15_培养团队竞争心理经典游戏

15_培养团队竞争心理经典游戏

经典团队活动游戏 ‎（一）传瓶游戏 ‎ 规则：一班分为几组，10人一组，以最短时间内从第一名到最后一名，然后再到第一名，传递3个瓶子，依次传递，若掉在地上，按10秒处理，可借助工具，每个瓶要在每个人手上传递，每组设定时间目标后分几轮操作然后得实际结果。‎ 目的： 1、不要低估自己的能力，不要首先为自己的工作和学习找借口，怀疑自己的能力，要以积极的态度面对问题;‎ ‎ 2、看似不能实现的目标，在团队智慧的合作上能非常出色的完成。‎ 操作过程：‎ ‎ 第一轮 几组分别制定目标 ‎ 然后由第一组实际操作一下，再次制定目标，重新记成绩。‎ ‎ 第二轮 上一轮完成后，让各组 制定方法，要求在8秒内完成。‎ ‎ ‎ A2 班实际操作（一组16人）‎ ‎ 第一轮目标： 一、40秒 二、 30秒 三、 29秒 ‎ 第一组实际操作 10秒 ‎ 重新制定目标 ： 一、 10秒 二、16秒 三、 8秒 ‎ 第二轮 成绩 ： 一、3.7秒 二、5.21秒 三、 4.7秒 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（二）十人一组找物品 ‎ ‎ 最短时间内找到以下一组物品为胜 ‎ ‎ 一幅画（**老师）‎ ‎ 一根一米长的绳子 ‎ 一朵花 ：任何材质 ‎ ‎ 一首歌：（带春字的）‎ ‎ 一块手绢 ‎ 一片完整的树叶 ‎ 一段才艺节目（排除唱歌）‎ ‎ 一根头发 ‎ 一份手抄版再别康桥 字迹要漂亮 ‎ 一个窗花 一块铁器 目的： 团队中要发现每一个人的能力 ‎ ‎ 团队合作中，任务分配要合理性 ‎ 团队中每一个人能力的充分发挥后，才能更好的完成任务。‎ ‎ 意义体现： 1、 选干部 ‎ 2、 可以调动学院积极性 找到潜力 ‎ ‎ 3、 发挥每个人的优势，特点 以利于以后工作找到好的切入点 ‎ 4、 体现职业规划 ‎ 5、认识到自己的存在价值 ‎ 6、学员自我认识 ‎ ‎ 班主任根据自身特点给出不同评价，不同的职业发展道路，了解能力后让学员班主班主任去做事（如升学，辅导学员，组织活动等），要会找到具有这样能力的人（有影响力，组织能力，愿意帮助他人）并充分利用，充分发现每一个学员的潜能，为他们做出相应的职业规划。‎ 该活动时间安排： S1 在毕业设计前做这个活动，组长在分配任务时充分考虑到组员的情况。‎ ‎ Y2 在项目经理的课程上应用，说明一个项目经理要了解项目小组每一个人的能力，发挥潜能，并给于他们可以提升的方向和空间。‎ ‎ ‎ ‎（三）瞎子摸号 形式：14-16个人为一组比较合适 类型：问题解决方法及沟通 时间：30分钟 材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地 适用对象：参加团队建设训练的全体人员 操作程序 ‎1、让每位学员戴上眼罩 ‎2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道 ‎3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线 ‎4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束 ‎5、全过程录象，并在点评之前放给学员看 ‎ ‎ 有关讨论：‎ 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？‎ 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？‎ 你觉得还有什么更好的方法？‎ 活动过程分析： 通过自己创造的沟通方式，来迅速获得其他所有人的信息，你需要知道其他所有人是比你大还是比你小。，你让他人知道比你号大还是小的方式很重要。‎ 目的：很多时候工作必须沟通，但往往沟通 会受到很大的限制，与学员的沟通占据了班主任大部分工作时间，与学员沟通存在哪些障碍？‎ 班主任受限沟通案例：1、学员不善言辞，无法了解他的信息想法 ‎ 2、学员不愿意到中心来，只能电话中沟通 ‎3、学员不到中心，电话联系不上。‎ 要善于沟通，主动根据资源建立多种沟通方法。‎ 沟通对软件工程师的影响： 1、 我国人员沟通比例不足30%‎ ‎ 2、 国外成功软件工程师沟通时间占60%以上 ‎ 3、 性格 突破自己 ‎ ‎ 4、 沟通人员和途径单一 ‎ 5、为成长为项目经理做准备。‎ ‎ ‎ ‎（四）坐腿游戏 规则：若干人围成一个紧密的圈 ，前面的人做到后面的人的腿上，转圈走100步。‎ ‎ ‎ 讨论：1、 分析如何做，如何改进？‎ ‎2、在搭配上有没有存在什么问题，进行的时候存在哪些问题？‎ 目的： 坚持其实很重要，把事情做好有三要素：‎ ‎1、   制定明确的目标 ‎2、   采取好的方法 ‎ ‎3、   重在坚持 ‎ ‎ ‎（五）踩报纸游戏 ‎ 规则：所有人的一只脚都要踩在报纸上，然后把报纸翻过来，不能用手，报纸不能碎，而且脚不能离开报纸。可前脚掌踩报纸，后脚跟离地，脚可以替换，但只能踩纸后替换，时间短者获胜，注意脚不可以在报纸上蹭。