工作技能不足的检讨书三篇

工作技能不足的检讨书三篇

工作技能不足的检讨书篇一： 尊敬的各位领导： 由于本人的工作失误，导致出现了…………错误，给单位集体和 工作秩序带来了一定的不良影响，我对此十分的愧疚。现在，我郑重 对自己的错误行为进行深刻反思，深度挖掘犯下此次错误的原因，认 真检讨自身思想、行为和作风中存在的各项问题，向组织表明改过自 新、努力进步的决心，确保以后绝不会再犯类似错误，以优异成绩回 报组织的信任和各位领导的关怀帮助。 （一）出现错误的原因 在承担本单位工作时，我因为疏忽大意，导致出现了………错误。 出现该错误的主要原因是我本人工作态度不够端正，业务素质不够优 秀，责任心有待加强。虽然存在非财会专业出身、接触工作时间短等 客观原因，但自己确实存在学习意识淡薄、缺乏进取精神，思想态度 不够端正、责任心有待加强等问题，这才是出现此次错误的最主要原 因。我深知作为财会人员，拥有过硬的业务本领和系统的专业知识十 分重要，可是因为自身的懒惰，平时不注意系统学习和主动向老同志 请教，导致进步较慢、工作较为吃力，现在想来十分的后悔。作为财 会人员，理应高度认识到自身工作的重要性、努力恪尽职守、精益求 精，工作中不能出现任何的瑕疵，可是自己以前思想觉悟不高、认识 不够深刻、态度-1- 不够端正，导致工作作风不够踏实深入，以至于疏忽大意出现了 此次错误，辜负了领导和同事们的信任。 （三）整改措施 犯了此次错误，不仅给单位的正常工作带来了不良影响，更辜负 了领导和同志们对自己的一片苦心。我现在十分的内疚，深感自责。 错误已经铸就，除了自责忏悔，更重要的应是思考如何改正错误。我 会努力反省、认真自查，深刻反思自身问题与不足，并积极思考如何 努力提高、改进工作，保证不在犯下类似错误。一是认真自省自查， 深刻反省自身错误。对自己思想上、作风上的错误根源进行深挖细找， 并认清其可能造成的严重后果。结合各位领导同志对自己的批评指正 深刻自省自查，真正给自己“洗洗澡、治治病”，切实找出自己的病患 所在、症结所在，努力改正克服，主动进步提高。 二是加强学习进步，不断提高业务能力。作为非财会人员出身， 自己能力不足、知识不够，要想做好本职工作，必须努力加强学习提 高，不断充电加餐。一方面要努力钻研专业知识，主动加强系统学习， 通过自主学习提高自身业务能力；另一方面要向老同志虚心学习，多 问多学多看，主动向领导咨询、向老同志请教，加强沟通交流，找准 自身位臵、尽快融入角色。 三是端正工作态度，虚心接受批评指正。要不断的提高思想-2- 认知，端正工作态度，该进工作作风，切实改掉懒惰、散漫等坏 毛病，克服不够专心、马虎大意等缺点。并在工作中认真开展批评和 自我批评，主动接受各位领导和同志们的监督指导，正确认识善意的 批评指正，努力培养爱岗敬业、尽忠职守的正确观念。 工作技能不足的检讨书篇二： 我是一名高中教师，经历了那么多的事情，听说了更多的事情， 真的有一种自己不配做一名教师的感觉，特检讨如下：一：我的专业 素质太低。我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到， 在登上讲台以后，我还要面对的是其他的问题，例如，高考早就实行 三科综合考试了，我们的教育也一再强调我们要注意培养学生的综合 素质，可是，我们国家在 xxxx 年开始实行高中会考制度以后，地理已 经成为高一的时候就已经结束的会考科目，而且文科生高考只进行 3+2(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情况一直 持续到 1999 年(有的地方可能要早一点或者有的地区还要晚一点)，但 就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担负 起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能精通 其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同学毕业后被-迫改行教 其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的知识过于 浅薄而检讨，因为领导要求我们进行多媒体教学，而且加上 flash 动 画的效果，不要从网上下载，尽量的自己来制作，我为自己只能制作 简单的 PPT 课件并且还不能经常使用而检讨。