教师校本研修计划3篇

教师校本研修计划3篇

教师校本研修计划 3 篇 教师个人年度研修计划 杨法良 校本研修教师个人年度研修计划 一、指导思想 本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提 高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教 学能力。 二、总体目标 1 、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教 学研究。 2 、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课 程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3 、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。为了深 入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质， 三、为此我特制定如下计划： 1 、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和 变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好 老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人， 关心学生身心健康的 发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、 《人民教育》、 《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人 格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2 、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网 页制作技术和各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技 术与教学工作的整合。每学期上交一份优秀的网络教学教案。 3 、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力 提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的 教育观念和教育教学方法， 在自己的教育教学实践中进行试用， 并及 时反省。 4 、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合， 提升自己教育教学科研的意识和能力。 5 、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时， 存入档案， 并经常进行自我反思， 争取每课 1 反思，每周 1 总结， 每月 1 自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和 自我调适， 以加深对教学活动规律的认识理解， 从而适应不断发展变 化着的教育要求。 每学期还要完成 1 篇有一定价值的教学论文。 本学 期按学校要求相互听课节次不少于 20 节，制作教育课件 5 次。来提 高个人掌握运用远程教育能力。 6 、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读 4 本书， 每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多 读、多思、多写来逐步提高自身的素质。 7 、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的 教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常 听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。 8 、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日 成为一名优秀的专家型教师。 教师个人校本研修计划 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和 教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我 制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照县教研工作计划， 以学校的教学教研工作为指导， 立足课堂、 革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人， 扎实有序地开展数学教学研修工作， 为促进学生的全面发展， 全面提 高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1 、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教 学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2 、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研 活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、教研措施 1 、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记， 努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《听名师讲 课》《给教师的建议》 等有关资料， 钻研新教材， 新课标， 研究教法， 体会新课程的理念， 提高自己的业务能力。 以使自己在教育教学工作 中能有所提高。 2 、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改 信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教 学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3 、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动， 使教学研讨进课堂。 尤其要多关注后进生， 本学期采用“一帮一” 以优带差、 小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成， 以 促进潜能生各方面能力的提高。 积极学习先进的教育教学理论， 转变 教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。 经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 4 、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自 己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念 转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自 己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功， 弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到 三个 反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容， 优化 教学过程； 5 、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络 手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中 利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发 现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 6 、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等 的训练。做到学到老做到老。 教师个人研修计划 酒房中心小学：刘召林 为了提高自己的工作能力和业务水平及后勤住宿生的管理能力， 更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特 制定校本研修个人工作计 划。 一、研修目标 1 、通过学习，提高自身的师德修养。 2 、通过学习，提高自身的业务水平。 3 、通过学习，提高自身的住宿生的管理能力。 4 、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活 化、情境化管理的真谛，提高自己的管理水平。同时，注意多钻研、 勤思考， 将自己的管理实践与理论结合起来， 在总结和反思中来形成 自己的管理风格。 在近期内， 我计划精读一些有关住宿生管理方面的 书刊，及时更新理念。工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读 书感想，从而不断充实自己，做好本职工作。 （二）在实践中进行研讨。 目前进行的后勤工作的大讨论，对我来说是一种挑战，同时也是 一次难得的锻炼机会。 我将继续积极参加校内校外的教研活动， 平时 就当天发生的一些突发事件， 及时感悟反思， 学生的思想问题及解决 方法等与同组教师交流学习。 （三）加强后勤工作管理研究，做创新型的教师。 在今后的住宿生管理中我将尝试运用多种灵活的方法，来激发学 生的各种兴趣。培养学生的各种习惯，及时对每天的工作进行反思， 争取每学期都能有一篇质量较高的反思和论文。 同时， 还要坚持每天 都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出反思 。并一如既往地准 时参加校内外培训活动，提升自己对住宿生的管理能力。 （四）在学生管理上，朝着 A级管理奋斗，在原来的基础上向前 一步。 三、具体实施方案 1 、勤于学习，树立终身学习的观念。 (1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2) 多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思 想理论、教育教学、学生管理的理论和各种专业知识，增强自己的理 论积淀；也要在“无字处”学习，丰富自己的宿舍管理经验，以达到 取长补短的目的。 (3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知 识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结 构。 2 、坚持每一次教研活动，做好教研笔记。取长补短，努力地提高 自己的宿舍管理水平。 3 、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1) 及时积累专题研究的第一手资料。 (2) 尝试进行宿舍管理案例的分析，把自己的专题研究从实践层 面提升至理论层面。在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多 彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 xx —xx 学年度第一学期 个人校本研修计划 为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务， 我将以新课程为引领， 认真践行校本教研工作， 借助同伴互助提升教 育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际 和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方 法为突破口， 以课堂教学研究为基本点， 扎扎实实的开展好个人校本 研修工作。通过校本研修， 不断充实自己，努力提高自身整体教学水 平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1 、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为 师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学 课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不 断提升自己的业务能力和教学艺术。 2 、积极开展教育教学研究工作， 充分发挥教研组长的示范引领作 用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3 、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行 教学研究， 努力探索和研究适合学生特点、 能促进学生全面发展的教 学方法，推动教学质量稳步提升。 4 、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导， 大力实施新课 程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题， 不断转变教 师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师 生共同发展为目的， 以改革课堂教学为突破口， 促进教育教学观念的 转变， 重视学生创新精神和实践能力的培养， 为学生的全面发展和终 身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面发展的优秀教师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业 书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感 3——5 篇，特 别要加强对修订版课程标准的学习和领会。 （二）听评课 主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作 区组织开展的听课评课活动，每学期完成 20 节的听课任务，并认真 进行记录和评议。 每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录， 做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。 （三）公开课 积极参加学校、 教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。 每月在组内上一节公开课， 课前精心备课， 然后请师傅或校内优秀教 师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。 课后及时把教学设计和教 学反思写下来。 （四）教研组集中研修 积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课， 加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题 的研究。 （五）撰写教学论文 根据个人研修的实际情况， 每学年独立完成一篇 2000 字以上的教 学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并 积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施 1 、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习， 不断吮吸 新的教育教学理念， 积极探索教育教学规律。 积极参加各级教研部门 组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专 业理论水平不断提升。 2 、积极参加教学研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研部 门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同时 将培训和学习所得， 在具体的教学实践中尝试， 使自己的教学水平逐 步提高，逐步形成自己的教学特色。 3 、积极参与课题研究， 组织组内教师加强对组内教学研究专题和 个人所申报的教学研究课题的研究， 每学年结合课题研究内容撰写一 篇教学反思、教学案例和教学论文。 4 、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把 先进的教育理念转化为教师的行为， 从反思中提升教学研究水平。 平 时教学及每节公开课后， 把自己在教学实践中发现的问题和有价值的 东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在 总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5 、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动， 认真备好每一节 课，上好每一节课，务求取得实效。 6 、坚持教研组长的示范引领作用， 带动本组数学教师积极参与校 本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内教师和自身专业成长。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学 研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用， 继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 xx 年 9 月 1 日 内容仅供参考