工作总结格式-班主任的工作总结格式

工作总结格式-班主任的工作总结格式

班主任的工作总结格式 ‎　　【格式】‎ ‎　　全面工作总结共分三个层次 ‎　　第一层次：标题 ‎　　标题即工作总结的题目，如《x年x班2020-2020学年度x学期班级工作总结》。‎ ‎　　第二层次：内容即正文 ‎　　正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：‎ ‎　　(1)班级工作的基本情况 ‎　　基本情况包括：开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。写开展了哪些教育活动，应以工作计划为依据，写成绩和问题，要有事例，也可写出数据;事例要有代表性，不以偏概全;数据要准确，而不是估计的。‎ ‎　　(2)对成绩与问题的基本分析 ‎　　分析要全面。从客观到主观，从偶然到必然，从动机到效果，要进行全面的分析。‎ ‎　　分析要准确。不以误代正，不避全就偏，不避重就轻，不节外生枝。‎ ‎　　分析要深刻。不得留于事物的表面，不浅尝辄止，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。‎ ‎　　(3)几点体会 ‎　　即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。如：吸取的教训有哪些，提高了哪些认识等。‎ ‎　　(4)对下学期班级工作的建议 ‎　　即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。‎ ‎　　第三层次：总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。‎ ‎　　写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改，修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清，一式两份抄清，一份交学校领导存档，以便据此指导我们的工作;另一份自己留存，以作为自己今后工作、提高的借鉴。‎ ‎　　2、专题工作总结的写法 ‎　　专题工作总结是针对班级一项具体教育活动所做的总结，在教育活动结束后就要进行。在要求上不必像全面总结那样详尽。一般的也分为三个层次：‎ ‎　　第一层次：标题。要求写明班级、活动名称。‎ ‎　　第二层次：正文，即总结的主体，一般要求就五个问题去写：专题总结以写好后两部分为主。‎ ‎　　第三层次：总结人姓名、总结时间。‎ ‎　　专题总结注重反复修改。修改对提高认识具有重要意义。所以，许多班主任深有体会地说："一次班主任工作总结就是一次提高。"‎