中小学生体育艺术活动总结

中小学生体育艺术活动总结

中小学生体育艺术活动总结 关于中小学生体育艺术活动总结 在经历了一个丰富多彩的活动后，想必大家都有了很深的感 触吧，不如让我们总结经验，展望未来。但是相信很多人都是毫 无头绪的状态吧，以下是我整理的关于中小学生体育艺术活动总 结，欢迎阅读与收藏。‎ 中小学生体育艺术活动总结1实施“体育、艺术2+1”项目 是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学 校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。依据我们《“让 体艺之花开遍校园” 一一 “体育、艺术2+1项目”活动实施方 案》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在 以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学 生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学 生的健康和谐发展。现将我校本学期的开展情况作如下总结：‎ 一、认真组织实施，强化活动管理。‎ ‎“体育、艺术2+1项目”活动，作为一项体育、艺术教育的 重大改革，涉及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：‎ 1. 提前通知，作好准备。‎ 由于“2+1”活动不是天天都开展，每周只安排一两次，易 使人忘记；而有些项目活动的开展必须要准备好一定的工具、器 材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这两种情况下，每次 活动前的周工作安排上，学校给予及时的提醒，让师生们作好活 动准备。如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停, 由班主任老师安排其它的室内学习。‎ 1. 课任教师，做到“四有”。‎ 要求负责培训的课任教师开展活动，做到“四有”，即有计 划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资 料上交。‎ 2. 规范时间，认真实施。‎ 每天上午的第二节课为全校性的活动时间，要求班主任、各 组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此 项活动作为教师教育教学工作的一项重要内容，作为教师评优先 进的必备条件。‎ 3. 加强捡查，保证效果。‎ 学校成立了由王凡校长和二各校级领导组成的检查督导小 组。每次活动，坚持巡视检查，从操场到艺术类专用教室，一旦 发现问题，及时督促纠正。使活动开展走向制度化，规范化，有 效的促进活动的徤康发展。‎ 二、诊断课堂教学，实施有效教学。‎ ‎“2+1”活动的主要实施都是音体美教师，如何在学科课堂 内渗透“2+1项目”内容，也是我们十分关注的话题。学校要求 体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程 教学常规，有机渗透。经常性地开展讨论交流活动，诊断课堂教 学，实施有效的项目教学。‎ 三、丰富活动内容，促进身心发展。‎ 学校秉承原有的优良传统，扎实有效地开展一些群体性文体 活动，如卫生节、体育节、艺术节，庆“六一”文艺汇演等，每 次活动，分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。 为了提高各项活动的参与率，掀起了群众体艺活动的高潮，校行 政领导带头参加，教师积极参加，在形式多样的活动中，师生身 心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得融洽，创设和营造了一 个和谐校园。‎ 四，开展班级特色活动，促进学生全面发展 本学期，我校根据学校德育工作计划，对每个班级实行特色 教育活动，制定了每个班级的特色，班级主题和教师寄语，并为 每个班级制定了精美的班牌。在学期期中，还主办了班级特色活 动展示，并据此评出了一二等奖。使得全校都形成了浓郁的艺术 特色。‎ ‎“2+1项目”的实施与开展，也促使了我校体艺工作水平的 整体提高。本学期中，我校在多项的区级学生书画比赛中，均取 得了较好的成缋，多人次在比赛中获奖。‎ 总之，在这一学期里，尽管我校在开展“体育、艺术2+1项 目”活动中做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着很多不 足。如何发挥是我们今后的工作重点；如何进一步优化、调整 “2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。‎ 小学“体育、艺术2+1项目”活动计划为进一步推动学校 体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实 施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育教 育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两 项体育运动技能和一项艺术特长。为更好地促进学生整体素质的 提高，金坛市常胜小学充分利用资源优势正积极开展该项目的' 实施。‎ 一、活动背景：‎ ‎“2+1项目”是教育部为了落实《教育振兴行动计划》，落实 德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发 展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以《中共中央国 务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神为指导， 以全民徤身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进素质教 育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能 力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、徤康、活泼的 课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生身心全面发展 的目的。