学校规章制度之班主任奖励办法（讨论稿）

学校规章制度之班主任奖励办法（讨论稿）

学校规章制度之班主任奖励办法（讨论稿） ‎ ‎2010学年学期班主任奖励办法（讨论稿）‎ 本学期因新的班主任奖励方案未正式出台，方案的初稿也欠成熟，但为了调动班主任工作的积极性，学校已决定从本学期起实施班主任期末奖励！罗校和德育处再三考虑，并在级长会上充分听取级长意见，初步决定如下：‎ ‎1. 期末班主任一、二、三等奖的评比将依据2010年2月份所修订的《桂洲中学先进班、表扬班集体评比方案》实施（本学期初已下发）。被评为先进班的班主任获得班主任评比一等奖，被评为表扬班的班主任获得班主任评比的二等奖，被评为达标班的班主任获得班主任评比三等奖。而未能获得达标班的，交行政会讨论，发鼓励奖。‎ ‎2. 每年级分别从文科班、理科班中各评出2先2表，一个年级将产生4先4表。若文理班的比例是7：5，将在文科班产生2先3表，在理科班产生2先1表。就本学期的情况，如果36个班均能达到达标班以上，则每年级分别评出班主任奖励一等奖4名，二等奖4名，三等奖4名。‎ ‎3. 未能评为先进班、表扬班，但符合以下条件的则评为达标班：‎ ‎（1）一学期学生无安全事故，无重大违纪现象，班风学风纯正。‎ ‎（2）一学期班级学生德育考核合格率为85%以上。‎ ‎（3）一学期班级所获流动红旗数达到发出红旗面数的60%‎ ‎（如一学期高一、高二发出流动红旗18面，则班达标红旗数为18*0.6=10.8，四舍五入为11面；高三发出流动红旗14面，则班达标红旗数为14*0.6=8面）。‎ 暂用《先进班、表扬班评比方案》作为班主任奖励的依据是：‎ ‎1． 经过4个学期的反复验证，并在听取级长、班任意见的情况下，对不合理的部分进行修改、完善，具有可考核可操作性。‎ ‎2． 考核面尚广、尚完整。能反映班级管理的过程与效果，能基本反映一个班主任所带班级的班风和学风情况。方案分别从以下六个方面进行考核：班级管理（40%）、班级学业成绩（30%）、级长打分（5%）、班级学生个人德育考核优良率（10%）、班级参加活动获奖加分（10%）、班级学生违纪处分扣分（5%）。具体细详见《方案》‎ ‎3． 基本上以数据反映情况，主观性少。‎ ‎4． 避免出现所带班级评为先进班，但与班主任评奖脱节的情况。‎ 而对班主任常规工作中的出勤、家访、参加班任培训、上交材料等以及班主任的获奖、科研将在学校教师考核中有所反映，暂不在本学期本奖励办法体现。‎ 班主任对以上奖励办法有异议，可在这两天向德育处反馈，或由级组长收集意见上交，谢谢！‎