷的表现。 如果有了责任意识,认为尊师爱友是我的责任,就不会因为一点 小事同学之间就拳头相向,睚眦必报。 如果有了责任意识,认为节约用水是我的责任,就没有了洗手间 的长流水; 如果有了责任意识,认为节约用电是我的责任,就没有了教室内 的长明灯; 如果有了责任意识,认为保洁是我的责任,就不会有随地乱丢乱 扔的纸屑和塑料袋。 如果有了责任意识,认为遵守秩序是我的责任,就不会有食堂里 的插队和教室里的大声喧哗。 如果有了责任意识,认为爱护公物是我的责任,就不会有损坏的 电灯开关,墙上的脏脚印,残缺的课桌凳,光秃的绿草坪。 如果有了责任意识,认为遵守交通规则是我的责任,就不会有走 路行车的随心所欲,潇洒走一回…… 本次主题班会到此结束,谢谢大家。 初中主题班会方案 2 一、活动目的: 在新的一个学期,学生需要有明确的目标来指导新的学习及生活, 为了让同学们更好地确立自己的目标,制定切合实际的学习计划,举 行这次以“新学期,我计划,我能行”为主题的班会课,培养学生在 新的学期、新的一年到来之际做好各种计划的习惯,并提醒学生认真 执行计划目标,为自己的目标奋斗;同时增强学生自信,使学生懂得 只要通过自己的努力,就一定能获得成功。 二、活动前期准备 1、在学生中进行调查,了解他们在新的学期里的困扰和最迫切 需要解决的问题,由此制定出本次班会的主题:“新学期,我计划, 我能行”。 2、班主任准备班会课上的 ppt,找相关资料,例如“如何制定 计划”、“计划的意义及作用”等。并制作“新学期,我计划,我能 行”学期计划表,提前打印好。 3、课前让学生思考本学期的计划及目标。 4、课前请班委在黑板上写好班会主题:“新学期,我计划,我 能行”。 三,活动流程: 1、班主任宣布主题班会开始。 班主任说:生活中有些人因为自己在事情来临前没有做好相应的 计划,并且不努力,最终一无所获。以此引出本次班会的主题:“新 学期,我计划,我能行”。 2、提问学生:新学期,如何才能做到“我能行”? 得出结论:制订学习计划,按照计划依次实现自己的目标。 (1)凡事预则立,不预则废。做什么事有了计划就容易取得好的 结果,反之则不然。有没有学习计划对你的学习效果有着深刻的影响。 (2)防止被动和无目的学习。毫无计划的学习是散漫疏懒,松松 垮垮的。很容易被外界的事物所影响。 (3)计划是实现目标的蓝图。目标不是什么花瓶,你需要制定计 划,脚踏实地、有步骤地去实现它。通过计划合理安排时间和任务, 使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。促使自己实行计 划。学习生活是千变万化的,它总是在引诱你去偷懒。制定学习计划, 可以促使你按照计划实行任务,排除困难和干扰。 (4)实行计划是意志力的体现。坚持实行计划可以磨练你的意志 力,而意志力经过磨练,你的学习收获又会更一步提升。这些进步只 会能使你更有自信心,取得更好的成功。 (5)有利于学习习惯的形成。按照计划行事,能使自己的学习生 活节奏分明。从而,该学习时能安心学习,玩的时候能开心地玩。久 而久之,所有这些都会形成自觉行动,成为好的学习习惯。 (6)提高学习效率,减少时间浪费。合理的计划安排使你更有效 的利用时间。你会知道多玩一个小时就会有哪项任务不会完成,这会 给你带来多大的影响。有了计划,每一步行动都很明确,也不要总是 花费心思考虑等下该学什么。 3、小组讨论:如何制定切实可行的学习计划呢? 让每个小组派一名代表陈述小组意见。老师并把小组结论写在黑 板上,最后老师总结该如何制定学习计划。 (1)计划要考虑全面。 学习计划不是除了学习,还是学习。学习有时,休憩有时,娱乐 也有时,所有这些都要考虑到计划中。计划要兼顾多个方面,学习时 不能废寝忘食,这对身体不好,这样的计划也是不科学的。 (2)长远计划和短期安排。 在一个比较长的时间内,比分说一个学期或一个学年,你应当有 个大致计划。