小学班主任心得体会和感悟【三篇】

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小学班主任心得体会和感悟【三篇】

小学班主任心得体会和感悟【三篇】 【篇一】小学班主任心得体会和感悟 我是一名普通的一线教师。从 xxxx 年参加工作,至今也有 10 个年头,从事 职业教育教学工作已有 10 年了。每逢教师节沉浸在弟子们手机短信营造的祥和 气氛中时,我就不由地想了自己从事职业教育的风风雨雨。 还记得刚来学校时,有人告诉我,职校的学生是多调皮,多讨厌,还说我的 个子小,肯定会被学生欺负。所以,我挺担心,从上第一节课开始,我就摆出一 副很严肃的面孔,生怕有学生要造反。可慢慢地,我也发现,他们虽然有些调皮, 但也挺可爱,绝大多数学生只是对文化知识不太擅长而已。 开始接任班主任工作时,我也什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最 关心的一个问题就是:如何处理好与学生之间的关系?可是,因为缺乏经验,并 没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心,希望他们在中专生 活中找到自信。但是,与学生距离近了之后,却发现学生会不尊重我,班级纪律 成问题,学生们并不自重,理想中的民主成了现实中的散漫,学生自信过了头。 除了当班主任以外,我也是学生的科任老师。我严格要求班上的学生,甚至 在我的课堂上,我也会因为学生的不良表现发火,教育学生。久而久之,在学生 看来,我也是一名比较严厉的老师。但这样,似乎又与学生的距离拉开了,学生 有什么想法都怕给我诉说。 要刚柔并用,这点,我觉得是最难的了。太凶了,会伤了孩子的心。而且让 他们长时间处在一个高压的环境下,他们的精神压力得不到放松。这样,一旦压 到极限的时候,孩子就会出现反常的行为。但是太柔了,学生只会骑到自己头上。 失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光,给一颗 糖”。对学生严厉的同时,也要让学生知道班主任的好。不过,这点说着挺容易 的,却是我自己最难做到的了。 慢慢地,这几年,担任了好几届班主任,自己也当了母亲,也就懂得了更多。 其实,老师在学生们心目中的地位不必那么的,不必那么的神圣,多一份真,多 一份实,多一份情,更能谱写与学生们的一段情、一份爱。 陶行知先生说过:“捧着一颗心来,不带半根草去。”我相信,只要我们所有 的教师一起努力,璞玉终将会变成美石!桃李满天下,会散发着无穷的芬芳!教 师节 30 年,我们一路同行! 【篇二】小学班主任心得体会和感悟 不知不觉,我从事小学教育工作已一个多年头,从这学期开始担任学前班主 作的工作。 我们都知道班主任的工作千头万绪,是班级管理的关键所在,特别是小学低 年级的班级工作,是极其重要的,管理得好坏,极有可能影响到一个人一生的发 展,20xx 年 9 月 16 日有幸参加了进修学校为我们特岗教师召开的师德培训会, 感受颇多,突然觉得作为一名教师,如果不去当班主任,那将永远都不会是一名 合格的教师。所以我要在属于自己的这片沃土上,开拓出更美好的明天! 作报告的几位老师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力,我是一名小学 教师,而我们小学教师面对的都是儿童,儿童天真、幼稚、好奇,对什么都觉得 新鲜,对什么都觉得好奇,对什么东西都要问个不休,这正是儿童的天性,也正 是大人们所烦心的,但是我从新华小学 X 老师那里懂得了对儿童的教育,我们要 有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗永远不会烦的恒心。 一、要有一颗不老的童心 儿童天真、好奇,不成熟,不懂事,乱说乱动,顽皮,作为一个成熟的大人, 是很不习惯的,也让人心烦,有时候,正忙正烦,可是他们却不怎么领会,总会 围着你软磨硬缠,他们总有问不完的为什么,作为小学低年级的班主任,你必须 要具备一颗不老的童心,要善于用儿童的童心去观察世界,认识世界,要领会儿 童的世界。把你所掌握的科学知识运用儿童化的语言,来回答小孩子们所提出的 永远也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样,去玩去耍去闹去疯,和小孩子 们成为真正的朋友加老师的关系,这样孩子们将与你成为好朋友,与你无话不谈, 你就可以随时掌握班上的一切情况。 二、要有一颗真挚的爱心 小学生是一个依赖性很强的群体,他们的独立性差,需要特别的关爱,只要 你付出了真爱是会得到回报的,我班有这样一位学生,姓尤,她从下肾就不好, 每天都要喝汤药,对于我们这辈人来说,这都很难坚持,但是这个可爱的女孩却 喝了几年,由于药中有激素,孩子长得很胖,开始时班级里的同学都笑话她,她 因此很自卑吗,后来我在她不在班级的时候,教育班级的孩子,我们应该向有困 难的同学伸出援助之手,而不是邪恶的黑手,孩子们都很懂事,从那以后,对小 女孩特别关心,冬天帮她接热水,灌水袋,放学时都会有同学主动搀扶她出校门, 因为我和学生时常都给予她一些关心和体贴,她从中得到了爱。