数学计划总结之数学组教研工作总结12

数学计划总结之数学组教研工作总结12

数学计划总结之数学组教研工作总结12 ‎ ‎　　一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。‎ ‎　　一。坚持理论学习，促进教师素质的提高 ‎　　教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。‎ ‎　　1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。‎ ‎　　2、为加强修养，提高素质，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进行网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。‎ ‎　　二。积极参加和开展教研活动 ‎　　我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“五个一”教研活动，即“一人一课”、“一人一文”、“一人一题”、“一人一悟”。就拿“一人一课”教研活动来说吧，每位老师按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。周桂珍老师的《5的加减法》、杨仕萍老师的《7的乘法口诀》、彭小珍老师的《三位数的加减法》、张清宏老师的《画角》、吴艳燕老师的《用不同的方法解应用题》、张明和老师的《分数的四则混合运算》等等。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。‎ ‎　　三、健全教研制度，加强教学常规管理 ‎　　1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”‎ ‎，促进学生全面发展，把教研工作做细、做实，继续坚持每月的考核检查制度。‎ ‎　　2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。‎ ‎　　四、抓好课程改革，促进学校发展。‎ ‎　　伴随着新世纪的脚步，我国基础教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向理想的彼岸。‎ ‎　　1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验。‎ ‎　　2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，达到资源共享，即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。‎ ‎　　3、开发学校资源。为了加快学校信息化建设进程，充分开发、有效利用教学资源，同时规范档案资料管理，逐步实现学校档案资料无纸化管理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。‎ ‎　　4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。‎