二：我的教学内容过于 狭隘。尽管要求素质教育，可惜我们也确实不知道素质教育究竟应该 从那里抓起。我们只能在学习的方法上进行指导，在教学的方法上进 行各种各样的改革，我们只能盯着高考这个目标不放松，因为如果高 考成绩不理想，小的损失是奖金和年终考核，但如果影响到学校的声 誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们如果 不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅目光，那么我们的素质 教育早就遍地结果了。三：我没有心理教师的素养。尽管我是师范专 业出身，也学习过教育心理学，但我在教学的过程中，也确实忽略了 学生的心理素质的培养，尽管告诉了他们应该面对困难不放松，尽管 也告诉他们要以振兴国家民族为己任，尽管告诉了他们应该同情弱者 应该大家团结如家人，但由于没有制定具体的考核章程，学生是否记 住我就不清楚了。四：我忽视了对学生的团队精神的培养。在教学的 过程中，我只是能根据学生的个人特点而采取具体的教学任务，要发 展学生的个性，要让他们知道好成绩是靠他们的努力分不开的，在这 个过程中，我只做到了让学生认识到要不断的自己去努力去拼搏，尽 管告诉他们国家和集体利益为重，尽管告诉了他们应该个人利益服从 国家和集体利益，却忽略了让他们的团体精神的培养，忘记告诉他们 在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，没有告诉他们在 团队中是没有平均主义的，因为我这方面的失误，所以导致后来很多 的学生在走向社会后，面对团队中的不平均的状况没有一个成熟的心 态来对待。我检讨。我为自己不能通晓万事而检讨，面对学生有时的 提问，我怎么可以说出：我回去查查再回答你好吗?这样的话来，我为 自己不能上通天文下通地理而检讨。我为自己不能写出更多的论文而 检讨，所以在评职称的时候让评委为难，我检讨。我为自己不能更好 的维护教师的形象而检讨，每次到菜市场，那些小贩总是说我哎哟， 你们做老师的就是太计较，怎么还和我们讨价还价呢?呵呵，我的工资 是纸哦，我不应该那么的爱惜，我为自己不能改变教师的形象而检讨， 我依然是为一角钱而斗争，真真的惭愧。我为自己不能出更多的汗而 检讨。面对他们说教师多轻松，不出汗就能拿那么高的工资而检讨。 工作技能不足的检讨书篇三： 尊敬的领导： 您好！感谢您用宝贵的时间来阅读我的检讨书。首先由于我不细 心的原因，导致卡特连杆外审时误读千分尺上的数据，还有现场环规 过期没有及时更换，在这里我做出深刻的检讨。 在 2013 年 5 月 30 日那天，卡特连杆的工作人员和公司的质量工 程师到车间现场做 MSA 质量分析报告，被测量的尺寸是 K19 连杆 210 序大头两端面的距离 69.57±0.038（单位：mm）,现场 10 件 K19 连杆 中有 3 件产品是上公差，有 3 件产品是下公差，有 4 件产品是中间尺 寸，三轮测量下来，我的数据是在 69.500 到 69.550 之间，后来朱老 师告诉我犯了一个致命的错误，我把千分尺上的“10”读成了“0”， 导致我测量的数据与实际值相差 0.1mm。还有现场的环规的有效期是 2013 年 5 月 28 日，审核当天，被卡特的工作人照相，针对这件事， 我将原因分析如下： 第一，由于我是刚上岗的新员工，自己的操作技能不够熟练，在 测量过程中不够细心，对外审没有经验，在测量数据的过程中我十分 地紧张，导致了误读千分尺上的数据。 第二，由于千分尺上的数字较模糊，现场的光线较暗，当时我测 量的位置正背对光线，所以把千分尺上的“10”读成了“0”。 总结以上的种种原因，下面是我在以后工作中要做到的。 第一，加强自己的操作技能和自己的理论知识，熟练自己的本质 工作，对自己的本职工作认真和负责，更加细心地做好工作中的每一 个细节。 第二，态度决定命运，细节决定成败。只有端正自己的态度，清 晰认识到自己的错误，踏踏实实做好工作中的每一件小事，这样才能 在工作中有所进步，岗位技能才会一步步提高。 通过这件事，我意识到了自己的错误，对自己做了深刻的反省， 我用行动来证明自己的觉悟，请领导相信我！ 至此 敬礼！ 检讨人:XXX 2013 年 6 月 2 日