‎ 学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、形式、方法、 手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、 实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结合， 与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提 高接轨。‎ 二、活动主题与目标：‎ ‎（一）项目实施的基本原则：‎ ‎1、 全面发展和终身体育的原则：‎ ‎“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体 育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺 技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。‎ ‎2、 激发主体发展积极性原则：‎ 推进“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新 的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的 积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动 技能和艺术技能，提高能力和水平。‎ ‎3、 发展特长，建设特色教育的原则：‎ 推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进一步 拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发 展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育 质量。‎ ‎4、 师生同步发展原则：‎ 推进“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水 平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、 学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提 高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。‎ ‎5、 创设条件，保障安全原则：‎ 推进“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实施。 合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园 文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费 投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。‎ ‎（二）项目实施的基本目标 ‎1、 着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术 素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、 情感、行为和谐发展。‎ ‎2、 学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学 生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富 多彩、富有挑战性的人文环境。‎ ‎3、 涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力，掌握活 动设计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的 领导和教师。‎ ‎4、 探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，‎ 以及课内外、校内外互动关系。‎ ‎5、 探索活动项目实施标准评价体系。‎ 三、活动内容设计：‎ 本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与 管理。‎ ‎（一） 组织机构 ‎1、 成立“2+1项目”实施领导小组。‎ 由教育局领导、校长、副校长、教导主任、教科室主任、少 先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术、写字教研组长等 组成。定期组织学习研究，协调校内外、课内外关系，保证方案 正常实施。‎ ‎2、 落实各管理层人员及工作任务。‎ ‎3、 建立相关的考核和奖惩制度。‎ ‎（二） 管理制度 ‎1、 会议制度。‎ ‎2、 活动制度。‎ ‎3、 考核制度。‎ ‎4、 计划、总结制度。‎ ‎5、 资料收集、整理制度。‎ ‎6、 学习、培训制度。‎ ‎（三）活动设施 ‎1、 设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教 设施。‎ ‎2、 环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校 园文化布置（室内、室外）。‎ 中小学生体育艺术活动总结2科技文化点亮生活，体育艺术 成就美好。