亲子活动总结3篇

亲子活动总结3篇

亲子活动总结 3 篇 快乐有趣的活动已经告一段落了，想必你会开拓了视野，感觉 我们很有必要对活动情况做一下总结。 那么活动总结怎么写才能发挥 它最大的作用呢？以下是为大家收集的亲子活动总结 3 篇，欢迎大家 分享。 昨天参加了由县幼儿园大二班组织的“亲子活动”，虽然只有 短短的半天，但活动安排的非常丰富紧凑，家长和孩子们在苗老师、 马老师、朱老师的带领下，参观了玛纳斯凤鸣湖、文博中心、广播电 视局、青少年活动中心，组织大家参加击鼓传花活动，进行了亲子活 动，在整个活动和比赛过程中，我和孩子一起得到了许多收获。 从活动的场所选择，程序安排等方面，都体现了老师对孩子的 关心和教导，从参观的过程中可以看出，每位老师都精心安排，用心 呵护孩子，都是辛勤付出的结果。 大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我 们的教科书。于是，将环境创设的空间扩展到大自然中，利用孩子天 生的好奇心，鼓励他们去摸、去看、去闻、去听，用他们亲身的体验 感受这丰富多彩、变化无穷的世界。在组织亲子班的活动中，教师还 有意识地帮助家长捕捉身边的教育契机。如：在公园中，教师引导孩 子们观察凤鸣湖畔的亭子， 并让孩子们观察亭子的形状； 在人行道上， 老师指着黄色的道， 问小朋友这是做什么的？到了青少年活动中心门 口小憩的时候， 老师引导孩子们争作环保小卫士等等。 以上这几个小 案例在自然的环境中自然发生了， 教师便及时的捕捉教育契机， 使家 长和孩子在不知不觉中受到了教育。 我想教育活动的空间不仅要在固 定地幼儿园内，要充分的挖掘环境的，让孩子在真实、自然 的环境中接受适合他的教育，同时也让家长亲身感受到身边处 处是教育。 孩子的成长离不开幼儿园的老师，没有你们耐心的教育，谆谆 诱导，孩子的成长是缓慢的，知识是浅薄的。孩子们性格各异，从个 体到团队的生活， 这需要每位老师点点滴滴的教育和疏导， 现在看到 孩子们那样的聪明活泼， 这里凝聚着每位老师的辛勤和智慧， 作为家 长心里非常高兴，同时也非常感谢老师们。 学校安排的这次机会很好，在亲子活动中，不仅使孩子感受到 爸爸妈妈的温情和亲情， 更使家长和教师相互之间就孩子的教育问题 进行了沟通和交流，也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、 休闲的时刻。今后，作为家长，我们将会继续去持与配合老师的教育 工作，积极参加学校举办的亲子活动！ 衷心祝福所有的老师：身体健康，合家欢乐！ 愿孩子们：天天快乐，平平安安！ 为进一步拓展幼儿园陶艺教育， 让家长共同参与幼儿园的课程， 3 月 8 日周三下午，新世纪幼儿园举办了一次亲子陶艺活动，各年段 孩子和家长共同参与了本次活动。 在活动中，每一位家长和孩子都很认真地制作着，虽然很多家 长从没有做过陶艺， 但他们的想象力非常地丰富， 每一件陶艺作品都 从不同的角度出发， 体现着不同的韵味。 本次活动让幼儿感受到了和 家长一起做陶艺的快乐， 而家长们也在创作的过程中发现了自己从没 有尝试过的技能。 很多家长都感慨： 没想到自己也可以做得这样漂亮。 完成作品后，孩子们兴高采烈地指着自己制作的陶艺作品，向老师、 同伴描述着，尽情地诉说着自己的作品。 通过本次陶艺制作亲子活动，增强了亲情交流与合作、体验到 陶艺制作的乐趣作品制作及烧制完成后在园内展示， 并由由园内组织 家长代表评奖。最后评出了以下奖项： 1 、最佳作品创意奖 (8 名)创意独特，造型美观 ; 2 、最佳家庭拍档奖 (8 名) 由家长和孩子共同制作组合成一体的 手工作品 ; 3 、最佳动手能力奖 (16 名) 陶艺作品平滑匀称、线条流畅，具 有一定的创意性 ; 4 、最佳作品优秀奖 (16 名)( 陶艺制作结构合理并且独立完成， 并没有完全模仿老师作品 ) 。 五月是一年中激情的起点，阳光变得明媚灿烂，却又夹带着清 徐微风，踏着初夏的阳光， 我们追溯湖湘文化 ___ 。五月八日就是一 个这样的日子， 小一（1）班第五组全体孩子们和家长齐聚岳麓山下， 开展了主题为“走进历史，心怀书香”的亲子活动。在这次活动中， 爸爸妈妈和孩子们一同游览了岳麓书院， 一同徜徉在 ___ 长河中， 一 同沉醉于湖湘文化的博大精深中。 了解了湖湘文化 ___ 与发展， 也给 孩子们灌输了一种“我是长沙人，我骄傲”的理念，更让孩子们懂得 了，这种骄傲离不开踏实做人、奋发学习与谦虚谨慎。相信这次活动 能够给孩子们留下美好的回忆， 更能为孩子们推开一扇心灵之窗。 