2020春季的高二数学教学工作总结

2020春季的高二数学教学工作总结

本学期我担任高二年（ 9）（ 10 ）两班的数学老师，在这学期我结合本校的实 际条件和文科班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有 组织，有步骤地开展。现对本学期教学如下 一、求新思变，积极探索、改革教学 怎样教数学 , 《新课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价 等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑 战，是我们每位教师必须重新思考的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评 价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数 学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改变自己的教学方法、方式，很 快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为 了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲 座学习新教学理念， 新教学方法， 明晰新目标。 有效地把新课程标准的基本理念， 设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中积极摸 索教学方法、创新教学手段。 二、注重常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充分发挥课堂的作 用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每 一节课的课前准备（一是，备教材，了解每一节课的教学内容、教学目标、教学 难点、重点；二是，备教法，数学学科有其独特之处，每一个教学内容、知识点 因其内在的特点，教学方法上也应不尽相同，不能按部就班，一个方式、方法。 而要根据教学知识的特点及学生学习情况灵活选择教学方法， 借以激发学生兴趣， 提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学准备工作中最重要的一环节， 它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的学习情况有准确的把握，才能定 位课堂的教学目标、重点、难点，才能让所选择的教学方法真真地适合学生，真 真地把课堂教学落到实处） 。每一课都做到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充 分的准，每一课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握 情况、教学思路等）及时进行教学反思。认真对待学生作业。学生作业是老师与 学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生对所学知识、技能的掌握 情况及学生的思维能力，以便及时调整教学方法和采取弥补措施。为此，在常规 教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学 大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开 发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满足不同层次 学生发展的需要。认真批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并及时帮助学 生订正错误、弥补学生知识漏洞。认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学 素质。 三．作好小结、条理存贮、系统知识 学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识 点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系 统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去 理解各个知识点之间的区别及联系。在本期的教学中，在教授每个知识点、每个 单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。 当然， 在本学期的教学中还有很多不尽人意之处， 如教学语言有待更加精炼， 课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强⋯⋯在今后的教学工作中，我 将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专业素养。