数学计划总结之数学组经验交流材料

数学计划总结之数学组经验交流材料

数学计划总结之数学组经验交流材料 ‎ ‎　　数学中考，文峰中学取得了东宝区第一名的好成绩。这份成绩的取得，是学校领导高度重视、精心指导的结果，也是每位数学老师优化课堂教学、落实课改、科学备考的结果。一年来，我们备课组在学校教科室、曾校长的直接领导下，十三位数学老师精诚团结，通力合作，扎实高效地开展备课组活动，学习考纲，坚持听评课，结对学习，开展经验介绍，进行计算题竞赛，分工制作试卷，各项工作，有条不紊，踏踏实实，用心走过。我们的具体做法是：‎ ‎　　一、加强计算题训练和竞赛，提高学生整体成绩。‎ ‎　　开学初，面对期末数学排在东宝区第二的现实，当时海慧没有参算，而石桥驿中学总共只有51人，还分成了2个班，无论是在高分率还是及格率都比我们要高，曾校长就给我们明确指出：一定要控制低分，只有低分少了，才会提高均分，才能促进及格率和优分，而控制低分的最好方法就是多进行计算题训练，提高学生的计算准确率和熟练度。于是老师们迅速分工制作计算题训练试卷，一人制一张，内容涵盖所有计算类型：方程，不等式，二次根式，分式，绝对值，锐角三角函数值等等，不同方位让学生查漏补缺。通过二个月的训练，学生进步明显。在4月份第一次计算题竞赛中，金玉精心选题，精心组卷，试题来源于中考计算题，1节课，100分。912班文平老师的班均分达到了82.3分，及格41人；907班秋菊班上优分达到31人，及格40人。我们迅速给学生以精神奖励，确定100分（满分）为特等奖，95-99分为一等奖，90-94分为二等奖，用红纸打出获奖名单，张贴在小黑板上一周。春霞老师把获奖名单用手机拍下来，发到家长微信群中，孩子看到自己获奖的名字，心里喜滋滋的；有的孩子没有获奖，很不服气，于是暗暗较劲，自己找来计算题做；有的老师看到自己班的计算好像和别班有一点差距，就再针对性地出题学生训练。在6月初我们又进行了一次计算题竞赛，进一步查漏补缺，逐一过关。可以说，我们在计算训练方面的努力没有白费，它大大提高了学生的计算速度，提升了学生的计算能力，在中考数学中，很多原来是低分的同学突破了低分，很多原来只能考8、90分的同学也进入到了110分的行列，并且出现了多个满分。‎ ‎　　二、扎实开展备课组活动，积极参与听评课，做好先进典型引路。‎ ‎　　我们数学组是一个精诚团结的小组，也是一个爱学习善钻研的团队。我们积极开展结对学习，扎实开展每周一节的听评课活动，上课的老师全面展示自己的教学风格和技巧，每次两位老师主评，其他老师再来补充，优点毫不吝啬，不足也一针见血地指出。我们还开展结对学习，分成了六组对子，每周至少互相听课一节，汲取经验，取长补短，共同进步。在上学期的公开课活动中，万伟平主任的课，他精心制作《圆的证明和计算》专题学习路线图，多种思路多种方法，学生讲解，老师点拨，注重思维变式和一题多解，数学课堂精彩纷层。高峰老师的课精心准备学案，进行知识点梳理，用几何画板演示，形象直观，教给学生基本图形，基本方法，且进行巩固拓展，环节清晰，注重分类讨论，做到掌控课堂，学生学有所获。秋菊老师的课善于引领学生归纳重要知识点，考点，注重分类讲解，方法提点，课堂小测，知识落实到位。传鑫老师的复习课注重专题的串连，由浅入深，由易到难，层层深入；另外，我们还有老师做典型经验介绍：金玉谈她班是如何开展小组合作学习，是如何兵教兵，如何落实知识的；文竹谈她班是如何提高均分，控制低分的；全钦老师谈他是如何进行优生培养的：每个学生制定中考目标，不断鼓劲，分层作业，给学生展示的舞台，注重点拨，解法归纳；文平老师鼓励学生讲题，作业严格要求，要求学生绝不能到最后一个考场；还有秋菊老师介绍的24字经验：学考作业订正落实，易错易忘规律摘抄，重点题型加强落实；新来的刘琴老师也是一位善于学习的老师，她和田主任结成对子，她给我们谈结对学习的体会，并运用到自己的工作中，带的文峰班也还考得不错。这些经验介绍让我们的备课组活动丰富多彩，精彩纷呈，也让老师们受益匪浅，在几次调考中，无论是及格率，还是均分优分都在不断提升。‎ ‎　　三、积极开展课改模式，注重小组合作学习，先学后教。‎ ‎　　每节课上，人人动口、动脑、动手，小组开展兵教兵，兵考兵，你教我，我教你，轮到发言，轮到演板，都是争先恐后，积极踊跃。注重激励机制，加分机制。