数学计划总结之中考数学有效教学复习计划

数学计划总结之中考数学有效教学复习计划

数学计划总结之中考数学有效教学复习计划 ‎ ‎ 　　一、指导思想 ‎　　以我校计划为指导思想，结合我校和所教班级的实际，有计划，有目标、有步骤、有针对性地进行复习，复习时，以陕西2009年初中毕业学业考试说明为依据，实施素质教育，着力培养学生的创新精神和创造能力，努力提高学生的合格率、平均分和优生率。‎ ‎　　二、复习目标 ‎　　（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；‎ ‎　　（2）有针对性地进行考点复习，精讲多练，巩固基础知识和基本技能；‎ ‎　　（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；‎ ‎　　（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力，同时培养学生的创新能力。‎ ‎　　三、复习时间安排 ‎　　第一轮复习：3月30日――――5月10日 ‎　　第二轮复习：5月10日――――6月1 日 ‎　　第三轮复习：6月1 日――――6月18日 ‎　　一、第一轮复习 ‎　　1、第一轮复习的形式 ‎　　第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。配套练习以《中考宝典》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。‎ ‎　　2、第一轮复习应该注意的几个问题 ‎　　（1）必须扎扎实实地夯实基础。今年中考题按容易题、较易题、较难题和难题组成，四者的分值比约为3：3：3：1，整卷难度系数约为0.65。为使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。‎ ‎　　（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。‎ ‎　　（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“‎ 大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。‎ ‎　　（4）定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。‎ ‎　　（5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。‎ ‎　　（6）注重思想教育，激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。‎ ‎　　（7）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。‎ ‎　　二、第二轮复习 ‎　　1、第二轮复习的形式 ‎　　如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。备用练习《作业本》。‎ ‎　　2、第二轮复习应该注意的几个问题 ‎　　（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。‎ ‎　　（2）专题的划分要合理。‎ ‎　　（3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲（以及课程标准）和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。‎ ‎　　（4）注重解题后的反思。‎ ‎　　（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。‎ ‎　　（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。‎ ‎　　（7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。‎ ‎　　（8）注重集体备课，资源共享。‎ ‎　　三、第三轮复习 ‎　　1、第三轮复习的形式 ‎　　第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的练习有2008年各省市中考题。‎ ‎　　2、第三轮复习应该注意的几个问题 ‎　　（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。‎ ‎　　（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。‎ ‎　　（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。‎ ‎　　（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。‎ ‎　　（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。‎ ‎　　（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。‎ ‎　　（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。‎ ‎　　（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。 ‎