3篇初中学校班主任个人述职报告

3篇初中学校班主任个人述职报告

3 篇初中学校班主任个人述职报告 尊敬的领导： 本学期，我担任八年级 4 班的学校班主任，自开学以来，我一向 在思考如何做好学校班主任工作，代号班级，现将工作述职如下： 一 工作状况与经验体会 1 用“心”育人 “爱就是教育”。我认为，学生是一个个有着丰富个性 独特精神 世界和内在感受的完整群体。个性是时代飞跃发展的这天，教师不能 总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，教师就应有乐观的人性 观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充满信 心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间 的相互理解 相互沟通 相互信任 相互欣赏的桥梁。 记得一个优秀学校班主任在做经验报告时说：学校班主任在，学 生能做好，是一个基本合格的学校班主任;学校班主任不在，学生能 做好，是一个优秀的学校班主任;学校班主任在，学生仍不能做好， 则是一个失败的学校班主任。对于学生，要给予信任，引导他们，自 主管理，这样的班级，才有上进性。 2 学校班主任就应热爱学生，是学生的主心骨。 只有这样，学生才能不仅仅把自己当做老师，更把自己当做朋友 兄长和父母。我们就应用自己广博的知识 对事业热爱的精神及自己 的人格魅力去“镇”住学生。我们就应会花功夫与学生建立友好关系， 倾听学生的心声。我们就应深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和 尊敬的办法。我们就应帮忙学生树立理想，让学生明白学习的好处及 指导学生怎样学习。我们就应关心学生，了解学生，研究学生，注重 学生的品德修养。 我们就应要求学生学会求知 学会做事 学会做人 学会共处。因 此，我们就应经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段 学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导 学生全面 健康成长。我们就应学会严格要求但不随意训斥学生，深 知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识; 好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。 3 学校班主任就应与教师团结协作，共同战斗。 学校班主任是本班教师群众的核心，对有关班级的一切工作都务 必负起主要职责，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协 调。只有充分调动班级所有任课教师的工作用心性，学校班主任工作 才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴 教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任 对学生所学的各门功课都就应给予足够的重视，充分发挥任课教师的 作用，在工作上关心 支持任课教师。学校班主任就应创设良好的教 学环境，使任课教师情绪愉悦。学校班主任就应及时妥善地解决学生 与任课教师之间的矛盾。学校班主任就应学会不断鼓励本班教师并给 教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，学校 班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。 二 问题及教训 本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够 稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活 散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。 三 努力方向 1 不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法 2 深入学生中，关心他们的生活 学习，从实际状况掌握个人的个 性，循循善诱，让他们各尽其能 3 定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，构成具有班级特色 的班风 学风 总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作 为一名普通教师和学校班主任，我想只要我留心，每一天工作，每一 天创新，每一天反思，每一天积累，就必须能够取得理想成绩。 初中学校班主任个人述职报告 重新接触七年级的学生，感觉他们好小 好天真 好可爱。开学之 初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律 不懂得自觉 学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束。但 经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观， 学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高。这一学期，同 学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任 务，我班成为一个和谐的班集体。 一 加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度。 1.加强安全教育。这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三 次安全教育。开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开 学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教 育课，重点讲解了道路交通安全。期中考试之后，特别是全国两次较 大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后，我们有针对性的又一 次对学生进行教育，防超载 防黑车 防酒驾。进入 12 月份，我们再 次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，责 任重于泰山。 2.加强公民素养及行为规范的教育。这学期，我们利用班团课 国旗下的讲话 晨会 午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素 养及行为习惯的教育。