如学生讲题加分，纠错加分，好的方法加分，演板正确加分，从各个不同侧面进行加分激励，开展同号比拼，课堂上人人参与，气氛活跃。金玉的课注重小组合作学习，小组里一帮一，一教二，一教多做得非常好；春霞培养了一批会讲题的小老师，如黄峻雷，陈玉珊，张聂岳等等，这些学生讲题讲得头头是道，有条有理，还有大批的中等生互相讲题，互相讨论，课堂气氛活跃。文竹班也是这样，一题一题学生讲，互相讲，签字，落实，加分，学生学得特别开心。传鑫老师注重对学生发散思维能力的培养，注重一题多解，多题一种方法，互换题目的条件和结论，鼓励学生互相讲题，达到弄懂落实；高峰老师带的909班，在高分、均分、及格率三方面都非常高。这得益于他三年如一日的课改，他一直探究“高效、高能”课堂，他始终走在课程改革的前沿，他的课堂三个特点：立体式、大容量、快节奏；三个模块：预习——展示——反馈；六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。他始终为学生的终身发展奠基数学理念，让每个学生的数学潜能、才能得到充分的发挥和施展。他把课堂的主动权交给了学生，在小组内实行结对子帮扶学习，责任到人，这样调动了每个同学的学习热情，培养了学生的数学能力，学生学习竞争意识强，整个班级呈现一派比、学、赶、帮的局面，班级的数学学习成绩提高很快。‎ ‎　　四、进行专题研究，实行资源共享，做到高效。‎ ‎　　冰冻三尺，非一日之寒。这三年来，每位数学老师忙碌而充实、艰辛而快乐。七年级瞄准中考，八年级备战中考，九年级冲刺中考。七年级、八年级就在课堂教学中渗透中考和新课标的题型和理念，九年级下学期的复习，我们分三轮：第一轮复习——重视基础知识、基本技能、方法的复习，构建初中数学的知识框架，让学生过好基本方法和技能关，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸，循序渐进、落实基础。第二轮的复习——专题复习，围绕近年来中考涌现出的大量活跃、热点的新型题型，对学生进行专项训练，教会学生解题策略，强化解题的规范化的训练。第三轮复习——模拟题训练，老师们加强解题指导，认真评阅试卷，及时发现学生存在的问题，重点讲评，查漏补缺，以提高学生的应试能力，培养学生的数学思想。‎ ‎　　我们集中集体智慧，制作中考模拟试卷，两周一考；并且进行专题训练，针对中考题型着重训练，反复训练。上学期出卷最多的是万主任，他多次出综合训练试卷，并且在临考前整理了初中三年的所有知识点和学考重点题目，让学生记忆背诵再训练，还有每位老师都贡献了最少2份高质量的试卷。全钦老师把长江作业，白卷子习题，学考题目，试卷题目，全部用手机拍下来，我们实行资源共享，放在教室电脑上，讲题时特别方便，特别清楚，节省了大量画图时间，这样来提高效率，尽力做到“高效”。‎ ‎　　五、认真批改作业，督促学生积极纠错，注重“培优补差”。‎ ‎　　质量是做出来的，质量是改出来的。罗校长坚持分层布置作业，积极与学生沟通，课余时经常找学生辅导，谈心，鼓劲，加油，不放弃一个学生。田主任时刻关注尖子生，将尖子生抓在手上，及时发现他们存在的思想问题和知识漏洞，让他们轻装上阵，去钻研去努力，让尖子生走得更远更好。还有文平老师，秋菊，全钦，他们带双班，作业批改量大，但他们从不马虎，总是兢兢业业完成，文平老师接手908班进步特别明显，他注重学生基础，分层要求，效果特别好。‎ ‎　　总之，2016年中考数学的备考工作，我们努力做到协作、细致、严谨，把握复习重点、提高复习效率，不放过任何一个得分细节，尽力将有可能得到的每一分都拿到手。我们付出了汗水，付出了辛劳，也收获了喜悦，收获了成功！特别特别感谢曾校长，他是教数学的行家里手，充满了思想和智慧。那么忙的他，每次我们的备课组活动都是积极参加，并且提出非常多的宝贵的建议，每一步怎么走，做什么，怎么做，思路非常清晰。他分析我们每次的出题试卷，在6月15号那天还拿来他的押宝题，含有字母的一次函数应用题，叮嘱我们要给学生讲讲，中考中第23题就出现了这种类型。我还要感谢我们数学组这一团队，我们一起在郊外踏青，到漳河摘枇杷，在一起努力，在一起欢笑，合作一年，非常开心和愉快！‎ ‎　　新的学期又开始了，我们将一如既往、团结协作、尽心尽责，我们坚信，在明年的中考中我们一定会夺取下一个胜利和辉煌！‎