因为实际中学习生活变化很多,又往往无法预测,所有 这个长远的计划不需要很具体。但是你应该对必须要做的事情心中有 数。而更近一点,比如下一个星期的学习计划,就应该尽量具体些, 把较大的任务分配到每周、每天去完成,使长远计划中的任务逐步得 到解决。有长远计划,却没有短期安排,目标是很难达到的。所以两 者缺一不可,长远计划是明确学习目标和进行大致安排;而短期安排 则是具体的行动计划。 (3)安排好常规学习时间和自由学习时间。 常规学习时间指按学校规定的学习时间,主要用来完成老师布置 的学习任务,消化当天所学的知识。而自由学习时间指除常规学习时 间外的归自己支配的时间,你可以用来弥补自己学习中欠缺的、或者 提高自己对某一学科的优势和特长、或者深入钻研一件有意义的事情。 自由学习时间的安排是制定学习计划的重点。抓住了和合理利用的自 由学习时间,对自己的学习和成长都会有极大的好处。所以我们应该 提高常规学习时间的效率,增加和正确利用自由学习时间,掌握自己 的学习主动权。 (4)对重点突出学习。 学习时间是有限的,你的精力也是有限的,所以学习要有重点。 在这里,重点一是指你学习中的弱科,二是指知识体系中的重点内容。 只有抓住重点,兼顾一般才能取得更好的学习效率。 (5)从实际出发来制定计划。 制定计划,不要脱离学习实际,要符合自己现在的学习压力和水 平。有些同学制定计划时,满腔热情,计划得非常完美,可执行起来 却寸步难行。这便是因为目标定得太高,计划定得太死,脱离实际的 缘故。 虽然这么说要从实际出发,可你未必明白怎么样是实际?实际可 以分成三个方面: 知识能力的实际:每个阶段,计划学习多少知识?培养哪些能力? 时间的实际:常规学习时间和自由支配时间分别有多少? 教学进度的实际:掌握老师教学进度,妥善安排常规学习时间和 自由支配时间,以免自己的计划受到“冲击”。 (6)注意效果,及时调整。 每一个计划执行结束或执行到一个阶段,就应当回顾一下效果如 何。如果效果不好,就应该找找原因,进行必要的调整。 这里是一份简单的回顾列表: 是否完成了计划中的学习任务? 是不是按照计划去执行任务的? 学习效果如何? 如果有任务没有完成,那是什么原因?(安排过紧、太松?) 回顾之后,要记得补上缺漏,重新修订计划。你也可以通过日记 来记录一天的学习计划进度,便于改进和回顾。 (7)计划要留有余地。 制订计划不要太满、太死、太紧,要留出机动时间,使计划有一 定的机动性。毕竟现实不会完美地跟者计划走,给计划留有一定的余 地,这样完成计划的可能性就增加了。 (8)劳逸结合,文理交替。 学习对脑力消化非常大,所以不要长时间学习,要适当加入休息 时间。而且在安排学习计划是,不要长时间地从事单一活动。学习和 锻炼可以交替安排,因为锻炼时运动中枢兴奋,而其他区域的脑细胞 就得到了休息。比方说:学习了两三个小时,就去锻炼一会儿,再回 来学习。安排科目学习时,也要文理交替安排,相近的学习内容不要 集中在一起学习。 (9)提高学习时间的利用率。 早晨或晚上,或一天学习的开头和结尾的时间,可以安排着重记 忆的科目,如外语。心情比较愉快,注意力比较集中,时间较完整时, 可以安排比较枯燥,或自己不太喜欢的科目:零星的、注意力不易集 中的时间,可以安排做习题和自己最感兴趣的学科。这样可以提高时 间利用率。 4、向同学派发表格,给 10 分钟时间同学们填写“我自信、我能 行”学期计划表。 学生填写完毕后上交,老师审核并放入学生成长记录袋。 5、宣誓仪式。学生全体起立,在班长的带领下宣誓:在新的学 期里,我要严格执行我的计划,努力奋斗,学会学习,学会生活,学 会做人。我相信:新学期,我能行! 初中主题班会方案 3 活动形式:小品表演、讨论相结合 活动目的: 当今大多数中学生由于面对巨大的学习压力而导致的一些心理 压抑现象较多,这已影响到中学生的心理健康。通过此次活动,让学 生了解如何面对压力,化压力为动力,从而营造良好的学习氛围。 