的确,在我们这 种农村小学里,有很多意想不到的特殊学生,因此,对于每个孩子,都要特别的 关爱。 三、有一颗永远不会烦的恒心 作为小学低年级的班主任老师,尤其是学前班的老师是很烦的,从生活起居 到学习,从学生个人的一切到班上的种种工作和任务,你都得亲自去过问,亲自 去管理;学生有个大事小事,你也得亲自过问。学生们总也不知道老师你是不是 心烦,也不管你是不是不高兴,只要有一点小的问题,就会来找你,来问你,所 以,真是很烦的。作为班主任,你必须要不烦不燥,否则,就会对学生发脾气, 从而大伤学生的心,这样学生有什么问题也尽量不来找你了,会压抑学生的情绪, 影响学生的发展。 若班主任任工作中,不具备上述“三心”,而是实施高压政策,学生见到老 师来了就规矩老实,乖巧得很,可是一转身,学生就出问题了。表面上这一班风 平浪静,而暗地里却问题很多,学生不踏实,严重影响到学生身心健康的发展。 这就是我一年多工作总结出的最基本的问题,只有我们发自内心,真心实意 的来面对这些可爱的天使们,相信我们的付出是有很大的回报的。 【篇三】小学班主任心得体会和感悟 我当过三年的班主任,但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举 办的中小学新任班主任培训班的学习,难得的机会,专家的讲座、我们学员间的 交流,有幸让我亲见了那么多教育名流,使我对班主任工作有了更深刻的认识, 学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更 有信心去做好一名班主任。 培训学习中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德教 育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、 积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训四天,聆听了叶玉明 老师给我们传授的班级组织建设,镇海区中心学校徐英老师给我们传授的如何创 建优质的班级文化、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给我们的“班级学习指导”、 镇海精英小学童丽萍老师给我们的班主任的自我修养与素质提升等,我受益匪浅, 感触颇深。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获: 一、认识到班主任工作的重要性。 因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉 到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时 俱进”! 二、聚点成圆,让我思想得到磨砺与升华。 培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思 想经受了一次痛苦的历练,因为我真的思考了! 当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不 能不承认,初为人师的我由于经验不足,自己很多行为是错误的,甚至是有悖法 律、法规的,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己以前经历的一些小事, 平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:尊重学生这个理念我们早就知道,可实 际上自己又怎么做的呢?初为人师,由于经验不足,有的只是一腹的理想与满腔 的热情,可在工作中,却常常因为学生犯错误,不守纪律而为这大动肝为,高八 度的嗓门训斥,而后看到他们一副很委屈的样子,顿时又心软了,想想他们也不 想这样,不想天天得到班主任老师的斥责,他们也想争先进,当优秀。常常这样 自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。 在参加班主任培训中,我边学习、边思考。由原来的逃避,到敢于面对自己 的不足,到后来积极思考自我超越的办法,有一种“豁然开朗”的感觉。 三、明确了今后工作的导向。 “教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确 实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀 的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我 们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因 工作压力大而常常情绪失控……班主任要有责任心、细心、耐心,教师要对学生 倾听,对学生的要求,对学生的希望,要细心地听。
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