小学数学四年级上册（第七册）教学工作作总结（通用）

小学数学四年级上册（第七册）教学工作作总结（通用）

小学数学四年级上册（第七册）教学工 作作总结 时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可 谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。现将一学 期的工作总结如下： 一、认真钻研业务、准确传授知识 这学期我继续担任四年级数学 教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了 准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。说 实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教 师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础 薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学 中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。 二、严格要求学生、不让一人掉队 针对本班的知识基础和学生情 况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能 准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生 偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试 卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课 本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练 习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。 三、致力于数学教学的优化 1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为 此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设 喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。 2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维， 提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。 3．注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导学生应用语 文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式 解答。 4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理 解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张 笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以 祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学 生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。 四、对目标完成的效果。 四年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀 率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的集体备课， 只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益，每次考试后我们都会 不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识， 个人的能力是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与 竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？ 真想笑笑， 真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说 语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理 交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年 期，他们的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异 表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想自豪、张扬的大笑！但赶 快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的指导！ 五、存在不足及努力方向 数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨 学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。 回顾 一年，心中如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任 是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了 孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更 护花。