2020三年级语文教学工作总结精选3篇

2020三年级语文教学工作总结精选3篇

2020 三年级语文教学工作总结精选 3 篇 【篇一】三年级语文教学工作总结 时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期 自我的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下： 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已成为教师关注的热点，讨论、交 流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生 变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学 生的语文素养。 (一)注意新课导入新颖。 “兴趣是的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬 如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不 知不觉地学语文。我们要根据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多 媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴 趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学 习之门。 (二)培养进取探究习惯，发展求异思维本事。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识本事、理解水平有关。为此，在语文教 学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各 抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题 充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不一样的见解，对有分歧 的问题进行辩论。经过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的， 再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活 跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让 学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计， 充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅 相成，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语 言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资 料。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。 为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们能够在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。 三、加强学生的习作水平。 (一)激发学生对生活的热爱。 生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映 是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表 象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活 动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。 儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃， 就越具有创造性，也就越有可能写出资料真实、形象具体的好文章。所以笔者首 先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱教师， 爱周围的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种 植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头 脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。 (二)作文训练形式的多样化。 1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的本事。 2、口头作文与即兴作文的训练合指导。 3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。 4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 5、平时一周两次日记，把自我的所思所想记录下来。 这多种多样、别致、趣味的训练形式，不仅仅使学生在兴趣中写作，在写作 中尽兴，并且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作 文的综合本事。 本学期我虽然尽了自我的职责合本事去完成了教学工作任务，也取得了必须 的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提 高学生的语文素质。 【篇二】三年级语文教学工作总结 本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以 下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养本事的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下 功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的 实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当 前一些新的教育理念，创设简便民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言 堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主 动探究，自主获取知识。提高学生的本事。此外，注重鼓励后进生，供给更多的 机会给他们，使他们也能取得提高，产生浓厚的学习兴趣。此刻本班学生喜欢上 语文课，学习兴趣比较浓厚。 二、经过多途径培养学生各种本事与习惯，促进学生的全面发展。 (一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习 惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞 争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选 语文学习进取分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日 组织一位"小教师"领读，培养学生的组织本事，又培养学生的朗读本事。经过一 段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导本事都得到了锻炼。 (二)经过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作 本事。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的 选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累很 多的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让 学生边听边记好词好句。平日每一天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要 求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝 试，本班学生的词汇量大大增加，写作本事也有了比较明显的提高。 三、加强写字指导，提高学生的写字本事。 三年级的写字教学往往被教师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培 养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真 书写。 本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我" 抓两头，扶中间"，注重培养优生的特长，同时，在班中成立"互助"小组，利用 结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓 励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。在街 道写字比赛中获一等奖。 四、进取参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我进取参加各级各类组织的教研活动，认真 撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录， 写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的教学工作，不断严格要求自我， 努力汲取他人的长处，不断更新自我的教学理念，并运用到自我的教学的实践中， 使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自我的语文素 养。 由于自身的本事有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的 问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生 的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当 加以克服。 【篇三】三年级语文教学工作总结 时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本学期，我继续 担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了 在过去的岁月中迎来了新学期的期望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本 学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的欢乐、成长与烦恼。 一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语文素养。 良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也 不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和本事培养的关键阶段，也是学生 养成良好习惯的关键所在，所以，我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等 实际情景和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此 促进学生自觉的学习，主动改正自我各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学 习习惯。 针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生， 不仅仅给他们奖励，并且把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良 好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写 都有改观，书写较上学期提高了不少。每一天的早读和午时的自习课，由于班干 部年龄小，经验不足，不能协助教师上好自习。所以，我首先在班里注意培养得 力小干部，帮忙小干部树立威信，使小干部能在班里独当一面。然后，有小干部 负责早读和自习时间。一段时间后，小干部就已经得心应手了，班级的自习课管 理的井井有条，教师不在，也能上的很好。这样，不仅仅部分学生的组织本事得 到提高，并且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习，养成了 良好的自主学习的良好习惯。 “兴趣是的教师”。光有好的学习习惯不行，还要让学生对学习充满兴趣。 所以，我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。现代远程教育资 源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平台。无论多忙，只要有机会，有 时间，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源，形象直观的画面，极大 的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐的环境氛围中，不 知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。 有了良好的学习习惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学生就会主动参与 到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得到提高。 二、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。 上学期，我班的学生成绩差异很大。高的很高，低的只能勉强及格。异常是 安紫亨、纪旭伦等几位学生，成绩更是令人担忧。为了促使每一位学生能在原有 的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。 让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他 们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从 基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴 趣，提高他们的学习成绩。还在班级里精心安排学生座位，在放学回家后成立学 习小组，开展“一帮一”的活动。这样，构成了先进帮后进，后进学先进，先进 更先进的好的风气，全班的学习成绩都有所提高。 三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。 课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。为了上好每一节课，为了让学生 掌握好语文知识，我提前翻阅资料，备好没一节课教案，做好每一节课课前准备。 并结合本班的实际情景，运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖 形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以次提高课堂教学效 果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去 获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入 和输出相辅相成，提高他们的思考问题和解决问题的本事，真正为学生的学习供 给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习 语文的兴趣也比较浓。 四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核 心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和 拓展，使课堂训练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语 文教学的整体效益。”所以，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就 行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机 的结合。 从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察学生基础知识、基础本事的情景， 课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在 每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识。 如教学《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事。 同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自我明白 的寓言故事，整理成册。搜集描述四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写 出读书笔记等。在这些活动中，不仅仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了 学生动手、搜集整理信息等本事，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间 的整合，让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事。 总之，本学期我尽了自我的职责和本事去努力完成了教学工作任务。经过这 一学期的工作，我班 48 名的孩子，在思维方式上，在学习本事上，在学习成绩 上，孩子们都有或多或少的提高。并且孩子也更懂事更可爱了。今后我将继续加 倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻注意汲取他人的 长处，弥补自我的不足，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到，为全面提 高学生的语文成绩而努力奋斗!