活动过程: 大家好!今天我们开一个主题班会——如何面对压力? 一、引题 师:(出示两张“人”字卡片。)这两个字念作什么? 生:“人” 师:对。但是大家发现这两个字有什么问题吗? 生:一个右边的一捺太短太细,另一个字的一捺又太粗太长了! 师:很好。这两个字从整体看,给人的感觉是不协调。哎!有的 同学已经在嘀咕了,我们今天又不是来上写字课的,怎么跑题了呢? 不!没跑题。谁能说说我们今天要讨论的主题与这两字有什么关系吗? 生:字如其人。如果一个人承受了太大的压力,就会出现不平衡 的发展,从而出现不协调的现象,就像这两个字一样。 师:请坐。说得很棒! (出示另一张卡片“人”。)这是人字的正确写法,我们也可以把 它看成一个身心都健康发展的人。当一个人承受了太大的压力,而又 得不到适时的疏通,往往会出现心理压抑,久而久之,就会变成像刚 才那两个字一样,内心失去平衡,甚至于会出现心理问题。 据联合国国际劳工组织的一份调查报告表明:压力所造成的心理 压抑已成为 21 世纪最严重的健康问题之一。 事实上,近几年,一些学生由于心理问题而导致的离家出走、自 残、甚至_的现象是时有耳闻。 以广东为例,2005 年 3 月 22 日,高明市某中学的 5 名_因为学 习压力太大而在教室里用刀片集体自残,其中一名_竟在手臂上割了 28 刀! 5 月 9 日,深圳一名年仅 12 岁的小学生也是因为学习压力太大, 在留下了一份遗书后,爬上自家楼上的天台,跳楼_身亡。 除此以外,每年由于压力大而在中考中发挥失常者也不在少数。 可以说,由于压力大,尤其是学习压力大而导致的心理问题已成 为影响我们每一位学生健康成长的关键。因此,面对压力,我们该怎 么做?这也成为大家非常关心的问题。那么,我们今天就一起来探讨 一下“如何面对压力?” 师:要解决这一问题,首先我们得先弄清什么叫“压力”? 生:(发言略) 师:对于压力,不同的人会从不同的角度作出不同的定义: ①物理学指垂直作用于物体表面的力。如气压、血压等。 ②_人的力量、_人就范的力量。如舆论压力。 ③承受的负担或过重的负担。如工作压力、学习压力等。 既然太大的压力会造成那么严重的后果,我们为什么不来讨论一 下如何“消除”压力,而要讨论如何“面对”呢?把压力消除掉,行 吗? 生:不行。 师:为什么? 生(甲):没有压力就没有动力。 生(乙):没压力会使人变懒散、会堕落的。 …… 师:其实,压力无处不在。 很简单的一个事实是:人都生活在大气中,一呼一吸就是压力在 发生作用,你说这种压力能消除吗?而要想逃避这种压力,只有一种 人可以做到,那就是——死人! 所以,人活着就会感受到压力。没有人对压力是可以“免疫”的, 不管你喜欢与否,压力每天都会陪伴生活、陪伴你我。 好了,既然不能消除它,那如何面对它呢?我这边就有一位同学 碰到难题了,请大家一起来帮她出出主意,也来当回心理医生。 二、小品表演(双簧形式) 双簧表演:《考试的压力》 三、讨论: 师:大家说,这个小品演得好不好? 生:好。 师:好在哪里? 生:能真实反映我们考试前后时的心理活动。 师:那我们来交流一下。当你碰到类似小品里四个场景中的某一 个时,你的心态或表现是什么样的? 生:(学生积极发言) …… 师:看来在压力面前,特别是考试前,大部分同学都会出现不同 程度的紧张。那么同学们,当你也像小品中的主人公一样考砸了,你 是怎么办的呢? 生:(学生发言略) 师:很好,同学们都懂得调整自己的心态,并积极备战下一次考 试。 可是,我们小品中的主人公最终是如何解决压力的呢? 生:_。 师:大家说这种逃避压力的方式可取吗? 生:不可取。 师:为什么?死了不一了百了吗? 生:(甲)就因为数学考试考了 42 分就_,那太不值得了。 (乙)死了就看不到美丽的明天了。 (丙)如果死了就对不起养育自己的父母。 师:对,你要是死了,真正痛苦的是你的父母。想想他们的养育 之恩,你不仅没有报答他们,反而让他们一辈子生活在痛苦中,于心 何忍呀!