班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学 生守则》 《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民 素养的教育。每天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育。 针对学生日常学习 生活中出现的问题，充分利用晨会 午会的时间， 进行正面引导和教育。有了这些措施，学生的行为习惯大有好转 公 民素养明显提高。 3.对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导。七年级学生刚 入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从。特别是 本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进 行合作 探究性学习，但也便于讲话 看稀奇，对于一些缺乏学习积极 性 主动性的学生来说，是个借机讲话 或是惹是生非的好场所。面对 这种情况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次 学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行 了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果。 二 积极参加学校组织的各种活动。本学期，我校举办了几次大型 的集体活动，如：“十一”文艺汇演 秋季体育运动会 “一二九”演 讲比赛等，元旦前夕班级还举行了一个联欢会。“十一”文艺汇演 “一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织 同学们的积极配合，我 班都校三等奖的好成绩。体育运动会，同学们积极参与 勇于拼搏， 我班获得了拔河 跳长绳 女子 4×100 米等团体项目的第一名 20×2 5 米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学 校的“道德风尚”奖。元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享 了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情。 三 组建了一个得力的班干部群体。开学之初，我们根据小学信息 反馈选出了班长 学习委员 清洁委员 生活委员等主要班干部，然后 根据分班成绩进行了学生分组 再在小组内选出各方面的表现突出的 同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型。然 后根据能力大小更换或增减。各个班干部以身作则，认真的履行自己 的职责，班级工作干得有声有色，形成一个充满活力的得力的班干部 群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果。 四 定期召开班级例会。本学期，我们老师每周坚持召开班级例会， 各科老师畅所欲言，对上星期的情况进行广泛的交流与沟通，一方面 总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论 交流。每 次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差。 五 重视培优补差工作。期中考试后的质量分析，我们把我校的成 绩与全区的成绩进行了一个对比，发现七年级数学成绩太差，英语成 绩也不理想，而这两科是得(失)分的关键科目。学得好，很容易缩小 差距，反之，则会拉大差距。在班级例会上，我们提出了这个问题， 很快形成共识，针对数学 英语两重点学科进行培优补差。具体措施 是：数学老师负责数学教学和培优 学校班主任补差，第一步是“消 灭”“个位数(考几分的)”;英语老师负责英语的教学和培优 定岗实 习的殷老师进行补差;其他统考学科的老师针对各自科目的实际情况 进行培优补差。各个老师团结一心，协同作战，形成合力，接下来的 一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明 显上升。 六 积极参加各级各类竞赛活动。本学期，我们参加了各级各类的 各项比赛，语文有市“语基”竞赛 市主题读书活动竞赛，数学 英语 有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩。特别是市 教科院组织的人文实践活动——纪念辛亥革命 100 周年中学生历史 知识竞赛，我班有二人活动一等奖 三人获得二等奖，五人获得三等 奖，可喜可贺。通过这些竞赛获得，激发了学生的学习兴趣 丰富了 学生的视野 提高了学生的成绩。 七 “两课”活动进行得有声有色。本学期，省教育主管部门提倡 “课内比教学 课外访万家”，我班老师积极参加。各科老师都参加 了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席 也不例外，并有多人获得学校的嘉奖。“课外访万家”，除平时的有 针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家 访活动。第一次是走访偏远的中洲以及唐涂——童周玲——北咀—— 新华——大屋陈一线，一次是较近的界镇一片。这两次家访，我班老 师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生 感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中。 八 重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩。这学期，我班 老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际情 况，重视学生的个别辅导。不管是上课还是下课，不管是午休还是晚 自习，他们经常找学生交心谈心 个别辅导，帮忙纠错解错，努力提 高学习成绩。 由于采取了以上措施，我班各项工作都取得了很好的成绩，特别 是期末考试，我班取得了很理想的成绩。五个统考科目，除英语居第 二外，其他四科不论是人均分 还是及格率或优秀率，都取得了年级 第一的好成绩。至于年级排名，我们班也在年级中居优。 当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定 存在。我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更 好的成绩，来回报学校 家庭和社会。 初中学校班主任个人述职报告 转眼间第一学期工作已接近尾声，回顾这半年多来的班级管理工 作，我深刻地体会到了“学生无小事”这句话的含义。