语文教研活动的总结范文

语文教研活动的总结范文

【导语】语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、 编等语言文字能力和文化知识的统称。下面 XX 就给大家介绍下语文教 研活动的总结范文，欢迎阅读！ 语文教研活动的总结范文篇一 带着对新课程的美好憧憬和向往，我们四年级语文教研组的老师 愉快地投入到了新课程的实践中。一学期的工作即将结束，我们教研 组的全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆 满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下： 一、学习、摸索中走进新课程 我们在开学前夕，本组 5 位教师积极参加了市教研室举办的新课 程标准及教材培训。老师们更明确《语文课程标准》鲜明的理念、全 新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的新发展，明确 所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握， 有的放矢。学期初，又根据教研组工作计划在附小观看了优秀课例、 课堂实录，从中学习好的教法，并认真评议课堂中的教学设计，提出 自己的看法。 在以后的每周教研的活动中，本组教师有效发挥教研组集体备课 的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。每 位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就 自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨。特别可贵的是，我们教研组的老 师对于教材上的每篇课文都认真学习，读懂每一段话，每一个句子， 每一个词语，每一个生字。为了让学生真正学有所获，通过多种途径 查找资料后精心准备课件，在新课程标准的学习、贯彻、落实上走出 了自己的路子。 二、平时重视对学生课外阅读的指导 当我们越走近新课程，越感受到新课程的美丽。我们发现新课程 更注重了学生的阅读。因而在本学期，我们教研组的老师非常重视学 生的阅读，在重视课内阅读的基础上，还特别强调了学生课外阅读的 重要性。平时我们总能挤出点点滴滴的时间，让学生进行课外阅读。 从读一篇文章开始阅读，到后来的阅读一本书。 为了让学生的课外阅读真正有效，我们的老师精心选择好文章， 好书籍并及时向学生推荐。就这样《夏洛的网》、《蟋蟀的时代广场》、 《爱的教育》、《美丽的乔》、《草房子》、《青铜和葵花》、《猜猜我有多 爱你》、《读者》、《意林》等一些适合孩子们阅读的书籍，悄悄地来到 了孩子们的手中。孩子能够静心了，孩子们变优雅了，阅读使孩子更 丰蕴了，更懂事了。在平湖市级的观摩课上，赵耐芳老师执教了《夏 洛的网》主题阅读课，得到了语文教学专家和听课老师的一致好评， 也为全市的语文老师在平时的阅读指导课提供了学习的范例。胡燕萍 老师执教的难忘故事〈我来过我很乖〉感动了听课的每一位学生和每 一位老师。大家在抹着眼泪的时候，也领悟到了课外阅读对孩子心灵 成长的帮助。顾巧英老师的《青铜和葵花》阅读指导课，在感动附小 学生的时候，也引领广陈小学的孩子领略到了课外阅读的清水涤心。 语文教研活动的总结范文篇二 本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员 们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课；在历次教案、作业检 查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之 首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础， 抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。在教学、教研以及培养学生语 文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。 本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标， 以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规 管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革， 切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教 师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得 了一定成绩。 语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集 体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照 本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们 坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实 处。 1.备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划， 精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了 备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每 课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、 教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、 能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、 方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教 学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教 学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学 生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集 体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标， 备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备 课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改 革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结 合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。 2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新 教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：教师为 主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”： 突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。为 了保证教学目标的完成，我们改变＂以教为本＂的旧观念，树立“以 学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与 学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高 单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现 代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 语文教研活动的总结范文篇三 本学期，我校语文教研工作在学校的直接领导下，以语文教研工 作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校语文教研工作计划。紧 紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格 要求，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务 的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中 心开展工作。 一、强化了教师的培训 教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极 其重要的地位。学校积极鼓励教师进修学习，还组织教师听市、县、 镇教学观摩，让教师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织 部分教师到银川参加了教研活动，回来后又对各年级教师进行了培训。 二、积极推动教学交流，提高教研水平 我校认真组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于 组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，作到人人参与听课、 评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课 前老师们都踊跃报名，积极准备，课前大家出谋划策，查漏补缺，再 修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真 正达到示范课的示范作用。 学校以及学区领导还经常深入课堂，指导教学实践切实改进课堂 教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿 老师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法， 高质量完成学期教研任务。 三、加强常规管理，为教学质量保驾护航 抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落 实，夯实教学基础。教导处和语文组每月进行常规检查，校领导随机 参与，不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生 课堂行为及作业习惯，及时反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作 业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平时 加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元 测验情况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检 查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习情况，一方面加强了教学 质量的监控，一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通，有利地 促进教学质量的提高。 四、以课堂教学为中心，建构充满活力的课堂 课堂教学是实施素质教育的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心， 加强教师的行动研究。用先进的教育理念指导课堂教学改革，打破“教 师为中心、课本为中心”的传统教学模式，活动中，教师们认真钻研 教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教育理念和教学设计、 课中听课认真记录与及时点评、课后执教者进行反思、教研组反思和 集体评课、评课后总结教学经验。本学期的观摩课和汇报课课开展得 扎实有效，充分利用老教师丰富的教学经验作资源，发挥中流砥柱作 用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生 的学习方式得到了改变，教师的各方面能力得到提高。