教导处范文之教导处上学期工作计划二

教导处范文之教导处上学期工作计划二

教导处范文之教导处上学期工作计划二 ‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　本学期以教育局工作要点为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以“教育质量提升年”为契机，深入落实科学发展观，着眼于学生和学校的可持续发展；坚持为学生全面发展的办学理念，进一步加强师资建设；以提高教学质量和有效教研为核心，以规范管理和集体备课为抓手，以课堂改革和教研组建设为突破，切实提高课堂教学的有效性；以科学、省时、高效的制度引领我校教育教学活动开展，提升学校办学品位，全面提高我校的整体教育教学质量。‎ ‎　　二、工作目标 ‎　　1.认真贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，《吉林省义务教育教学常规》，落实好教育局相关文件精神和学校工作计划。继续推进课堂教学改革，致力提升课堂教学效益。以现代教育思想和新课程理论为指导，更新观念，改变教学行为，提高效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习能力的提高，促进学生的全面发展。‎ ‎　　2.加强教育教学质量管理，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好进修学校组织的质量抽测，提高我校教育教学质量。‎ ‎　　3.抓好“健康教育”和“民族团结”教育工作。‎ ‎　　4.抓好“国防教育”工作，培养学生的国防意识与爱国热情。‎ ‎　　5.抓好学籍管理工作，狠抓控辍工作。‎ ‎　　6.积极组织开展主题教研和课题研究，课堂教学要与课题教研和主题教研相结合。‎ ‎　　7.以读书为载体，创建“书香校园”，培养师生高尚的文化素养，促进师生共同成长。‎ ‎　　8.进一步规范教学行为，巩固一年来主题教研所取得的工作成果，探索“高效课堂”。特别要提高学生的分析、解决问题的能力，动手操作的能力，创新能力和语言的表达能力。‎ ‎　　三、主要工作安排 ‎　　（一）教学管理规范化 ‎　　常规教学是学校的中心工作，是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范教学行为、维护正常教学秩序、提高教学质量的制度保障作用。‎ ‎　　1.备 ‎　　（1）计划详实，操作性强 ‎　　教师应当根据教学目标和教学实际情况制定切实可行的学期教学计划，内容包括：①教学目标②教学资源分析③学生基本情况分析④教学方法设计⑤教学进度与课时分配⑥教学评价方案⑦‎ 根据主题教研和科研课题，确定教研具体内容。‎ ‎　　要认真设计《心理健康教育》和《综合实践活动》教学计划。各年级组长及体音美组长要制定本年组的工作计划。‎ ‎　　（2）集体备课，资源共享 ‎　　参照《教育局优秀教案参考标准》。实行集体备课制度，备课组长组织教师积极参加年级备课组的集体备课活动。教师应当依据学科课程标准和教学内容编写教案，注重提高教案的实效性。备课时应该紧紧围绕自己的小课题进行设计。备课时要充分考虑到学生的层次，面向全体；习题和作业题最好也具有层次性。教案书写要体现文字的规范化。‎ ‎　　2.教、练、批 ‎　　积极运用好“两多两少两自主”课堂教学模式。‎ ‎　　（1）新 ‎　　①教师应在新课程指引下，自觉更新自己的教育观念，形成以学生为本，关注学生成长的新观念。在课堂教学中，树立新的教学理念，大胆引入“活动教学”观，逐步形成学生学，教师导，学生“动”，关注学生发展的新型教学形式。‎ ‎　　②树立新型的教师角色，使教师从课堂教学的主宰者，教材、教参的复制者，转变为学生学习的合作者、引导者和参与者，形成教学中师生交流、共同发展的互动过程。‎ ‎　　③‎ 努力营造全新的课堂教学氛围，充分调动学生学习的自主性和积极性，关系平等，教学互动，鼓励及时，师生热情，气氛活跃。‎ ‎　　（2）练 ‎　　应充分认识到“练”的重要性，把练作为学生及时掌握知识最重要途径。课堂练习应体现下列要求：‎ ‎　　①基础性。练习应面向大多数，让90%以上的学生及时掌握当堂课或上堂课所学的知识。‎ ‎　　②针对性。针对学习程度不同的学生，精选题目，合理搭配，灵活选择，使不同层次的学生都能体验“成功”的喜悦，从而激发学生学习兴趣。‎ ‎　　③适量性。题量应合理控制，练习时间应控制在15分钟之内。‎ ‎　　④适时性。根据所上课的内容不同，或上下课承接的不同，可选择上课后练或下课前练，根据学科的不同，可选择单张试卷练等。‎ ‎　　⑤及时性。每堂课都必须要有课堂练习。练习可当堂批，可以课后批，可由学生交换批，也可以师生共批，注意及时反馈。