而作为新手的 我在毕业的第一年就担任初二加强班的学校班主任，面临的困难确实 是很多，但我记得在一本书上看到：老师分为四种类型：智慧爱心型， 爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型。又记得一个优秀学校班主任 在做经验报告时说：学校班主任在，学生能做好，是一个基本合格的 学校班主任;学校班主任不在，学生能做好，是一个优秀的学校班主 任;学校班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的学校班主任。 走上工作岗位以来，我一直在积极思考的如何做好学校班主任工作， 希望自己成为一名智慧爱心型的优秀学校班主任。 人生的姿势千姿百态，而我选择了站立。这是一种使命，更是一 种师表。每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学 习着学不完的经验，攀爬着爬不完的台阶。我们班是普通班级，绝大 部分的学生底子薄 基础差。有些同学厌学情绪严重，身在曹营心在 汉。为了改变这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是及时和 科任教师沟通，激发学生的学习热情，反过来激发科任教师的教学动 力。这样互相促进。所以在这将近半年的学校班主任工作中，我体会 到以下几点： 一 用“心”育人 我这个“心”指的是爱心 耐心 责任心。“爱就是教育”。我认 为，学生是一个个有着丰富个性 独特精神世界和内在感受的完整群 体。特别是时代飞跃发展的今天，教师不能总以成人的思维方式和行 为规范去约束学生，教师应该有乐观的人性观，善意的看待和评价学 生的天性和行为，对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是 “爱”和“鼓励”，需要一座架在师生之间的相互理解 相互沟通 相互信任 相互欣赏的桥梁。 耐心就是心里不急躁 不厌烦 能持久。几十个人的班级，在不同 时期，会出现不同的情况和不同的问题，经常还会有因突发事件而产 生的新问题。因此，解决各种问题，做好学校班主任工作需要有耐心。 我们知道，每个学生都有各自不同的思想，而每个学生的思想都受到 社会多方面的影响，因此各种思想的形成都不是一朝一夕的事，那么 做学生们的思想工作就需要时间和耐心。做思想工作不可能一蹴而 就，对于学生的不佳表现甚至是违纪行为，我们不要急于做定论，扣 帽子，而应了解行为背后有没有别的原因，这样来粗暴 急躁的举动 便不会产生。当犯错误的同学出现反复时，应该进行再教育，做耐心 细致的思想工作，帮助他们改正错误，而应避免急躁情绪，害怕麻烦， 将学生推向社会或家庭，造成不良影响。 学校班主任工作是学校管理的基础;是学校工作的一个重要着力 点，学校的各项管理通过学校班主任的管理工作而落到实处。因此， 学校班主任的责任心，直接关系学校班主任班级工作的质量 班级的 班风 班级管理效率等，是学校班主任工作成效的根本体现。我认为： 学校班主任肩负着学校领导的重托，肩负着学生家长的重托，肩负着 学生的前途和命运，责任极其重大，我们必须以高度的责任心，以高 度负责的精神，做好班级管理工作，做到无愧于心，无愧于学生，无 愧于学生家长，只有如此，才能对班级负责，对学生负责，对学校负 责，对学生家长负责——这正是学校班主任责任心的真实体现。 班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是给予他们以充分的 尊重与足够的理解，尊重他们的人格和独立自主性，尊重他们的爱好， 努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时，我也比较注意坚持说服 教育与严格要求相结合，在那些后进生认识到错误并有悔改之意的基 础上“趁热打铁”，向他们提出严格要求，根据学生的基础约法三章， 要求他们做到。此外，我还注意密切联系家长，做好与家长的沟通工 作。“冰冻三尺，非一日之寒”。一个学生不是直线式的一帆风顺的 成长起来的。正因为如此，我意识到：在班级工作中对那些犯错误的 学生要坚持反复抓，抓反复，找原因，并有针对性的耐心的对他们进 行说服教育。我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是学校班主 任工作的结果，而是所有教师和社会 家庭力量共同努力的结果。 二 重视班级班风建设 班级是学生在校学习 生活和交往的地方，要想把班级建设成一个 生动 活泼 健康向上的班级，除了学校班主任尽心尽力外，班干部 的选择和培养十分重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。因 此，开学初，我经过细心，观察及多方面了解，精心挑选了一批热情 奔放，责任心强，乐意为同学服务，有一定管理能力的同学担任班干 部，进行培养和教育，使之成为同学们的榜样，带动其他同学不断进 取，形成正确的集体舆论和优良的班风。一方面我经常教育他们树立 为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身 作则，鼓励他们大胆开展工作，又要严格要求，注意工作方法。当然， 选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求 指责，特别是 在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具 体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干 部，自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制 订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他 们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对班干部在班级中 的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整 个班级的管理工作。另一方面：增强班级的凝聚力，我组织互帮互学 活动。学习上好生带动差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。 通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的 协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的 效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育 团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。