2020年九年级语文教师个人工作总结工作总结

2020年九年级语文教师个人工作总结工作总结

九年级语文教师个人工作总结工作总结 我们爱把时间比作流水，因为它一去不复返，而在初三的日子 里，才真正感知时间的飞快。上班、下班，再上下班，时间在不经意 间悄悄流逝。 望着倒记牌上的数字逐渐减少， 心中的不踏实感越来越 重。 每天自己都在不断的讲解， 学生都在不断的练习、 总结和反馈。 可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感， 不知道是不相信自己还是 不敢估计学生的能力。 随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进行一次测试。这 套题自己已经做过也分析过，难易度也不高，因此，自己心里琢磨像 这样的 ` 题型和难易度，学生应该都要达到一个高水平。 可是，事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目，居然很 多同学都在及格边缘徘徊。 这样的结果真令人手足无措。 可时间不等 人，如何针对这种现象， 提高学生们的成绩呢？个人认为提高学生应 试能力是关键。 语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进 行有针对性的备考， 是提高学生成绩的关键。 但靠单纯的题海战术又 会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高 学生应试能力。 1 、每星期的课外阅读训练。 让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的 讲解是应有针对性， 并总结历年中考课外阅读的考点规律， 使学生心 中有数。 2 、让学生尽早接触中考题型。 如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。 因此， 从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训 练。以免学生怯场，便于学生的应试。 3 、注重自主性和开放性。 教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如 学生做完 XX年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写一 篇 XX年中考语文命题预测，各抒己见。 4 、课文复习考点化。 课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内 知识。 综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点： 1 、激发学生的自信心和自主性。 2 、注重学生的可持续性发展。 应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最 为紧张的总复习阶段， 也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教 育和情感教育。 3 、有针对性的短期效益训练， 可以弥补语文学习和复习上的随 意性和盲目性。 4 、反馈应该及时迅速。 5 、以阅读和写作为中心组织教学， 以关注思考人生为学习的外 延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。 虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗， 一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、 人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受生活、 大自然的美好信息， 时刻与世界上所有的美好事物交流沟通， 时刻聆听人类历史最深远最 悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是 终身的语文。也才能取得最终的胜利。 【九年级语文教师个人工作总结 - 工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 内容仅供参考