六年级教学教学计划二篇

六年级教学教学计划二篇

六年级教学教学计划二篇 六年级教学教学计划 篇 1 本册内容由“工具与机械”“形状与结构”“能量”和“生物的 多样性”四个单元组成。 第一单元 机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、 轮轴、 滑轮、 斜面的原理及在日常生活中的应用。 尤其是结合常用工具和实验器材 设置了许多和日常生活密切相关的探究活动， 在探究活动中让学生掌 握各类机械和工具的特点和作用。 第二单元 形状和结构学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等 形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座，能 承重的桥。 认识到不同的形状和结构的承受力的特点， 能够应用这些 特点在满足不同的需要。 第三单元能量 学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎 么会转动起来， 研讨各种能量形式及其相互转化。 通过研究初步建立 起能量的概念，知道电可以生磁，能量的相互转化，最后了解太阳能 的转化与储存。 在本单元从实验材料的选取到各种不同的设计都能切 实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第四单元 生物的多样性本单元学生要调查校园里的生物的种类 和分布， 探究不同环境对生物种类和性状的影响， 了解生物多样性与 环境的关系，已经生物多样性的意义。 充分挖掘课程资源， 和孩子们一起探究， 实施真正意义上的科学 探究性教学， 有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。 培养 学生学科学， 爱科学， 用科学的兴趣； 培养学生发现问题、 探究问题、 解决问题的能力； 培养学生掌握正确的科学探究方法， 养成良好的科 学探究习惯。 六年级学生的抽象思维已经有了一定的发展， 分析、 推理能力也 有明显的提高。 然而学生的抽象思维仍需要借助直观形象的支撑， 在 教学中仍需要借助大量的实物或模拟实验来帮组学生形成科学概念。 大多数学生具有基本的探究学习的方法， 也形成了初步的过程与 方法意识。 小组合作的模式基本形成，但在合作技能、协作、交流的方法上 还缺乏相应的技巧。 科学概念 1、掌握常用的机械和工具的特征， 并能设计和制作机械和工具。 2、观察和研究常见的形状和结构， 并设计和制造自己的 “桥梁” ， 体验科学与技术结合的乐趣。 3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析 和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。 过程与方法 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学， 把科学转化为对自己日 常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全 过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科 学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解 释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息 的能力。 情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细 心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的保护， 关心现代科技的发展， 使学生形成人与自然和谐 相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会 尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 重点 1、进一步培养学生的假设能力。 2、在实验中，培养学生认真收集数据，尊重数据，以严谨的态 度得出结论，杜绝主观臆测。 3、本册的许多内容在三年的学习中已有积累，应注意将已有知 识与现有知识相结合，进行梳理形成一个较为完善的知识网络。 难点 1、进一步培养学生的假设能力。 2、在实验中，培养学生认真收集数据，尊重数据，以严谨的态 度得出结论，杜绝主观臆测。 3、落实教材中的实践和创新活动。 1、把握学生科学学习的特点，因势利导。增加学生主动参与研 究的机会，在问题创设中注重学生更深入的思维参与。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。“生物的多样性”单元实验操作较 少，应充分利用多媒体进行呈现，丰富学生的直观印象。也是培养学 生搜集信息能力的好机会。 7、利用评价导向，鼓励学生参加科技小制作、小研究活动。 六年级教学教学计划 篇 2 本班共有学生人，其中女生人，男生人。本学期重点是对学生进 行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使学生讲 文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校 环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 1、培养、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引导学生从身边 的' 小事做起。 3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一 位学生。 4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物， 遵守纪律。 1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。 2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的 小学生。 3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。 4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。 1、常规教育方面 刚踏一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应， 每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。 为了使学生能够及早进 入角色，适应学校的生活， 这就要班主任在日常生活中能有序的引导， 并且内容要近一点，小一点，实一点，时时处处向学生进行有针对性 的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： （1）、充分利用班队会的时间学习《一日常规》，《小学生守 则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道 什么行为是对的， 什么是不对的， 使学生养成良好的学习和生活习惯。 我将在班级开展评星活动， 负责监督检查学生的日常行为， 并在晚点 时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出“每日之星”对表现不 够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。 （2）、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这 学期利用教师节， 国庆节， 和元旦等重大活动举行一些有意义的主题 班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学 生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 （3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感， 使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用故事会和流动红旗的评 比等活动，对学生进行思想教育，进一步规范学生的行为习惯。 2、纪律方面 一个班级， 要想有良好的班风， 必须要有良好的纪律才行。 因而， 我从以下几点入手： （1）、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪， 并制定相应的奖惩办法。 这样学生 既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩 子们自己制定的， 这样变被动的各种要求为主动的行为， 有助于学生 将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” （2）、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间， 良好的课间纪律将会给整个校园带 来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪 律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式， 开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能 增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意 的危险活动和场地，寓教于乐。 （3）、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯， 适应集体生活， 将在班级开展 “路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进 行自主管理。 每一个路队将分别设立一个小队长， 每天定时向班级汇 报路队情况，及时监督，及时管理。 3、卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体 健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。针 对本班情况计划如下： 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌椅勤擦，物品 勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早上和中午时间分派值日生清扫，设立卫生 监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组， 进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。 九月份：学习校纪校规，学生基本遵守学校各项纪律。 十月份：举行说话、识字比赛，让学生感到撑握知识的重要性， 从而积极的投入到学习中去。 十一月份：个人卫生月。本月让学生形成讲卫生的好习惯。 十二月份：绘画、书法、歌咏等兴趣月。让学生全面发展，充分 发挥学生潜能，找出学生的优点，并加以引导和培养。 元月份：课外知识大赛月，丰富学生的课外生活。