2020初一新生入学学习计划4篇

2020初一新生入学学习计划4篇

1. 课前预习、课后复习。 小学阶段的学习几乎都由老师包办，但初中对学生的主动学习能力提出了较高要求，要 想不落人后，课前的预习和课后的复习不可或缺。专家建议，学习前制定学习计划，认真预 习，在课堂上专心听讲，在课后能够及时复习，在做作业前能够认真看一遍书，做作业时能 够独立完成，在学习完一部分内容后能够及时地对书本知识进行小结。 2. 不懂就问，注意“火候” 。 学生从小就被告诫“不懂就问” ，但“问”也有学问，并非一碰到“拦路虎”就问同学和 老师，而要把握好“火候” ，也就是先独立思考，再请教别人。优秀生在学习上大多注重独立 思考能力和解决问题能力的自我培养。这种自学能力一旦形成，学习的被动局面就有可能改 变，学习成绩就有可能上升。 3. 勤翻字典。 专家指出，初中新生写作文时存在一个普遍现象，那就是遇到不会写的字就注音。他认 为，小学生的依赖性较强，不会写的字都由老师代劳标在作文上，学生自己不会主动查阅字 典，导致学生上初中后连字典怎么查都不晓得。这个“懒习惯”应尽早纠正过来。 与小学时的“保姆式”教学相比，刚刚成为中学生的同学也许会因为课业的增加而感到 无所适从 ; 那么，刚刚转变了角色的学生应该怎样调整自己的心理、 学习方法而使自己早一天 进入角色，以良好的状态来完成学业呢 ? 小学成绩好不等于初中成绩就好 特点：基础性概念上升到了思维训练 初一学生处于青春断乳期和性格形成期交织的这样一个阶段，可塑性强，在很多方面都 有提升的空间。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、 身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生及家长由于对新学段缺乏认识或认识不足， 未能根据初中学习生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重 影响了学习质量。 初一是初中的第一个台阶，如果想要迈出扎实的第一步，就要把一切精力全部都用在学 习上，但是一定要快乐学习。所以，可以为自己量身定做一个适合自己的计划，此计划一定 要适合自己，才能达到目标。 最大目标：无论哪次考试，都要保持在班级 1-10-20-30 名之间。 学习目标： 1、上课认真听讲、不走神，做好笔记，如有不懂的及时问老师，做到当天的知识当天弄 懂。 2、作业认真完成， 不马虎， 如有不对的题， 看看自己是不认真还是不会， 如果是不认真， 要汲取教训，如果是不会，就得及时问家长。 3、每天及时复习当天学完的知识，写完作业再预习第二天要学的。 4、每周休息日，在完成作业的情况下，要把一周学习的知识，全部总结一遍，再巩固一 遍，并写 己一周的学习心得。 5、每天要听 30 分钟英语，训练自己的听力。 6、数学、语文、英语这样的主课，课上一定要仔细倾听老师的解析，每天都要做几道练 习题，提高做题水平，找 己不足的地方，该背的内容要及时背熟，直到全部都会为止。 7、每次测验完老师讲卷子要认真听， 找到自己出错的原因， 及时改正， 必须是真的明白、 真的会了才行。 8、利用课余时间，看一些有用的课外书，开阔眼界。 行为习惯目标： 1、开始重视学习，认真改正犯懒习惯，每次考试都要尽自己最大努力考出最好成绩。 2、上学不迟到，不早退。 3、和其他同学搞好关系，与别人友好相处，有事没事都常联系一下。 4、积极参加学校和班集体组织的各种活动，不做性格孤僻的孩子。 5、体谅父母，尊敬老师，做一个懂事的孩子。 6、及时告诉父母自己的去向，不叫他们为自己担心。 以上内容就是我的计划，我要积极按照计划坚持下去，争取有新的改变！ 与小学课程相比，初中的各学科知识无论从深度还是广度来说，都有着质的变化，很多 内容都从简单的基础性概念上升到了思维训练。学生如果还依靠简单的记忆背诵，很难取得 理想的成绩。所以，转变学习方法对于新初一学生来说，至关重要。 ●调整好心态 学生都希望自己的成绩优秀，但有的学生在小学时成绩还不错，进入初中后，成绩不稳 定 ; 还有的成绩越来越差，以致不能跟上班，于是产生焦虑、不安、失望、悲观等不健康的心 理现象。发生这种情况的原因之一，就是没有适应新的学习环境。实际上小学、初中的成绩 并没有必然的联系， 谁更快适应初中学习谁就会取得学习上的主动， 谁掌握了好的学习方法， 就具备了最主要最根本的素质和能力，就会学得更快更好。 ●尽快适应课程难度 由于学生的年龄特点， 小学老师很多时候都是在领着、 看着学生学习。 