小学班主任心得体会和感悟【三篇】

小学班主任心得体会和感悟【三篇】

小学班主任心得体会和感悟【三篇】 【篇一】小学班主任心得体会和感悟 我是一名普通的一线教师。从 xxxx 年参加工作，至今也有 10 个年头，从事 职业教育教学工作已有 10 年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和 气氛中时，我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。 还记得刚来学校时，有人告诉我，职校的学生是多调皮，多讨厌，还说我的 个子小，肯定会被学生欺负。所以，我挺担心，从上第一节课开始，我就摆出一 副很严肃的面孔，生怕有学生要造反。可慢慢地，我也发现，他们虽然有些调皮， 但也挺可爱，绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。 开始接任班主任工作时，我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最 关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系？可是，因为缺乏经验，并 没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生 活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律 成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。 除了当班主任以外，我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生，甚至 在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。久而久之，在学生 看来，我也是一名比较严厉的老师。但这样，似乎又与学生的距离拉开了，学生 有什么想法都怕给我诉说。 要刚柔并用，这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让 他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压 到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。 失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗 糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易 的，却是我自己最难做到的了。 慢慢地，这几年，担任了好几届班主任，自己也当了母亲，也就懂得了更多。 其实，老师在学生们心目中的地位不必那么的，不必那么的神圣，多一份真，多 一份实，多一份情，更能谱写与学生们的一段情、一份爱。 陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”我相信，只要我们所有 的教师一起努力，璞玉终将会变成美石！桃李满天下，会散发着无穷的芬芳！教 师节 30 年，我们一路同行！ 【篇二】小学班主任心得体会和感悟 不知不觉，我从事小学教育工作已一个多年头，从这学期开始担任学前班主 作的工作。 我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特别是小学低 年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发 展，20xx 年 9 月 16 日有幸参加了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会， 感受颇多，突然觉得作为一名教师，如果不去当班主任，那将永远都不会是一名 合格的教师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开拓出更美好的明天！ 作报告的几位老师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名小学 教师，而我们小学教师面对的都是儿童，儿童天真、幼稚、好奇，对什么都觉得 新鲜，对什么都觉得好奇，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正 是大人们所烦心的，但是我从新华小学 X 老师那里懂得了对儿童的教育，我们要 有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗永远不会烦的恒心。 一、要有一颗不老的童心 儿童天真、好奇，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽皮，作为一个成熟的大人， 是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领会，总会 围着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为小学低年级的班主任，你必须 要具备一颗不老的童心，要善于用儿童的童心去观察世界，认识世界，要领会儿 童的世界。把你所掌握的科学知识运用儿童化的语言，来回答小孩子们所提出的 永远也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子 们成为真正的朋友加老师的关系，这样孩子们将与你成为好朋友，与你无话不谈， 你就可以随时掌握班上的一切情况。 二、要有一颗真挚的爱心 小学生是一个依赖性很强的群体，他们的独立性差，需要特别的关爱，只要 你付出了真爱是会得到回报的，我班有这样一位学生，姓尤，她从下肾就不好， 每天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个可爱的女孩却 喝了几年，由于药中有激素，孩子长得很胖，开始时班级里的同学都笑话她，她 因此很自卑吗，后来我在她不在班级的时候，教育班级的孩子，我们应该向有困 难的同学伸出援助之手，而不是邪恶的黑手，孩子们都很懂事，从那以后，对小 女孩特别关心，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有同学主动搀扶她出校门， 因为我和学生时常都给予她一些关心和体贴，她从中得到了爱。的确，在我们这 种农村小学里，有很多意想不到的特殊学生，因此，对于每个孩子，都要特别的 关爱。 三、有一颗永远不会烦的恒心 作为小学低年级的班主任老师，尤其是学前班的老师是很烦的，从生活起居 到学习，从学生个人的一切到班上的种种工作和任务，你都得亲自去过问，亲自 去管理；学生有个大事小事，你也得亲自过问。学生们总也不知道老师你是不是 心烦，也不管你是不是不高兴，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所 以，真是很烦的。作为班主任，你必须要不烦不燥，否则，就会对学生发脾气， 从而大伤学生的心，这样学生有什么问题也尽量不来找你了，会压抑学生的情绪， 影响学生的发展。 若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，学生见到老 师来了就规矩老实，乖巧得很，可是一转身，学生就出问题了。表面上这一班风 平浪静，而暗地里却问题很多，学生不踏实，严重影响到学生身心健康的发展。 这就是我一年多工作总结出的最基本的问题，只有我们发自内心，真心实意 的来面对这些可爱的天使们，相信我们的付出是有很大的回报的。 【篇三】小学班主任心得体会和感悟 我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举 办的中小学新任班主任培训班的学习，难得的机会，专家的讲座、我们学员间的 交流，有幸让我亲见了那么多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识， 学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更 有信心去做好一名班主任。 培训学习中，我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教 育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、 积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天，聆听了叶玉明 老师给我们传授的班级组织建设，镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创 建优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、 镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等，我受益匪浅， 感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获： 一、认识到班主任工作的重要性。 因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉 到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时 俱进”！ 二、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华。 培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思 想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！ 当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不 能不承认，初为人师的我由于经验不足，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法 律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！联想起自己以前经历的一些小事， 平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：尊重学生这个理念我们早就知道，可实 际上自己又怎么做的呢？初为人师，由于经验不足，有的只是一腹的理想与满腔 的热情，可在工作中，却常常因为学生犯错误，不守纪律而为这大动肝为，高八 度的嗓门训斥，而后看到他们一副很委屈的样子，顿时又心软了，想想他们也不 想这样，不想天天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当优秀。常常这样 自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。 在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己 的不足，到后来积极思考自我超越的办法，有一种“豁然开朗”的感觉。 三、明确了今后工作的导向。 “教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间确 实存在着差距：理念告诉我们，要尊重善待学生，要承认差异，可现实是有优秀 的生源就有优秀的成绩；理念告诉我们有创新能力，可现实是为了成绩忙碌的我 们常常是“坐井观天”；理念告诉我们要做学生心理的保健者，可现实是我们因 工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心，教师要对学生 倾听，对学生的要求，对学生的希望，要细心地听。