教师个人计划总结之第二学期教改工作总结

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教师个人计划总结之第二学期教改工作总结

教师个人计划总结之第二学期教改工作总结 ‎ 教师个人计划总结之第二学期教改工作总结 ‎ 教师个人计划总结之第二学期教改工作总结 ‎ ‎  我校的教学改革正如火如荼的进行,我们的课堂教学也正发生可惜的变化,我的教学模式也逐渐地深入,小组合作学习也正有序的进行。回顾我本学期的教改工作,特从三个方面进行总结:   一、本学期走过的路   (一)抓实了小组合作学习评价   本学期,我在坐实模式课的前提下,做好小组合作学习的评价。首先分好小组,选好小组长,明确分工与职责,各司其职,提高小组合作效率。发现问题后,我及时总结改进,更能发挥学生合作、探究的学习方式 。每月、每学期进行小结,提高实效。   (二)积极参加了说课活动   本学期我对五年级下册第二单元My favourite season进行了单元说课。说课前,我提前半个多月认真准备,研读新课标对二级目标(五六年级英语是二级目标)的阐述,和本单元相关的部分进行了仔细研读;对五年级全册甚至是三四年级的教材进行了仔细梳理,分析知识结构的框架,把握了教材,课标和教材相结合,再加上自己的教学经验放进说课建议中,让我的说单元活动非常充实、饱满。每次说课活动的积累都让我说课更加自信。   (三)课改与小课题结合进行同步研究   针对同步开展的课题研究工作,学校鼓励教改与我们学校的小课题结合起来,用小课题研究促进我校课改的有力推进,把课改作为小课题研究的实践形式,二者互相促进,有利于课改工作和小课题研究的深入。本学期我带领我们组贺颖、苏为两位年轻教师进行了《优化问题设计促进阅读教学模式的有效实施》小课题研究。阅读课是我们英语教学模式的一种课型,怎样通过优化问题激发学生的思维活动,促进学生自主学习能力的提高是我比较关注的维度。在小课题实践阶段,我们针对五六年级的阅读课,在上课之前设计出本课相关的问题,上课过程中注意观察学生的反应情况,以教学案例、课堂随笔或教学片断实录的方式,记录下来,进行反思。本学期我们认真准备,进行小课题结题验收,我们也取得了一定收获,学生逐渐能够静下心来认真阅读,还掌握了一些阅读技巧,感受英语阅读的乐趣。   (四)抓实常规,稳扎稳打   本学期我秉着“常规做实”的原则,抓实教学的各项常规工作。认真研究教材,认真备好每一节课,根据模式课课型抓牢课堂教学,边实践边反思边总结,写好教学随笔。多听课吸收先进的经验促进自己的教学实践,可以说收获很大,我相信常规做好了也是特色。   二、路上的感想与收获   我校的课改给学校带来了全新的面貌,学校初步形成了以教改促教学的课改特点,注重学生综合素质提高的教育特色,突出了办学亮点,我认为以下几个方面对我促动很大:   1.教师教学方式转变   教学方式的转变是我校课改以来课堂教学发生的较为显着的变化。教师力图想办法、创机会让学生自主学,多给学生活动、交流、合作、探究的空间和时间。小组合作学习,从分组、到分工、到合作、到评价,都形成了一定的操作规范。这些都说明我们教师的教学方式已有了较大的改进。   2.学生学习方式主动合作   学生的学习方式也发生了变化。课堂上学生有机会展示学习的过程,他们积极参与,学习方式的变化体现了学生学习的自主过程,在过程中多体验感知,进而提高了学习能力和效益。   3.学校教科研氛围愈加浓厚   以往学校开展教科研活动的时候,教师参与的积极性不是很高,参与面也不够广泛,而通过我校课堂教学改革,我们学校老师人人参与。从说课活动、分散教研、课题研究中都能呈现教科研的活跃气氛,让更多的老师在不同学科方面都有所提高和发展。   三、下学期将要走的路   (一)多读书,让自己的思想在路上   本学期以来,我也从读书中收获了很 多。学校给我们创造了那么多有利的条件,鼓励我们多读书,开展读书交流会、写读书笔记,都让我对教学有了自己的思考。让我们人手一本《给教师的建议》,细细研读下来,我发现我们遇到的教育问题基本上都能在书中找到答案,真的是书中自有黄金屋。计划暑假多买些专业书籍和理论书籍,和我的孩子过一个充实的暑假。   (二)让课改的行动在路上   寒假和开学后,我尝试做以下几方面工作:   1.教学模式课形成自己的特色。学校一直提倡一科多模,鼓励每个老师可以有自己的教学特色。我非常赞同!我认为教学风格和授课教师的性格也是有关系的,性格文静沉稳和性格活泼的老师思路和想法还是有差别的。下学期我要多加锤炼自己的课堂模式教学,争取亮出自己的特色,让课堂更精彩!   2.寒假对教材再次进行研读。借不同年级的教材书,开学初对四年级下册学生的前置性学习任务单做出来一个单元,进行分析,重点是让其可实施、可操作,真正能为学生的自主学习服务。   3.说课活动、小课题研究、分散教研再扎实进行。对我自己把关的单元说课或其他教科研活动,认真准备,做踏实、做细致。让教科研活动促进自己的课堂教学改革。   4.在模式课的实施上,要规范学生小组汇报语言。我们也有小组汇报展示活动,汇报交流时的语言还需要再细化一下。加强了小组合作学习的实效,积极引导学生小组内互帮互助,交流、讨论、展示,给学生提供自主学习、合作学习任务单,让小组合作学习更有实效;   另外加强小组合作交流的监督。小组内设置纪律员,通过督促提醒的方法保证小组学习活动顺利进行;我走入一些小组,询问小组的发言情况并参与小组的讨论;观察学生的表情,对走神的学生及时提醒,对小组的合作学习情况从面到点地进行监督。   5.小组合作学习的评价及时跟进到位。一直以来,我们英语课堂小组合作学习的评价还不够系统、一体化。本学期我的做法是:让组长负责评价小组内每个组员每个合作学习任务,分为三个等级best/better/good,我在小组交流结束后,收上来各小组评价记录表,根据每个学生每个环节的得星情况,那么对每一个孩子小组合作学习每个环节的表现都能了如指掌。一节课一评价,一个月一总结,形成动态的评价链条。下学期我要吸收乐陵实小的评价经验,结合自己的做法,让小组合作学习评价更完善。   总之,我认为我们的课改教学工作在学校领导的引导和帮助下,已经走得越来越扎实。我将在以后的课改实践之路上不断摸索,克服困难,正如宋校长说:“方法总比困难多。”我也对我们的课改之路充满信心我相信只要我们善于学习、多思、多总结经验,扎扎实实做好新课改工作就一定会结出更丰硕的果实!我们一直在路上,让我们一起前行!‎
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