所以,日后无论你承受多大的压力,你都要坚强地活着,为 了父母,更为了自己。说不定拐个弯就能见到太阳。 既然不能_了,那么大家来帮她分析一下:当数学考卷发下来时, 她该怎么办? 生:她应该先找找原因,为什么会考不好。 师:对!那同学们说说她为什么会考不好呢? 生: (甲)她考前太紧张了,心理素质太差了。 (乙)数学是不能突击的。但她在考前五分钟还在突击看题,这样 只会让她更紧张。 (丙)她应该在平时加强数学练习,而不是一作数学题就心情烦躁。 (丁)她对自己太不自信了,她一看到别人做到第二面了就那么紧 张。其实说不定别人前面的题目也有很多不会做呢! …… 师:大家讲得都非常好。其实我们可以发现,小品中的主人公之 所以考不好的关键原因是她很不自信。所以,当你面对巨大的压力时, 首先,应树立自信心,才能战胜压力。而这种事例相当多,我们课前 让大家各自找一些例子,现在来交流一下,看看别人是怎么面对压力 的。 (三名学生分享排解压力的故事) …… 师:你看,这些人要都像我们这位主人公一样,那不就…… 在压力面前,除了要树立自信心,大家觉的还应该怎么做呢? 生:(甲)找朋友倾诉。 (乙)她应该行动起来,更发奋学习,而不是大哭,更不应该_。 …… 师:很好。当你碰到难题时,不应该自己钻牛角尖。不知大家发 现没有,如果我把两个不太协调的“人”字并排在一起,会成为一个 新字——“从”。如果再把“人”字放在“从”上面,就会变成另一 个新字——“众”。同学们能从中得到什么启示吗? 生:…… 师:很好。孔子说:“三人行必有我师焉”。经调查发现,那些 心理压抑者往往是一些不合群、人际关系处理不好的人。所以,多与 人沟通、与人合作能够起到缓解压力、战胜压力的作用。你可以找一 个与你同病相怜的人倾诉,互相勉励;也可以求助于一个比你优秀的 人,往往会有一个意想不到的收获。 所以在压力面前,你首先要自信、要坚强;其次,碰到难题时要 懂得向他人求助,与人沟通、与人合作。 除此以外,在学习上不要给自已的定位太高,也就是你的期望值 与你的现实水平之间的差距不要太大。否则希望越大失望也越大。最 后,考试时应以一颗平常心去对待,“战时如平时”;而且适当的紧 张是有好处的,毕竟“有压力才有动力”嘛! 战胜压力的方法还有很多,除了我们今天所讨论的以外,同学们 应该因人而异,具体问题要具体分析。但我相信要战胜压力,有两个 最重要的法宝——自信与合作。 初中主题班会方案 4 活动背景: 十五六岁的孩子,他们有许多幻想,但没有明确的人生目标。通 过本次班会,初步树立学生远大理想,培养班级学生自信心和班级凝 聚力,指导学生初步对自己的人生作一简单的规划,并能为实现自己 的理想目标而努力奋斗。 班会目的: 初三是关键的一年,根据我班学生的特点,借助各种带有情感特 色的活动,使学生通过放飞自己的理想,明确奋斗目标,把握自己努 力的方向。寄希望通过本次主题班会活动,使学生在思想上得到教育, 在心灵上感到震动,在行为上受到促动。 班会准备: 1、召开班委会,确定班会主题,确定班会形式和主持人人选。 2、广泛搜集各类资料,确定班会内容,制作多媒体班会课件。 3、布置梦想墙;请部分同学准备表演节目和发言;布置教室。 4、每位学生准备自由发言的内容——围绕树立中考目标。 班会形式:诗歌朗诵、讲故事、表演、讨论交流、演讲等 主持人:孙毅杰、庄添悦 班会过程:播放歌曲《我的未来不是梦》,主题班会开始 主持人(女)人生的岁月,是一串珍珠,是一组乐曲。我们走过了 懵懂纯真的童年,走进了放射着光芒,蒸腾着热气的青春岁月。青春 是人生中最璀璨的一颗珍珠,是最精彩的一篇乐章。青春的我们梦想 拥有瑰丽的人生,所以毅然奔向远方。 主持人(合):今天我们在这里“放飞希望,播种理想” 主持人(男):理想是石,敲出星星之火,点燃熄灭的灯。 主持人(女):理想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进 的路程。 