‎ ‎　　（3）清 ‎　　基本要求：每堂课要达到“清”，即能及时实现教学目标，学生能及时掌握基础知识。‎ ‎　　基本做法：每堂课应及时练习、及时批改、及时反馈、及时调控，视学生掌握情况，完成一个或数个练习循环，直到学生掌握有关知识为止。批改记录记录及时。具体要求：语文一学期16次，作文不少于6次，每周写观察日记或随笔；数、理、化、英语学科随堂布置作业；政、史每周1次；地、生每两周1次、其它学科要有笔记作业，每学期8次。‎ ‎　　3.重视辅导 ‎　　提优补差是大面积提高教学质量的有效策略。加强辅导，研究辅导，进行有效辅导，辅导课要求教师准时到位，要以解难答疑、学法点拨、心理辅导，教务处将定期对辅导情况进行检查。要加强纠偏补差工作，对后进生、偏科生进行提升型、补缺性辅导，不让他们掉队，从整体上提高教学质量。‎ ‎　　4.重视评价，及时改进 ‎　　任课教师组织平时考查（包括课堂提问、课堂观察、作业、作品或成果检查等）。本学期继续组织期中、期末教学质量检测和三年级的每月的教学质量检测，全面考查学生的素质提高情况。对学生学业的评价结果要以等第形式呈现为主，评价结果应反馈给学生个人。在分析时，如发现教学过程中存在的典型问题，要及时补救。‎ ‎　　（二）扎实开展教研，完成学习计划 ‎　　备课组长负责每周一次集体教研，核心研究《新课标》和新教材，备教材，备学生，备教法，备学法。做到“五个基本统一”‎ ‎，即教学进度统一、教学重点难点统一、课型与方法统一、课堂教学提纲统一、例题和习题统一。教研组长负责每月举行一次学科教研。本学期安排教师参加部分学科课堂教学示范，开展各种类型的评课活动，加大随机听课的力度，校本教研实行签到考核制度。加强评课活动，找出课中不足，受到教益。同时学校将推出部分优秀课在全校展示。教务处协助业务校长对课改情况进行调研，以召开部分课改教师进行座谈等，调研课改进展情况，了解课改工作进程中的不足。鼓励教师互相听课，每位教师每学期听课节数不低于15节，要认真填写听课记录中的课堂随析和整理意见。‎ ‎　　（三）以促进教师发展为中心，扎实提高教师业务素质 ‎　　倡导教师自觉学习，制定新课标等的业务学习计划，写读书笔记，切实提高教师业务素质。开展青年教师培训活动，特别是要为广大教师提供锻炼、交流和学习机会，尽可能多地安排教师参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。要有计划地推进学校“名师工程”，让一批优秀教师在教学、教研上尽快成熟起来，有更多的教师成为省市骨干教师和学科带头人。‎ ‎　　借助局党委开展的读书工程，以此为引领，鼓励教师多读教育教学理论专著，教改经验，来提升我校教师的业务素质。‎ ‎　　（四）以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次，让科研实现强教 ‎　　要总结课改经验，针对出现的新情况、新问题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作，开好示范课。研究中考，要研究我省历年中考试题，更要研究在课改背景下中考的新动向。要特别关注课改实验的试卷，对渗透课改精神的新题型、新考点要强化训练。‎ ‎　　另外，本学期教务处着重进行四次专题检查评比和随机检查，包括作业本检查，笔记本检查，教师的备课检查等。‎ ‎　　教务处要加强自身建设，不断加强学习，提高管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任意识、学习意识、务实意识、创新意识、质量意识、自律意识。要进一步严格学籍管理，加强教辅资料管理，想实招，办实事，为我校的振兴做出应有的贡献。‎ ‎　　四。日程安排：‎ ‎　　1.九月份：‎ ‎　　（1）学期初制定教学计划及进度，教案检查。‎ ‎　　（2）检查暑假作业的批改情况。‎ ‎　　（3）9月2日学生上课。‎ ‎　　（4）班主任交《心理健康教育》和《综合实践活动》教学计划。年组长交年组工作计划。‎ ‎　　2.十月份：‎ ‎　　（1）观摩集体备课。‎ ‎　　（2） 10月中旬九年级第一次模拟考试，开教学质量分析会。‎ ‎　　（3）期中考试。学生综合素质评价准备阶段。‎ ‎　　3.十一月份：‎ ‎　　（1）11月份为教研活动月。‎ ‎　　（2） 组织三个年级参加全国英语竞赛的初赛。‎ ‎　　（3）11月中旬九年级第二次模拟考试，开教学质量分析会。‎ ‎　　4.十二月份：‎ ‎　　（1）12月中旬，审美与艺术测试。‎ ‎　　（2）学生体质健康水平评价汇总。‎ ‎　　（3）期末复习、考试、批卷、开教学质量分析会。‎ ‎　　（4）三个年级学生综合素质评价汇总 ‎　　（5）月末部分学生参加全国英语竞赛的决赛