班主任工作范文之后进生转化案例二

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

班主任工作范文之后进生转化案例二

班主任工作范文之后进生转化案例二 ‎ ‎  一、案例介绍 ‎  阮豪杰,我班一男生。成绩一般,中等智商,性格内向,胆小、多疑、自卑、不爱动。该生在校极少与人交往,害怕在众人前说话,有见人就回避的行为表现。在交往方面的主要问题有:不合群,孤独,害怕参加活动;自卑感强,回避与老师同学相处;胆小、多疑,总感觉同学总在说自己坏话,以至于无法专心听课,甚至晚上无法入睡,成绩一落千丈。害怕上学,做事拖拖拉拉,常迟到。从小就胆小,独来独往,人际关系欠佳。集体活动很少参加。放学回家后,钻进房间,看电视、看书,再也不出门。‎ ‎  二、案例分析 ‎  小时候,父母一天忙到晚,也没有时间多管,常与奶奶在一起,,与人交往较少;在幼儿园及小学阶段,由于学业跟不上,老师的批评,同学的耻笑,埋下了心理阴影;整天只能一人独自在家,缺乏父母的关心,父母没有更多的时间带她到公共场所,参加集体活动,缺少锻炼,造成了性格孤僻,胆怯的心理,造成现在与人交往有严重的障碍。父亲对孩子胆小、自卑、不合群的性格深恶痛绝,常以骂或讽刺方式刺激孩子,教育方式较粗暴,进一步加重了孩子的自卑胆怯的心理。‎ ‎  三、辅导方法 ‎  1、主动接近阮豪杰与其交谈,努力地与他建立良好的师生关系。‎ ‎  加强个别会谈:常与他个别面谈或电话交谈,时间地点不限,及时全面地了解其心理状况,以及他的思想动向和心理需求。‎ ‎  2、与家长沟通与协调。‎ ‎  ①通过家访,电话联系,家长到校面谈等多种方式,了解陈嘉文的家庭情况及其在家的表现。②对家长的教育态度表示理解,同时指出这样的教育方式不但得不到效果,反而会令孩子自卑胆怯的心理加重。要求家庭多给小朗温暖,多沟通交流,共同做好转化工作。③指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业;指导学习,帮助孩子解决学习中的困难,多抽时间与孩子交流,对孩子的进步给予及时的鼓励。尽量抽时间带孩子参加社会上各种娱乐活动,让她得到锻炼等。)‎ ‎  3.与家长沟通思想,让其父母双方达成共识,认识其交往障碍的严重后果,共同商讨解决办法。‎ ‎  ①鼓励多与人交谈:做到有话就说,有事就谈。做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,与他制定出改变胆怯的心理计划。②引导交友:介绍班上性格随和、待人真诚、乐于助人的同学和了交朋友,让他们互相交谈,成为好朋友。 ③创造良好的环境。指导陈嘉文与同学交往的技巧,并安排陈嘉文参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学们的友谊。④参加校本选修课程——‎ ‎《心理健康教育》,有意识地克服自己的心理障碍,勇敢地走出自我封闭的世界。‎ ‎  4.挖掘其闪光点,帮其树立自信心。‎ ‎  充分发挥其爱好语文、爱想的优势给予鼓励,表扬其语言表达能力强,重建其自信心。‎ ‎  5.加强关键时期的心理辅导。‎ ‎  如该生在考试前后情绪容易波动(多疑,焦虑,失眠等),要及时进行疏导。建议该生及其家长求助心理专家,帮助陈嘉文更快地走出自我封闭的世界。‎ ‎  6.通过科任教师加强对阮豪杰的关注度,使其时刻感觉到学校的温暖。‎ ‎  四、辅导效果 ‎  通过辅导,阮豪杰在班上交上了几个要好的朋友,有人分享他的快乐与烦恼,他不再感觉那么孤独了;情绪波动时能主动打电话找我倾诉,听我疏导;能正确认识到自己心理障碍,想利用暑假求助心理专家,更快地走出自我封闭的世界;早上迟到的次数也大大地减少了;学习上也有了飞跃,期末成绩进入年段前100名。虽然阮豪杰前面要走的路还很艰巨,但我相信终有一天他能勇敢地走出自我,不再畏畏缩缩,不再因为别人一句话(甚至一句玩笑)而无法自拔,而陷入死胡同。相信不久的将来他能做到心胸开阔,乐观大方,学会只琢磨事,别琢磨人。‎ ‎  总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注教师不懈的努力,在实施素质教育的今天,我们更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。相信只要用了心思,注意各个学生的特点,用最恰当的方法,就可以将后进生的转化工作做到最好。‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档