主持人(男):罗勃朗宁曾说过:人类的伟大不在于他们在做什么, 而在于他们想做什么。 主持人(女):福尔摩斯也说:世界上最重要的事,不在于我们在 何处,而在于我们朝什么方向走。 请同学们先来看几则名人关于理想的名言。 1.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根 2.青春的光辉,理想的钥匙,生命的意义,乃至人类的生存、发 展……全包含在这两个字之中……奋斗!——马克思 3.每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方 向。——爱因斯坦…… 主持人(男):看完名言,同学们你们觉得什么是理想? (同学们回答引出理想的含义:理想就是对未来的向往和憧憬) 主持人(女):多少人因有了理想而不断地奋斗,最终成了一代名 人。下面请听三个名人成才的小故事。 名人成才的小故事:(杨金妤婕、吴春辉、陈勋谋) 比尔·盖茨的故事 乔丹的故事 张朝阳的故事 主持人(女):听了这些我们熟知的名人的成长经历,同学一定感 悟颇深。他们成功了,但是他们的成功不是偶然的,因为他们有目标 有信念,所以他们才会不畏困难取得最后的成功。故事中的主人公在 理想的指引下成为一代天骄。我们伟大的周总理也曾“为中华之崛起” 这一理想而发奋读书。理想有职业理想,人生理想等等,同学们,你 们心中有什么理想呢?下面请欣赏诗歌朗诵《我的理想》(葛玙雯) 主持人(女):理想是个诱人的字眼。一个没有理想的人,就像鸟 儿没有翅膀,就像打桩的没有准备。 主持人(男):没有理想,就没有坚定的方向,没有坚定的方向, 就没有了美好的生活。 主持人(男):听完同学声情并茂的演讲后,我不免想到自己的理 想,我的理想是做一个医生,能够救死扶伤,但不管多大的理想,我 们都必须从身边的小事做起,立足实际,从最近的一个个奋斗目标做 起,我们身为学校的一份子,初三(8)班的一员,一定要争口气,为 了父母,为了自己,为了前途。请同学结合自己的理想,让我们听听 你为自己制定的奋斗初三最后四个月制定的目标。 (同学们谈自己的开学计划和奋斗目标)(10 位) 主持人(女):明天的收获有赖于今天的播种和辛勤的耕耘,大家 都谈了自己奋斗目标,那么你怎样为实现自己的理想而努力奋斗呢? 主持人(男):我想我们的同学心中早就有答案了。 主持人(女):哦?是吗?让我们一起来听听。 (同学谈自己的实际行动)(6 位) 同学 1:珍惜每一分每一秒的时间,不让自己有后悔的一刻; 同学 2:树立远大的理想,并为之不断地努力; 同学 3:要有吃苦耐劳的精神,不为困难所吓倒;…… 主持人(男):是啊,我们必须从今天做起,为自己理想的实现而 努力; 主持人(女):对,只要我们从小便树立远大的理想,并为之不断 地努力,我们的理想就一定能实现! 主持人(男):同学们,在你们的生活中是否注意到这样的一些人: 他们下课的时候依旧伏在课桌上仔仔细细地做作业,每次考试前在灯 下复习到深夜,他们清澈的眼神,坚定的背影告诉我们,他们在为自 己的理想而奋斗。 主持人(女):是的,也正是这般的努力使得他们在每次考试获得 优异的成绩,在座的你们,是否愿意出来分享一下你们的学习经验? 下面请一模考试班级前 3 名同学介绍学习经验(部分同学学习经验介 绍)(杜筱芸,庄添悦,冯书馨) 主持人(男):是啊,成功无捷径,学习当奋斗。初三的学习是辛 苦,紧张而又充实的。我们必须从今做起,为自己理想的实现而努力。 主持人(女):我们要不断的努力,我们不相信奇迹,但我们相信 自信和汗水。我们拼搏,我们收获,把握今天,创造明天,不言放弃 的青春,是最美的!我们拼搏,我们精彩,因为我知道我们的未来不 是梦! 今天离中考还有 124 天,你知道今天离中考还有多少上课时间 吗? 