具体工作如下： 1 重视正面思想教育，动之以情，晓之以理，每周至少 1 次思想 工作教育，特别是发挥主题班会的教育作用，决不放弃任何一个学生。 2 重视抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户。 3 重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事。 4 重视班级建设和班标 班训的宣传作用，每天黑板上显示醒目的 催人奋进的名言警句。 5 重视班级环境卫生，专人负责，轮流值日。 6 严格按照校规校纪办事，做到每周一升旗和周二 四 六出操穿 校服。 7 对违纪同学严格按照班规班约处罚，对表现好的同学或者进步 较快的同学及时表扬。 8 和学生共同参与班级事务 开学初我除了放下架子深入到学生中去，还和学生一起参加各种 活动，比如大扫除时，我亲力亲为，不仅要当好指挥员，更要当好战 斗员，说在前，干在先，用自己的行动影响带动学生。学生看在眼里 都说：“我们以前的老师都从来不和我们一起劳动。”在布置班级时， 我和学生一起出谋划策，一起外出购买必须用品，在这些活动中，我 和学生唠家常 谈思想 谈学习经历等。这样，心理障碍逐渐消融，不 少学生开始接近我，开始和我聊一些班级和同学之间的事情了。 三 学校班主任应该与教师团结协作，共同战斗。 学校班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必 须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协 调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，学校班主任工作 才能全面完成。所以在早读上我就尊重课任老师意见，在早读时间上 就安排相应时间给他们。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让 学生爱戴教给他们知识的老师。 班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要。学校班主任 对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视，充分发挥任课教师的 作用，在工作上关心 支持任课教师。学校班主任应该创设良好的教 学环境，使任课教师心情愉悦。学校班主任应该及时妥善地解决学生 与任课教师之间的矛盾。学校班主任应该学会不断鼓励本班教师并给 教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，经常邀请任课教 师参加本班活动。只有这样，学校班主任才能与教师团结协作，共同 战斗，才能产生神奇的力量。 四 教育学生努力学习，关心学生身心健康。 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学 习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高 学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要 对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展 有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和 为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产 知识和技能，增长实际才干，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们， 多表扬他们，这就要求学校班主任在批评和表扬的时候掌握好火候， 并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到学习的乐 趣，形成良好性循环。如我们班有一位同学爱搞小动作，经常逗女学 生，找他谈过几次心，讲了很多道理，也批评了几次都不管用，我想， 看这样子油盐不进了，不能做小炒，于是我转换另一种方式给他加把 糖吧。我就鼓励他 关心他，让他去找好事做，比如帮值日生同学扫 扫地，捡捡地上的纸等等，每周班会课时，我都对他的点滴进步给予 表扬，这下子，他的行为改变了许多，经常找好事做，我再在班上一 表扬，同学们—羡慕，他就天天乐滋滋地象换了一个人。本学期还被 评为班积极分子。 五 认真搞好语文教学工作。 教学是培养教育学生的主渠道和主战场。学校班主任的教学水平 是取得学生尊重 信任的极为重要的因素。所以，学校班主任必须上 好自己的课。我担任语文教学工作，在平时的教学中，我努力做到这 一点，结合教材和学生的实际认真备好每一节课;在讲课中，既要恰 当发挥自己的才智，又要让学生展示自己的才华，量做到重点突出， 通俗易懂，言简意赅，使学生听了产生“有水平”之感。讲课成功， 学生就会尊重你，信服你，这样就能为做好班级工作创造良好的条件。 如果备课不精，讲课平庸，学生就会心烦 生厌，这样就会为班级工 作的开展造成隐患。正因为如此，我非常注意认真搞好语文教学工作。 学生也非常乐意上我的课。 六 班级工作的一点成绩： 我班同学在我和班干部们的共同带领下，德 智 体各方面都取得 明显的进步。全班同学迟到 早退现象相对减少，基本上没有无故旷 课的现象，教室 清洁区卫生也搞得不错，学校的举办的各种活动都 能踊跃参加，并取得较好的成绩。可以说现在初二(166)班班级教学 秩序井然有序，班风逐渐纯正，班级纪律 卫生情况良好，学生综合 素质提高，一个学期下来多次被评为校文明班级。 七 班级工作的不足： 当然本学期，不可否认，需要改进的地方还有很多。班级部分同 学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是 很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进 一步养成等等。比如部分学生的厌学情绪严重，听课状态不好，心不 在蔫。有的在课上睡觉，写信，照镜子，吃东西。老师留了作业或是 不做，或是跟好同学的作业抄。还有的同学和老师玩“猫和老鼠”的 游戏，老师在一个样，老师不在就得过且过。 学校班主任工作是一项复杂而又辛苦的工作，要做一个好的学校 班主任，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后 我也会更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，总之，“一切为 了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。作为一名普通教师和学 校班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思，每天 积累，我会在工作中不断进步的。