‎ 人员：5—8人 目的：一个人的表现会影响到整个团队的表现，做项目也是一样。‎ ‎ ‎ ‎（六）松树和大树 ‎ ‎ 适合人数：10人以上 材料及场地：无 时间：5-10分钟 操作程序 ‎1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。‎ ‎ ‎ ‎2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。‎ ‎3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。‎ ‎4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。‎ 目的：在混乱中迅速找到你的合作伙伴， 考察学员建立新团队的能力。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（七） 摔鸡蛋 活动目的 如何发挥团队的个人的力量,最后达成意见一致 ‎ 锻炼学员的沟通能力，如何组织好各成员协调的合作关系。‎ 形式:5个人一组 时间:20分钟 材料:每组一把剪刀,十只 软吸管 , 一个胶带, 一颗鸡蛋 适用对象:全体学员 操作程序:给8分钟时间,最后鸡蛋经过处理后,由该组中最高的一名学员站在桌子上,平手把鸡蛋扔下,扔到地上不摔碎,没有裂痕,算成功.‎ 材料要充分利用 ‎ ‎ 有关讨论:‎ ‎1自己本组的实际想法,如何处理鸡蛋 ‎2你们小组的分工情况 ‎3你认为那一组做得比较好 ‎4你们如果再做一次你们认为该如何改进?‎ ‎ ‎ ‎（八） 大雁南飞故事启迪 ‎ 1、 大雁南飞，排成一个人字，前排的大雁翅膀的扇动为后面的大雁提供有利的飞行的气流，提高飞行速率。‎ ‎ 2、 最后一只大雁飞行中会不断发出鸣叫声，为前面飞行的大雁激励。‎ ‎ 3、 掉队的大雁会尽快飞回到本队伍中 ‎ 4、 一只大雁受伤时，两只大雁陪伴，如果其无法飞回到队伍之中，则帮其降落到地面然后离开。‎ 启示： 作为一个团队，要互相鼓励，帮助，团队会使工作效率提高，一个人出现问题，机体不能抛弃他，一个学员学习落后，要主动给于帮助。‎ ‎（九）杀人游戏规则 游戏概述： 这是一个锻炼表达能力、判断力、观察力、思维能力和表演能力…的游戏。每一个曾经参与游戏的人都会被它深深的吸引住。游戏的基础是彼此的诚实和信任，以及对游戏的认真。‎ 游戏特点： 1.简单易学：任何人只要明白规则或看别人玩过一盘，马上就会玩了。 2.参与性强：只要认真对待所扮演的角色，无论是老朋友还是第一次见面的新朋友，马上会“杀”成一片。‎ ‎　　游戏环境： 室内室外均可，最好大家围坐一起。光线暗一点效果更好。‎ ‎ ‎ ‎　　游戏人物：‎ ‎　　法官：控制游戏进程的人。明确每个人的身份，要做到绝对公正。 杀手：白天隐藏在好人中间；黑夜出来杀人。被杀后没有遗言，并不得再发言。 好人：白天和大家一起抓出坏人；黑夜闭眼，对杀手行凶完全不知；被杀后有遗言，然后不得再发言。‎ 游戏规则：‎ ‎　　以9人为例 1、根据人数准备好9张牌，按照不同的花色事前规定好法官1人、杀手2人、好人6人。 2、每人取一张牌，明确自己的身份，除法官外，不要让任何人知道。 3、法官宣布：所有人闭上眼睛，杀手睁眼相互认识。 　4、法官知道谁是杀手后，宣布：杀手闭眼，所有人睁眼。 5、下面开始个人发表意见，按照座位顺序依次发言，相互指正，找出坏人。 6、所有人发言完毕后，被指正最多的人有一次为自己申辩的机会。 7、申辩完毕后，大家举手投票决定是否处决这个人。没过半数则该人存活。(接9)‎ ‎　　8、得票过半则处决，法官宣布亮牌，让大家明确是成功抓到一个杀手，还是错杀一个好人。如错杀好人则有最后的遗言，杀手则没遗言。 9、法官宣布天黑，所有人闭眼，杀手出来杀人。杀手用眼神相互交流，统一杀害的目标，并用眼神告诉法官杀谁。 10、杀手杀人完毕后闭眼，所有人睁眼。法官宣布哪个好人被杀。被害人遗言。 11、继续新一轮的讨论。因为大家都发过言了，并且也有人被指正，被杀害，因此线索会越来越多……思维会更活跃，讨论会更激烈。 12、如此重复，直到好人将杀手全部抓出，则好人获胜；如好人全部被害，则杀手获胜。‎ ‎　　游戏技巧：‎ 好人：没别的，长双慧眼吧……错杀好人和放过坏人都等于自杀。 坏人： 坏人秘技1： 出卖同伙。不等你的同伙暴露，就毫不手软的指正并杀害，这样在以后为自己辩论的过程中就多了一条很有说服力的依据。 坏人秘技2： 隐藏。俗话说，枪打出头鸟。虽然你很想误导大家错杀某个好人，但在表决时你不要举手，光指正不杀害，会很好的隐藏起自己的。 坏人秘技3： 嫁祸。往往2个相互指正的人都会是好人，充分利用好他们之间的对峙，始终让他们去吸引大家的注意吧。 另外，还有试探、排除异己、拉拢大众、据理力争、博得同情这些技巧，也许，这就是杀人游戏的魅力所在吧。‎ ‎（十）游戏名称： 圆球游戏 ‎ 游戏规则：‎ ‎1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球 ‎2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。