二月:12 天三月;22 天四月:18 天五月:22 天六月;11 天 共 85 天 时间不等人,是到了该下定决心的时候了,全班诗朗诵 诗朗诵《2012 年 6 月,梦想成真》 主持人(男):美好的理想,不去拼搏是不会实现的 主持人(女):宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 主持人(男):朋友,不去尝试,我们永远不会知道能做什么。 主持人(女):不去拼搏,我们什么也做不成。 主持人(男):尝试,会让我们更加了解自己。 主持人(女):拼搏,会让我们更加相信自己。 主持人(男):同学们,让我们努力尝试吧,尝试一种新的方法。 主持人(女):让我们努力拼搏吧,搏出一片新的天地。 合:在不断的尝试与拼搏中,我们将会变得更自信,更坚强,更 完美! 主持人(女):班会接近尾声,让我们再来听听每天为我们操劳的 班主任对我们的寄语吧 班主任:总结发言。 主持人(男):梦想的旋律已经响起,就让我们对老师、对家长、 对自己、对未来做个庄重的承诺吧!接下来,请大家起立,一齐宣誓: (青春励志誓词) 主持人(男):承诺是美好的,但是需要行动去实践。同学们,请 拿起你郑重写下的梦想卡片,贴在后面的梦想墙上,让大家一起见证 我们的理想吧。 主持人(女):一分耕耘,一分收获。初三的最后四个月,让我们 心怀梦想,全力以赴,实现自己的奋斗目标,踏上新的征程。 主持人(男):请记住:我的未来不是梦! 主题班会后记:本次班会同学们都表现得很积极、主动,能大胆 地畅谈自己的理想,树立自己的信心,看他们自信的表情,听他们充 满豪情的语言,我相信,他们的理想一定能实现。是的,理想是还没 有实现的东西,是对未来的美好憧憬和希望,这要求我们好好把握今 天,努力学习,打下坚实的知识基础,才能拥有美好的明天。理想有 近期,高远之分,还可以分为职业理想、道德理想、人生理想,我希 望同学们不但要有近期理想、职业理想,而且要有崇高远大的理想, 将自己的理想与祖国的繁荣、社会的进步结合起来,唯有这样,我们 的事业才是辉煌的,不朽的。 正在为中考奋斗的同学们,已经感受到了初三的美丽。不要让沉 重的书包成为你叹息的理由,不要让挫折的阴影占据你头顶的天空。 你可以选择你的感觉。只要有一颗勇敢、乐观的心,你就能从灰色走 到缤纷,从失败走向辉煌!生命就是奇迹,永远都不要放弃希望,哪 怕希望渺小如豆,我们都要坚持,我们也不能轻言放弃,否则我们将 永远停滞不前。真正的胜利者,并非是指那些成绩拔尖的状元,而是 在我们班里成长起来的乐观、自信、坚忍不拔的同学们。 初中主题班会方案 5 初中主题班会:《告别陋习,走向文明》主题班会 活动目的:通过这次班会,让学生意识到,文明礼仪就在我们每 个人的身边,在日常生活中要注意文明礼仪培养学生从现在做起,从 自我做起,从一点一滴做起,做一个新世纪讲文明的好孩子,并为学 校的和谐建设做出贡献。 活动形式:小品表演、组内讨论、自我总结、集体宣誓 活动过程: 一、班主任寄语: 同学们,我们的华夏大地,是礼仪之邦,几千年源远流长的是我 们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲因此,学习 礼仪有助于提高我们的个人素质,如果我们时时处处都能讲文明,那 么,我们就会显得很有修养老师希望通过今天的班会活动,每个人都 能增强文明素质,为我们的班级、校园,为我们的社会做出贡献。 二、小品表演: (1)学生表演:乱扔垃圾,打饭插队,践踏草坪等不文明现象, 其他学生观看,并引发学生进行如下讨论: (2)你觉得这些行为怎么样?有什么害处呢?如果你有这些不文明 行为,你以后会怎么办? (3) 你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行 为?我们作为新时代的青少年,到底应该怎么做? 