此 次活动的圆满成功主要得益于以下几个主要方面： 此次亲子活动得到了小组全体家长的支持与配合，大家通过手 机与网络相互交流，选地点、选时间，力图照顾到所有家庭的具体情 况。尤其是两位组长妈妈， 在繁忙的工作中挤出时间，事前亲自考察 了两个备选地点的实际情况； 黄靖懿妈妈也在百忙之中为孩子们挑选 准备了奖品。 正是由于家长们的重视和不辞辛劳为这次活动的完满奠 定了坚实的基础。 为了较好的开展此次活动，我们制定了详细的活动方案及日程 安排， 以家庭为单位指定各项活动的负责家庭， 在活动开始将让每位 家长和孩子充分了解了我们的活动内容、 注意事项及负责人的职责等， 整天活动安排合理、有序。 这次活动的主题是“走进历史，心怀书香”，围绕这个主题， 我们活动的第一站选择了岳麓书院。 在这里， 谭葭怡爸爸精心准备了 长达七页的解说词以及湖湘文化的相关背景知识， 让孩子们在穿梭于 亭台楼榭，小桥流水中，了解岳麓书院 ___ 、发展、壮大，直至今天 的湖南大学。 在一个个小而有趣的故事中与孩子们展开互动， 相互提 问，对于回答问题的孩子现场给予小奖品，激发孩子们求知的兴趣。 当孩子们知道世界上历史最悠久的大学就在我们的家乡时， 无不油然 而生自豪与兴奋。 特别让家长们感动的是在岳麓书院的藏经阁， 由于 藏经阁不对外开放， 孩子们就趴在门上， 睁大好奇的眼睛透过门缝观 看，当看到满屋子都是书时，全都“哇哇”的惊呼起来，好几个孩子 说，将己一定要进到藏经阁，好好的看看这些书。家长们几乎不约而 同在此时积极引导孩子， 正确认识学习与成才的关系， 激励孩子们从 小就要热爱学习，认真学习。 从岳麓书院出来，我们八个家庭，大人们有说有笑，相互了解 家庭的育儿心得， 分享孩子们成长中的件件往事； 孩子们则是蹦蹦跳 跳，象一群快乐的小兔，追逐着林间跳跃的阳光。很快就来到了活动 的第二站――爱晚亭。在爱晚亭下，我们开始了中午的野餐会。找了 一块空地， 铺开事先准备好的桌布， 各家各户拿出各自准备好的食品， 黄靖懿妈妈特意收了几十个乡里土鸡蛋， 大清早煮好做成茶叶蛋。 大 家围坐在一起，气氛热烈而欢快。小家伙们大概也是饿了，个个狼吞 虎咽，很快原本堆得象小山似的 `食物吃得见了底；家长们则是边吃 边聊，继续交流着各自的家庭教育方式。餐后，在蔡晨晨妈妈和肖卓 文妈妈的带领下， 孩子们认真的进行了环境卫生的打扫。 通过家长的 言传身教给孩子们上了一堂形象的环境保护课。 接下来就是孩子们的才艺展示，这是孩子们最兴奋的时刻，尤 其是我们的小帅哥们， 个个积极踊跃争先恐后。 表演的形式内容也丰 富多彩，有的唱歌，有的讲故事、有的背古诗，还有的来上了一段奇 志大兵的相声。 看得出孩子们对这次活动是很认真的， 也做了精心的 准备。随后，以家庭为单位举行了登山比赛。登山比赛是对体力、毅 力的挑战，我们之所以设计登山这个环节，主要目的有两点：一是告 诉孩子们，身体的健康是学习的保证；二是登山需要毅力，学习也需 要毅力，只有咬紧牙关奋力向前，才能登上胜利的顶峰。最终，吴铮 涛家庭、蔡晨晨家庭和黄靖懿家庭分获一二三名，并现场颁奖。 由于当天的天气非常炎热，游人特别的多，考虑到孩子们已经 有５个小时暴露在阳光下，又进行了登山比赛，大量消耗了体力，因 此家长们临时决定取消了原定的三人两足比赛项目。 于登山比赛的终 点麓山寺前集体合影留念，然后经白鹤泉，顺大路缓步下山，在欢声 笑语中，一（１）班第五组亲子活动圆满结束了。 这次活动是家长、 孩子第一次在学校的倡议下举行的亲子活动， 也是多个家长和孩子的第一次亲密接触， 大家都颇感兴奋和激动。 亲 子活动培养了孩子们自信心和集体凝聚力， 增进孩子和家长之间的了 解，也给家长间的相互交流与学习创造了一个良好的机会和氛围。 让 家长和孩子们在共同学习、游戏中，相互促进提高，增进亲情，让家 长们在快乐的享受比赛过程的同时， 也不忘培养孩子敢于拼搏、 坚持 到底的精神，让孩子感受成长中的快乐。 回顾这次活动，整个过程是顺畅而成功的，既让孩子们接受了 一次湖湘文化的涤荡，又让孩子们投入到大自然的怀抱。古语道：仁 者乐山，智者乐水。在这姑且就让我把我们的湖湘文化比喻为水吧！ 上千年的传承，流水不腐， 醇酽而又深厚。这文化哺育了我们这些家 长的成长、成人，现在它又将似无声润物一般长久的滋润、影响着我 们的后代，于是这便成为了一种精神。最后，我们全体家长要感谢一 师二附小， 感谢诸位老师策划这次亲子活动， 让我们有机会带着孩子 亲近文化走进自然，让我们有机会和孩子一起感受春末初夏的阳光， 让我们看到一个与在家有些不一样的孩子， 让我们更了解了孩子们的 内心世界。他们在成长，他们长大了，在老师和家长的暖暖爱意中， 在老师和家长的循循教导下，他们必将会健康的成长，笔直参天！ 模板 , 内容仅供参考