‎ ‎3、球掉在地上一次额外加10秒 培训师必读：‎ ‎1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。‎ ‎2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为8秒。”‎ ‎ ‎ 培训师可以向所有小组提出挑战。（参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒！这是一个绝妙的想法！当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。）‎ 培训师点评：‎ ‎　　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能再快些？”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。‎ ‎　　 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（十一）游戏名称：蒙眼三角形 ‎ ‎　　蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！ ‎ ‎　　目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。‎ ‎　　规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。‎ ‎　　讨论：　　（1）回想一下发生过什么事？‎ ‎　　（2）各位是怎么找到绳子的？‎ ‎　　（3）各位是如何拉正三角形的？‎ ‎　　（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？‎ ‎　　（5）各位觉得绳子像什么？‎ ‎　　（6）这个游戏和工作类似吗？‎ ‎　　（7）游戏最有价值之处是什么？‎ ‎　　（8）如果再玩一次你会怎么做？‎ ‎　　注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。‎ ‎　　变化：‎ ‎　　（1）可以排列不同队形。‎ ‎　　（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。‎ ‎　　 教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（十二）游戏名称： 蒙眼作画 　 ‎ 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。‎ 目标：‎ ‎1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。‎ ‎2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。　‎ ‎　游戏过程：‎ ‎　　所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。‎ ‎　　讨论：‎ ‎1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？‎ ‎2．怎样使这一工作更容易些？‎ ‎3．在工作场所中，如何解决这一问题？‎ ‎　　变化：‎ ‎ ‎ ‎1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。‎ ‎2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？‎ ‎　　所需时间：10－15分钟 ‎　　 教具：眼罩，纸，笔 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（十三）游戏名称： 解手链 ‎ 形式：10人一组为最佳 时间：20分钟 材料：无 适用对象：全体人员 活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。‎ 操作程序 ‎1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。‎ ‎2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 ‎3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。‎ ‎4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。‎ 有关讨论 你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？‎ 当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？‎ 最后问题得到了解决，你是不是很开心？‎ 在这个过程中，你学到了什么？‎ ‎ ‎ ‎ ‎