三、小组讨论: 同学们以小组为单位讨论每个成员有哪些不文明行为下面是讨 论结果: 第一组: 1 号:不积极学习、回答问题; 2 号:喜欢掩盖自己的缺点,还有点懒惰; 3 号:不爱劳动、懒惰、脾气暴躁; 4 号:脾气古怪,不好相处; 5 号:脾气不好,不讲卫生; 6 号:不注意同学相处; 7 号:自私自利,只顾自己往前冲,不顾别人 第二组: 1 号:有些固执,脾气犟,上课不积极发言,胆小; 2 号:没有主见,爱耍小聪明,经常抄作业,不爱劳动,爱骂人; 3 号:爱耍小聪明,上课不认真听讲,爱做小动作,爱抄作业, 不爱劳动,懒惰; 4 号:做事很慢,上课一直走神,不认真听讲、做题; 5 号:脾气不好,不听别人劝,爱吃零食,不爱劳动; 6 号:爱打小报告,小气; 7 号:胆小,不听别人劝 第三组: 1 号:欺负弱小,上课不爱发言; 2 号:浪费水资源,用饮水机里的水洗手,欺负弱小,爱抄别人 作业; 3 号:上课爱做小动作,不发言; 4 号:说话吞吐,经常和别人换座位; 5 号:小气,爱告状; 6 号:上课不积极发言,爱做小动作; 7 号:爱发脾气,不听别人意见 第四组: 1 号:爱讲价钱,不认真学习,不听话; 2 号:上课乱发言,不守纪律,午休乱跑; 3 号:自己不动脑筋做作业,爱抄别人的,说谎话; 4 号:上课偷吃东西,不守纪律,说话不文明; 5 号:作业拖拉,丢三落四; 6 号:作业拖拉; 7 号:上课不积极发言 第五组: 1 号:上课容易走神,内向; 2 号:上课注意力不集中; 3 号:贪玩,爱玩电子游戏,有时作业不能按时完成; 4 号:好吹牛,爱说脏话,不自信; 5 号:爱占小便宜; 6 号:爱吃零食,喜欢耍小性子; 7 号:脾气不好,粗心,不爱发言 第六组: 1 号:懒惰,爱做小动作,不文明; 2 号:拖拖拉拉,不注意团结; 3 号:上课做小动作,有时完不成作业; 4 号:做事拖拉,有点懒惰; 5 号:上课爱做小动作,不积极发言; 6 号:马虎,自己心里不高兴,把气出在别人身上; 7 号:懒惰,小气,胆小 四、自查陋习,实施对策 在这个阶段,我要求学生各自找出自己存在的陋习,并制定出相 应的措施在上一个环节,学生们分析的可能只是皮毛,这会,大家都 实事求是地对自己做了最真实的剖析,并为自己找到了方向。 以第一组的 7 号学生为例吧,只见他这样剖析自我:每个人都不 是十全十美的人,都会有一些陋习,可我们应该尽量去将陋习转化为 优点,做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时,老师和同 学们都说我自私,不善交朋友,可我把那当成耳旁风如今我已成为一 名中学生,还是没有克服这个坏毛病为此,我还有一个绰号呢 ——“光杆司令”我下决心一定要将它克服,把自私的坏毛病改掉, 把不善交朋友转化为乐于助人,让自己尽可能成为一个完美的人以后, 我一定尽力帮助我的同学们,但如果我在想一道难题时,先不要问我, 因为我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时,我都会挺身而出, 我已打算参加学校的文艺汇演和画展,因为我要为班级争光虽然我不 知道能否争得名次,但我还是期待着,我有信心我一定要扬长避短, 让优点放出万丈光芒,缺点从此消失加油!” 五、集体宣誓 班长带领学生宣誓:从今天起,我们要努力做到遵规守纪,勤奋 学习;自尊自爱,注重仪表;真诚友善,礼貌待人;勤俭节约,孝敬父 母;遵守公德,严于律己;点滴小事,从我做起! 六、班会总结: 通过今天的主题班会,我希望我们的学生都能成为讲文明、懂礼 貌的青少年文明行为,贵在实践!我希望每位同学能够真正地从自我 做起,少说空话,多做实事,力争做到言行文明、举止得体、品德高 尚、尊敬师长、尊重他人,凡事多反思自我,少埋怨他人,用自己的 实际行动来告别各种自身存在的不良行为,做一个文明守纪的中学生。
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