本届科技文化暨体育艺术节以“快乐成长、创新学校、 和谐发展”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、 自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的活动为 载体，培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩 的实践活动，充分展示了我校师生在科技、文化、体育、艺术等 方面的综合能力，在全体师生的共同努力和参与下，各项活动有 条不紊的开展，达到了预期的目的，取得了丰硕的成果。在此， 就本届办节情况总结如下。‎ 一、领导重视、组织严密、措施得力。‎ 学校领导历来十分重视，把该活动作为学校加强精神文明建 设和展示学校素质教育成果的有利契机，把科技文化体育艺术活 动作为教育培养学生、提高学生综合素质的一项基础工程和有效 载体，把健康向上的思想品德教育贯穿于形式活泼的科技文化体 育艺术活动中，引导学生们识别真善美和假恶丑，寓教于乐、寓 教于美。‎ 本届科技文化体育艺术节由始至终得到学校领导的关怀和 支持，各有关组织者更是高度重视，采取切实可行的措施，精心 组织，周密安排，确保师生积极参与各项活动，确保各项活动的 质量和效果。‎ 二、内容丰富，精彩纷呈。‎ 本届校园科技文化体育艺术节，活动内容丰富多彩。师生们 充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，张 扬了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增 强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。本届校园科 技文化节活动时间集中安排在本学期第5周至第7周，体育艺术 节活动集中安排在第11周至第13周。两节共有72个活动项目， 相比上一届增加了 16个活动项目，活动大致分为四大类，分别 是科技类18项、文化类40项、体育类7项、艺术类7项，文化 类涵盖了各学科的知识竞赛、手抄报、小论文等，涉猎较广，项 目相对其他类别偏多。‎ 本届新增的项目主要是学科讲座，尤其是引进了三场校外科 技文化类的专家讲座，从不同侧面拓展了同学们知识面和视野。 两节期间，各项活动涵盖了高中课程的各个学科知识和学校各社 团涉及领域，形式涉及学科讲座、知识竞赛、趣味竞答、辩论演 讲、配音歌唱、剧本汇演、书法绘画、体育竞技、机器人组装演 示、通用技术创作、实验创新设计等等，可谓丰富多彩。充裕的 活动时间和车富的活动内容让师生们展示了自己的特长，丰富了 校园的第二课堂活动。体育比赛锻炼了同学们坚韧不拔的意志品 质；闽南语讲廉洁故事比赛、辩论赛、演讲比赛、配音大赛提高 了同学们的口头表迗和应变能力；作品展示愉悦了我们的身心； 小发明、小制作、手抄报体现了我们的创新精神和实践能力；知 识竞赛考查的是我们知识的原始积累；文艺演出展示的是我们的 艺术才华。‎ 三、氛围浓厚，放飞激情。‎ 本届校园科技文化体育艺术节，充分利用师生门的课余时间， 开展了一系列有意义的活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚 的校园科技文化体育艺术氛围。内容丰富，形式多样的校园活动 充分体现了我校学生的科学文化素质、体育竞技精神和艺术修养， 展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。一张一弛，文武之道。 这些活动既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也 为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台。在活动中，学生 既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。此外， 在一些集体活动中，还培养了学生们的团队精神，增强了集体荣 誉感。所有这些，为我校学生成为合格的中学生奠定了坚实的基 础。‎ 本届校园科技文化体育艺术节活动加强了师生的交流和沟 通，增进了师生之间的情感，丰富了 “以人为本，教学相长，师 生共同成长”的办学理念和学校办学特色的内涵。‎ 四、总结反思，促进发展。‎ 本届校园科技文化节取得了圆满成功，同时也引发了我们的 思考：‎ 1. 本次活动是推进学校素质教育的重要举措。‎ 素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，校园科 技文化暨体育艺术节就是让学生通过创新与动手实践来实现综 合素质的提高。‎ 2. 校园活动体现了全面性。‎ 高一高二全体学生参与活动，让每一个学生都体验到成功的 快乐，从而得到全面、全方位、和谐徤康地发展。调动更多的教 师参与活动，最大限度地发挥每一个教师的潜能。‎ 3. 活动充分体现了教师之间的团结协作。‎ 从校领导到教师，上下形成一盘棋，认识上迗成共识，行动 上步调一致。将任务分解到每一个年段、教研组，各司其职，各 显其能。充分发挥各年段长、班主任、教研组长及教师的主观能 动性和组织协调能力，增强了全体教师的凝聚力以及组与组之间 的竞争力。‎ 1. 本届科技文化体育艺术节在活动组织过程也存在一些疏 漏之处，需要在今后进一步的完善。‎ 一是各项活动文字材料如《活动通知》、《获奖名单》、《活动 报道》等需进一步格式规范，以便于最终的材料汇总。‎ 二是关于各项目活动时间、地点的安排需要更充分地与活动 负责人沟通协调，保持活动过程的联系、反馈，以确保项目按时 开展或另行安排。‎ 三是关于各学科活动项目的设置应更具学科特点和学科目 的，应引导学生通过本学科的活动激发学生的学习兴趣和深入研 究的热情，通过学科活动进行学科教育渗透。‎ 四是社团活动应加强指导老师的引领作用，让社团活动更好 地体现社团特色。五是科技类、体育类、艺术类活动相对偏少， 今后应加强引导。六是体育竞技类活动开展需要多样化、群众化, 引导更多学生参与体育锻炼，注重团队竞技体育对班级集体荣誉 感的培养。‎ s("content_relate”)；关于中小学生体育艺术活动总结相 失文章:‎ 1. 体育活动总结 2. 体育艺术教研工作总结 3. 关于中小学生学宪法讲宪法的活动总结 4. 学校艺术节活动总结 5. 小学艺术节活动总结 6. 艺术采风活动总结 7. 作文关于艺术 8. 关于中小学生守则的内容