教室黑板乱涂乱画的检讨书

教室黑板乱涂乱画的检讨书

教室黑板乱涂乱画的检讨书 201x 年 11 月 26 日中午，离上作曲课还有半小时，我和其他几位 同学进了教室，并且在黑板上乱写乱画。这时，高三。一班的班主任 倪老师到了我们班门口，对我进行了批评。我当时心想：在黑板上写 写画画没什么，对倪老师的批评很不服气，就跟倪老是进行了辩解， 态度很不好，这使得倪老师非常生气。 班主任吕老师听说此事后把我叫到办公室对我进行了严厉的批评 并给我讲了很多道理，我心里生出了忏悔之心。我认识到：应该在空 闲时间内抓紧练琴。最重要的是，我不应该对老师的态度不恭敬。《弟 子规》上告诉我们：“父母教，须敬听;父母责，须顺承。”老师也是一 样，是我们的师长。在批评我们的时候，我怎能去跟老师顶嘴，找各 种各样的借口呢?应该以很诚恳的态度去承认错误。《弟子规》上说： “亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。”即使老师家长说的有我们认为 不对的地方，也要和老师家长耐心地解释，不能顶撞。如果我们顶撞 老师，怎能对得起爱我们的父母，对得起关心我们的老师呢? 《弟子规》上还说过：“过能改，归于无;倘掩饰，增一辜。”这句 话的意思是：有了错误不可怕，能改掉就是好孩子。如果掩饰自己的 错误，就会罪加一等。 这件事给了我一个很大的教训，我也深刻认识到自己的错误。我 保证：今后在有空闲的时候抓紧时间练琴，学习，并对老师谦卑恭敬， 希望同学们吸取我的教训，不犯类似的错误，做一个勤奋有礼貌的好 学生! 20xx 年 11 月 29 日 乱涂乱画的检讨书 关于这次的事件，结束之后，我感到后悔。 首先说说缘由，因为自己还未发育成熟的心理，也就是好奇心吧 觉得好玩吧，就写了一些东西在桌子上。还有点从众的心理，因为看 到别人也画了，然后就随波逐流地干了这件蠢事。 我首先想说说在桌子上乱涂乱画这个不好的行为带来的后果。首 先桌子是学校的公共产品，我没有任何权利对它进行残暴的行为，它 的上面多了几道字，影响了它整洁的表面。作为一个学生，一个接受 了好的思想的学生，确实不应该这样做。第二，如果每个都和我一样 地在桌子上画东西，伤害桌子的话，那么这个桌子必定会从原来的干 干净净变得惨不忍睹了。何况这只是一张桌子，如果是很多张桌子， 我们的班级，我们的学校便不会有一张干净的桌子了。这样的话，我 们的学校就会变脏，不文明的现在随处可见，这太不影响美观了。从 大的角度上说，城市里，每个人随心所欲地拿着笔在街上乱涂，那城 市就成什么样拉! 现在我认为，除了后悔之外就是改正错误了。我已经认识到了我 错误的根源——我没有一个行为习惯。我觉得在以后的生活中，我需 要不断发现这些不好的习惯，并不断改正他们。我会从小事做起，比 如自我暗示，运用所学的道德，督促自己，或者让别人纠正。毕竟， 旁观者清*者迷。当我不自觉地要损害公共财产的时候，我自己就会想， 这是公共财产我没有权利对它进行什么。 最后我想说的是，我不是那种光说不做的人，有后悔，就会有改 正。我不会说的好听，但是不做。这也是我成熟的一个过程吧。我相 信希望自己可以在这次时间中得教训，然后下次不犯。 黑板上乱涂乱画的检讨书 2014 年 11 月 26 日中午，离上作曲课还有半小时，我和其他几位 同学进了教室，并且在黑板上乱写乱画。这时，高三。一班的班主任 倪老师到了我们班门口，对我进行了批评。我当时心想：在黑板上写 写画画没什么，对倪老师的批评很不服气，就跟倪老是进行了辩解， 态度很不好，这使得倪老师非常生气。 班主任吕老师听说此事后把我叫到办公室对我进行了严厉的批评 并给我讲了很多道理，我心里生出了忏悔之心。我认识到：应该在空 闲时间内抓紧练琴。最重要的是，我不应该对老师的态度不恭敬。《弟 子规》上告诉我们：“父母教，须敬听;父母责，须顺承。”老师也是一 样，是我们的师长。在批评我们的时候，我怎能去跟老师顶嘴，找各 种各样的借口呢?应该以很诚恳的态度去承认错误。《弟子规》上说： “亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。”即使老师家长说的有我们认为 不对的地方，也要和老师家长耐心地解释，不能顶撞。如果我们顶撞 老师，怎能对得起爱我们的父母，对得起关心我们的老师呢? 《弟子规》上还说过：“过能改，归于无;倘掩饰，增一辜。”这句 话的意思是：有了错误不可怕，能改掉就是好孩子。如果掩饰自己的 错误，就会罪加一等。 这件事给了我一个很大的教训，我也深刻认识到自己的错误。我 保证：今后在有空闲的时候抓紧时间练琴，学习，并对老师谦卑恭敬， 希望同学们吸取我的教训，不犯类似的错误，做一个勤奋有礼貌的好 学生!