高三下学期地理备课组教学计划范文

高三下学期地理备课组教学计划范文

高三下学期地理备课组教学计划范文 在新的高考形式下， 高三地理怎么去教， 学生怎么样去学？尤其 是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学？怎样让学生 少做无用功， 提高学习效率， 在未来高考中取得成功？针对这个问题 我们今后将通过加强集体备课。 在备课组活动中， 我们认真研究 20xx 年高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划， 认真研究复习过程中出现的问题， 统一复习进度、 复习的方式、 方法， 统一训练。 回归课本，夯实基础 注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。 解决问题也好，创新也好，都要以知识作为基础，没有知识的备考， 只能是空想。 另外地理的知识点很多， 没有头绪的教学不可能是有效 的。争对这个现象，我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一 轮基础知识的基本梳理， 在在接下来的复习中， 考虑这些学生已有了 知识的基本梳理，但是掌握的又不够牢固，为了避免“炒剩饭”，又 要巩固基础知识，我们决定在复习中，以专题为主干，而又比专题复 习要详细，这样进一步巩固知识，又避免重复复习。 开拓创新，提高学生能力 我们在回归课本， 狠抓“三基” 的同时， 又不过分依赖复习资料， 对资料中过时、过偏、过难的内容，进行大胆舍弃，同时在练习中补 充一些有新意的题目， 注重培养学生的发散思维， 对课本内容进行加 工、组合，对课本知识进行挖掘、引申，提高学生应对考试的能力。 培优补差，加强辅导是提高成绩的关键 做好尖子生和后进生的辅导工作。 根据年级的统一部署，我们坚 持每周一次的尖子生辅导，精心组织，学生学习得到一定提高。对于 后进生， 我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导， 提高学习 积极性，寻找学习方法，增强学习动力。 培养非智力因素 关心学生，在课后多与学生交流，了解学生的想法。帮助学生树 立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。