课外阅读活动总结

课外阅读活动总结

课外阅读活动总结 “书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的 读书方法 , 是人生发展的源泉 ! 为了进一步引导学生正确面对丰富多 彩的阅读世界， 让孩子们的身心得以健康成长， 让孩子们得以充分的 发掘和遨游在知识的海洋。 我校结合区教研室小语科、 城东指导中心 小语科开展的课外阅读活动相关通知精神， 立足于本校实际， 轰轰烈 烈地开展起“我爱阅读”的课外读书活动。自活动开展以来，我校学 生品读课外读物已蔚然成风， 课外阅读活动的开展开阔了学生的视野， 增长了学生的见识，发展了学生的智力，陶冶了学生的情操，为他们 的终身学习与发展打下了坚实的基础。 利用班级图书角、学校的图书室、区图书馆等资源，营造了浓郁 的课外阅读氛围，让学生在轻松自然的阅读环境中遨游书海。 (1) 晨读二十分钟。“一日之计在于晨”。每天早晨到校 7：40— —8：00 为晨读时间，让学生进行自主阅读，放声朗读。 (2) 午读二十分钟。每天下午 2：10——2：30 分为午读时间，花 二十分钟阅读自己喜欢的书籍。 (3) 晚读三十分钟。 要求学生每天晚上至少安排 20 分钟阅读时间， 并且做好读书笔记。 (4) 每周纳入学校课程的静阅读和“动”阅读课各 1 节。静阅读课 学生自主阅读自己带来的或是在班角图书角和学校图书室借阅的课 外书，边读边做好读书的笔记。 “动”阅读课上学生把自己的阅读体 会与同学分享交流，增加读书兴趣。 1. 开展同读一本书活动。①亲子同读一本书，在课外阅读指导活 动中，我校尝试开展了亲子阅读活动，活动时间定在周末和寒暑假。 教师事先与家长的沟通，推荐阅读书目，指导亲子阅读的方法，提出 阅读要求，让家长与孩子一起参与读书活动 ; ②师生同读一本书，为 了准确掌握学生的阅读情况， 我们尝试了师生共读一本书。 在规定的 时间里，教师和学生一起完成阅读内容，如童话故事、经典名作等， 师生相互交流读书收获，共享读书乐趣。 2. 积极组织学生参加各项读书活动。本学期我校开展了丰富多彩 的读书活动，如：三四年级的“我爱阅读——诗词大展示”比赛、五 六年级的“我爱阅读——我读书，我快乐”手抄报比赛、 一至六年 级每月一次的“我爱阅读——阅读之星”评选等活动。请看： 通过开展各式各样的读书活动，营造了快乐轻松的阅读氛围，激 发了师生读书的浓厚兴趣， 促进了学生综合能力的提高， 真正做到了 用阅读点亮童心。 由于学生独立分析鉴赏能力还比较差，对众多类型、良莠不齐的 课外读物很难做出恰当的合适的选择。 学生家长素质参差不齐， 在选 择孩子读书方面的认识也很有限。因此，学校老师精心编制“推荐阅 读书目”，为孩子提供读书的范围和书目是非常必要的，防止学生在 阅读过程中出现“误食”、“偏食”。以下是推荐书目： 必读书目：《安徒生童话》《格林童话》《 365 夜故事》《一千 零一夜》 选读书目： 《十万个为什么》 《少儿百科全书》 《郑渊洁童话集》 《陈伯吹童话集》 《严文井童话》《张天翼童话》《小王子列那狐的 故事》《科幻故事》《三字经》 必读书目：《世界名人传记》《昆虫记》《格列佛游记》《木偶 奇遇记》《三毛流浪记》《海的女儿》 选读书目： 《十万个为什么》 《少儿百科全书》 《成语故事》 《中 外神话传说》《唐诗三百首》《名侦探柯南》《西游记》《金波儿童 文学作品选》《中外科学家故事》《中外名人传记丛书》《宇宙之谜 丛书》《儿童文学》《我们爱科学》 必读书目：《爱的教育》《伊索寓言》《西游记》《鲁滨逊漂流 记》 《上下五千年》 《钢铁是怎样炼成的》 《假如给我三天光明》 《冰 心散文选》 选读书目：《儿童文学》《我们爱科学》《三国演义》《水浒传 红楼梦》《唐诗三百首》《宋词一百首》《论语》《哈利波特》《红 岩》《汤姆叔叔的小屋》《海底两万里》《中国散文精选》《猎人日 记》 《中国短篇小说精选》 《童年在人间》《我的大学――高尔基自 传三部曲》 小学生课外阅读是一个长期而艰巨的工作，今后我校将继续加大 力度推进课外阅读活动 , 让阅读带领孩子们在更广阔的语文世界里自 由翱翔，携手共建书香校园。 模板 , 内容仅供参考