工作报告之班主任如何与任课教师沟通

工作报告之班主任如何与任课教师沟通

班主任如何与任课教师沟通 班主任如何与班主任沟通？‎ 本周我们与老师讨论了班主任与班主任的沟通方式。为了管理一个班级，仅仅依靠班主任的力量当然是不够的。只有通过协调班级教师的力量，我们才能实现管理班级的目标。但是，班主任在与老师沟通的过程中会遇到很多问题。首先，让我谈谈班级老师和老师之间沟通不畅的问题：‎ ‎1.个别地。从字面意义上可以看出，“个人政治”意味着他们在其权威范围内按照自己的意见行事;他们不相互合作。在这里，无论班级的整体发展如何，都意味着班主任和班主任各自做自己的事务。我们可以想象，如果班级老师和班级老师负责，班组是怎样的。例如，在晚上自学时间，班主任要求学生复习合理性，但英语老师要求学生做英语试卷。在这种情况下，只有班主任和英语老师才能达成共识，让学生放心。如果他们各自提倡自己的想法，后果可想而知。班主任和班主任都为学生服务。课程的发展需要他们自己的努力和协调。‎ ‎2.推动彼此的责任。当班上的学生遇到问题时，这一点尤为明显。‎ ‎3.缺乏信息交流。也就是说，班主任和老师之间没有及时的信息交流，学生的情况也无法及时反馈和沟通。这对学生发展和班级管理非常不利。‎ ‎4.播放一个小报告。这将严重影响一个班级的发展。‎ 针对上述问题，班主任应该如何与班级老师进行有效沟通？我认为我们应该从以下几个方面入手：‎ ‎1.尊重老师的意见或建议。班主任应善于在工作计划，规章制度，配套班干部，班级代表等方面征求班主任的意见，积极实施，激发班主任的积极性，相互促进。理解，合作和互助。‎ ‎2.积极协助教师处理教学中的问题。作为班主任，教师在教学中遇到的问题不能片面地认为是他们的事务，或是袖手旁观，避免，班主任应该协助教师解决困难和问题。‎ ‎3.感谢老师。严格禁止学生不同意教师的言行。当学生在教学中提出教师短缺时，班主任应在保持教师地位的前提下，正确引导学生分裂评价教师。为了充分利用各种机会，我们经常热爱学生，尊重教师的教育。‎ ‎4.在学生的头脑中树立班主任的声望。班主任应通过各种渠道和活动展示教师的特点，树立教师的多样化形象，使他们能够从心里钦佩教师。‎ ‎5.适当反思，认真传达学生对老师的看法。班主任应主动向班主任介绍学生的情况和问题，听取他们对学生的意见和看法，并及时向班主任反映学生的意见和要求。‎ 简而言之，班主任与教师之间的沟通原则可归纳为以下几个词：咨询，介绍，学习，协调，检查，理解，信任，关怀，邀请和宣传。‎