教师转正定级个人自我鉴定

教师转正定级个人自我鉴定

教师转正定级个人自我鉴定篇一 光阴似箭，岁月如梭，转眼已经工作一年了。一年来，在领导和 同事们的关心帮助下，我的思想认识、工作能力、学习能力得到了很 大的提高，同时也积累了一定的工作经验和社会经验。 在思想认识上，继续坚持学习了马列主义、毛泽东思想、邓-小- 平理论、“xxxx”重要思想等科学理论，尤其是立足当前，积极学习科 学发展观、和-谐社会等理论成果和思想内涵，积极校正自己的世界观、 人生观、价值观，努力使自己的思想认识水平紧紧跟上时代发展的步 伐。在公司党群系统工作的一年来，我的理论水平和思想认识水平有 了很大提高，积极向党组织申请入党，被公司党委组织部确定为入党 积极分子，殷切期待党组织对我进行进一步考察。 在工作上，快速熟悉了公司运作流程和经营模式，明确了部门工 作职责，熟练掌握部门工作技巧。作为一名刚刚毕业的大学生，虽然 学习了四年的专业知识，但对实践接触的很少，对公司的运作流程和 经营模式不太熟悉，尤其是对施工现场更是非常陌生。面对这种情况， 为尽早、尽快的熟悉工作，积极学习公司施工生产、经营管理的相关 资料，(转载自第主动向同事请教，在不到两个月的时间里，已对公司 的运作流程和经营模式非常熟悉，已经能够独立完成相关业务工作和 领导交办的工作。 在学习上，学习能力和学习欲望极大地增强。在当今社会里，学 习已经成为生存的第一需要，学习能力在一定程度上已经成为生存能 力强弱的重要标准。学校学习只是人生学习生活中的一个集中阶段， 来到单位后，切实地感受到了学习的重要性，面对工作中的实际需要， 学习欲望和学习能力有了极大的提高，先后加强了政治理论学习、业 务知识学习、工作技巧学习和计算机办公软件学习。 过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步 成长的一年。我深知，刚刚参加工作难免经验不足，在业务知识上与 自己本职工作要求还存在有一定的差距。在此，我要特别感谢领导的 悉心栽培以及同事的指导和帮助，感谢他们对我工作中的失误进行提 醒和指正。在今后的工作中，我将努力找准定位，尽自己的所能为公 司发展尽绵薄之力，为自身发展寻求更大的空间。 个月实习期已接近尾声，首先感谢公司能给我实现自身价值的机 会。在这 3 个月里，让仅限与理论的知识得到了实践的机会，这对于 我来说是非常的宝贵经历。以下是我对自己 3 个月实习的个人自我鉴 定： 1、协助部门同事为公司员工办理工资卡。为了保护公司资金的安 全使用，听从主管领导的安排，协助同事为公司员工办理工资卡，使 员工工资及时发放。 2、协助部门同事认真审核各部门报销的费用原始单证。计划财务 部门是公司的监管及服务的窗口，为了更好地为公司员工服务及合理 地利用公司资金，我积极、认真地学习了公司的管理体系，在审核报 销单证时，坚持坚持贯彻执行公司财务管理制度。对手续不全，费用 项目不明确的单证，退回经办人重新填制。 3、严格履行岗位职责，努力做好本职工作，对上级安排工作任务 做到及时、细致、周全完成。在本部门的工作中，我一直严格要求自 己严以律已，拾遗补漏，不断地发现问题，解决问题，总结原因，积 累经验，从而完善和提升公司的管理机制，能认真执行保密制度，认 真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧，帮助同事 做一些自己力所能及的事情。 教师转正定级个人自我鉴定篇二 思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉 献。92 年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力， 全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学 方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。 工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累 的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了 为人师表，修德修才。 教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生 负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神 探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度 地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课 前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教 学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜 集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样 “用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学 生最快地转化为能力”。 课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材 的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生 动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业 的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对 性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路子。所带 班级班风纯正，学风较端正。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教 风，不断加强自身师德，提高业务素质，努力把学生培养成为热爱国 家、爱社会、爱他人的时代青年。 爱学生如亲人，对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩 或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助，日常通过班会、 团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、 人生观、价值观，鼓励学生竟选学生干部，树立起自强自立精神。我 提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动。 教学中我认真的调查研究，虚心向同仁学习，对五中的老教师们， 我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己 成长进步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级 气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发 学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人，对好质疑、 好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生，应持热情欢迎的态度。 要鼓励学生超过教师，爱护学生的自尊心和自信心，鼓励学生的创造 性。 长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教，教人求真; 千学万学，学作真人。注重研究教学规律，精心组织教学，受到学生 们的普遍好评，我大胆改革劳动技术课的教学模式，将“我讲你听” 的“满堂灌”变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存，活 跃了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段，增强了教学直 观性、趣味性，受到学生的普遍欢迎。