而进入初中之后， 学习科目增加了，课程内容多了、难度深了，老师也不会再像小学老师那样督促你的学习。 这时候就需要学生具备主动性，课堂上要全神贯注的听课，有不明白的地方要主动向老师询 问。 比如语文学习方面， 应该更重视学生阅读能力和写作能力的培养 ; 数学侧重综合知识的运 用。 ●找到适合自己的学习方法 初中的学习，相对于小学来说，更加系统，更加有条理。这也就要求学生尽快掌握科学 的学习方法，才能顺利过渡。提出几点建议：首先，要严格、系统地执行课前预习、上课听 讲、课后温习的程序，这对于初一学生来说非常重要。刚从小学毕业的学生，往往对学习方 法还没有概念，而这套最基础的程序，有利于学生循序渐进，找出薄弱环节，从而一点点形 成适合自己的学习方式。 其次，要均衡学习，不要把重点只放在主科上面。人的发展是全面的，在学好数学英语 语文的基础上，物理化学作为中考科目也要重视，同时体育、音乐、美术等课程对于学生健 康、全面的成长也起着不可替代的作用。同时，要积累学习，现在很多学生存在“三分钟” 热度的问题，刚开学的时候很有学习热情，但持续不了多久热情劲就过去了。这种不持续的 状态，是学习的大忌。 再过一个月，我们将面临初二年级的学习。初二是关键，它具有承上启下之作用，学习 基础薄弱的同学可以利用这一年好好学习， 改变自己 “后进的面貌” ；学习比较好的同学， 利 用这一年可以快马扬鞭、 乘胜追击， 继续保持 “先进的状态” 。初二又是学生学习成绩的一个 分水岭，初二这一年所学的知识点难度比较大，又是中考的重点，一旦这一年没有好好地学 习，它将直接影响初三中考复习，最终将影响中考成绩。 结合多年辅导经验、 同学们可能存在的误区、 依据新课标要求， 给同学们如下几个建议： 1、初二学习分为四个阶段，即暑假、初二上学期、寒假和初二下学期。要想取得优秀的 成绩，提高自己的竞争力，必须充分利用好每个阶段、优化处理各科目间的学习。 2、暑假最为关键，相对时间长，这两个月完全由你自行安排。因此可以这么讲“得暑假 者，得天下” 。如果你比其他同学更先意识到暑假这两个月的重要性， 那么你将赢在起跑线上。 暑假学习的基本原则是夯实基础、消除“弱科” ，拓宽知识面，增强学习自信心。暑假的主要 任务有： 首先， 把过去没学好的科目一定要补上来， 消灭“弱科” ，这样才不会影响到初二新课程 学习。 其次，发挥优势科目，拓宽知识面，构建知识体系，用新的眼光总结旧知识，达到高屋 建瓴的目的。 第三，要重视语文、英语的学习，培养一定的文学功底，读一些精彩的 ，开拓自己的视 野，提高自己的“情商” 。 第四， 参加一定社会实践， 培养社会责任感； 有条件的话， 也可以外出旅游， 古人云 “读 万卷书，行万里路” ，是有道理的。 第五，由于初二新课程难度比较大，而又是考试的重点，因此暑假在复习旧知识的基础 上，应当适度提前学习新知识，以提前进入初二学习状态，形成一个良好的开端。 最后，建议同学们在老师的指导下进行学习，达到事半功倍、轻松学习的效果。 3、初二数学的学习计划 新课标数学教材在内容安排上有如下的特点： 初一知识点多， 初二难点多， 初三考点多。 同时，新课标数学突出考查学生的“数学思维能力”和“数学应用能力”的考核。因此，同 学们在学习的过程中抛弃只做题不思考，一定要养成边学边练边想的习惯。 根据多年的教学经验， 利用丰富的教研 ，编写了初二辅导班四个阶段的内部讲义。 讲义 结合北师大版教材，进一步理顺知识框架结构；根据新课标要求适当扩充相关知识点、解题 思路和解题方法， 达到培养数学分析能力、 解题能力， 运用创新能力的目的。 讲课高屋建瓴、 注重数学思维和方法的讲解，以“三七二十一思维定势法” 、“三十六技”为主线，培养学生 学数学用数学的意识来来学习数学，让学生达到醍醐灌顶的学习境界。 初二数学四个学习阶段环环相扣，结合整个讲义体系，暑假课程主要内容有如下： 专题一、 由三角形六大元素到全等的本质， 探究直角三角形 （三大定理） 、等腰三角形 （三 线合一定理推广）专题二、由三角形全等到辅助线的作法，探讨共线、共点问题 专题三、由平行四边形，学习定义法证明的经典思路，探讨三角形全等在初中几何中的 地位 专题四、从四边形一般化到特殊化，探讨数学定义在数学学习中的作用专题五、由三角 形全等到多边形元素的探究，学习面积法、中位线法解题的技巧 专题六、 由 a2+a 到数与式、 绝对值， 学习恒等式的证明专题七、 由勾股定理到二次根式， 学习二次根式的计算专题八、 由 ax=b 到方程解的实质， 探究一元一次方程组的解专题九、 由 变量之间的关系，探究应变量的实质，学习一次函数 专题十、从一次函数到数学建模思想的初步培养（培养开放性、自主性学习）