组织学生开展野外实践活动并 指导学生撰写实践报告、小论文，在提高应用能力方面作出了可贵的 探索。教师转正定级自我鉴定学习是手段，创造才是目的。在教育学 生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。 以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地， 以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学 原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生 创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。 学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的 自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、 深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创 造性思维能力。 学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要限度地发扬 课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学 生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”， 充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由 发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。 学生只有在此境界中才会产生心态，从而诱发潜在的创造智能，使思 维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：“空无一物的袋子 是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸 纳时代活水，创造力就是一句空话。 在现代科学迅速发展的今天，各学科间的横向交叉、渗透和融合 趋势日趋明显，这必然反映到地理教学内容上来。“我始终是教育教学 战线上的一名新兵。”我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提 高。正是一直有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探 索的习惯。 并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中 使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴逐渐厚实，95 年， 我以优异的成绩考入省教育学院进行数字专业本科学历函授学习，于 97 年合格毕业，三年函授学习，我阅读了大理专业书籍，开阔了视野， 丰富了理论知识。为干好教育教学本质工作打下了坚实的基础。 凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工 作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己 的教学实践，进行了大胆的教学改革，创造了许多成功的经验。我撰 写的论文《人类与地理自然环境的关系》荣获省奖励。 我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自 我“充电”的途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理 教师创造的灵感。 事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路 更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普 教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰 硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。 教师转正定级个人自我鉴定篇三 时光飞逝，两年的光阴悄然而逝。过去的两学年中，在学校领导 的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下， 在学生们的努力配合下，作为班主任，我较好地完成了学校布置的各 项工作任务。回顾两年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获， 在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成 长。现结合两年来的思想、工作等情况做以下总结。 一、思想上，自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质 加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实 践。在过去的一年中，本人坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政 策，自觉遵守各项法规，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理 论，“三个代表”重要思想，自觉树立高尚的世界观、人生观，树立社 会社会主义荣辱观，用先进的思想武装自己，使自己一步步地向着先 进前行。同时我还注重加强对外界时政的了解，通过观察学习，提高 了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是 大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 此外理论学习还要在行动上落实，注重其对实践的指导意义。在 生活中，自觉地践行“八荣八耻”，时刻用其来约束自身行为;在工作 中，我针对自己的本职工作，系统的进行专业知识的学习，还注重加 强对自身语文素养的培养，促成自身知识结构的完善和知识体系的健 全，让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。 二、踏实工作，努力提高业务素养 作为新教师，我深知，只有付出更多，才能有些许收获。因此， 唯有勤勤恳恳地工作，才能尽早站稳讲台，并在教师这片领域开出属 于自己的花朵。教学中我本着全心热爱教育事业的精神，实施爱的教 育，关爱学生，真诚奉献。每天踏实工作，在实践、探索与反思中， 不断提高自身业务素养。 首先，在学科教学方面，对于我来说，每一篇课文都是全新的， 每一位学生都是全新的。因此，每上一篇课文，我都认真钻研教材， 深入细致地查阅各种资料，力求吃透文本，准确把握重难点。对于较 难把握的重点课文，我经常向师傅和其他优秀教师请教、听课、学习， 寻找重点难点的突破口在教学过程中，以高中学生身心发展特点和知 识接受能力和限度为基点，以全新的教学理念登上三尺讲台，组织课 堂教学，并围绕三个维度对学生进行培养，夯实基础，着力在课堂上 培养学生在朗读、阅读、口语、思维、表达等各个环节的训练与提升， 注重课堂教学实施的有效性。 重视学生的主体地位，发挥教师的引导作用。作业批改及时认真， 抄写本、作业本、听写本每课一批，小作文本每周一批，作文本基本 做到每人每篇细写评语，及时了解学生课堂知识掌握情况和作文水平 变化情况，以便在讲评中有的放矢，针对性更强，并重视批改后的讲 评和订正。同时，积极参加学校教研活动，通过观摩、听课、学习、 对照、反思，不断汲取优秀教师的宝贵经验，反思自己的课堂教学， 找出自己的缺陷，找准提升点，提高自己的教学水平。 两年来，在实际工作中，也遇到了不少困难。我也由当初的焦躁 慢慢磨练成现在的沉稳。在积极主动地向优秀老教师学习的同时，探 索自己的教学方式和道路，自身实践能力也得到了一定的提高。路漫 漫其修远兮，吾将上下而求索。我将抱着教育工作者的崇高感和使命 感，一如既往地踏实工作，以不懈的探索和实践来回学校对我的培养!