2020年上学期初二班主任工作总结

2020年上学期初二班主任工作总结

‎2020年上学期初二班主任工作总结 这学期我负责初二（5）班的班主任，在负责班主任时期我事情勤勤勉恳，兢兢业业，许多事情在年级组的领导下走在前线。先将这学期我的班主任事情总结 一、坦诚相对于、居心视察 开学的第一件事，便是要尽快地熟习懂得班里的门生的思维静态，在尽可能短的时间里能让门生断念塌地呆在学校，稳固生源。走近门生，让门生认为班主任夷易近人，能够成为他们的好朋友。以坦诚的立场提出本人的冀望和请求如许使我在当前开展事情、懂得门生有个精良的初阶。‎ 其次，再以经由过程班级活动、劳动、讲堂体现等视察懂得门生，“听其言，观其行”是懂得门生的最基本要领，分外要注意学生在天然状况下游露出来的言行活动。绝不凭一句话一件事去给门生做出评估。‎ 二、兼听则明、偏听则暗 主观地讲，每一个门生都有他的“闪光点”，也有瑕玷，很多的班主任（包孕我有时候也是如许，这是人之常情。）存在偏幸优等生、班干部，不信任后进生等谬误观点，在没有细致懂得工作的情况下，听信一壁之词做出判别，使一些门生与班主任发生统一感情。经由过程考察发明，统一感情发生的首要缘故原由有：一、教员处事不公平；二、教员不恭敬门生的品德，特别是后进生；三、教员品评门生与究竟有收支。反之勇于抵赖谬误的先生是最受门生接待的先生。可见，班主任遇事要冷清，品评门生要控制好分寸，即要庄重地指出门生的谬误做法，也要一分为二地确定门生的好处和前进。如许门生轻易接收，先生的教导目标也轻易达到，千万不克不及由于他是后进生而随便品评，在学生眼里，不管是优等生仍是后进生，他们都是同砚，在品德上是对等的。‎ 在工作中，我平日会在一些日常平凡体现不敷现实，以至规律有些差，但在部份门生中有必定威望的门生以非凡的关爱。实在这些人每每在某一方面有特长，咱们只要给如许的门生多些体现自我的机遇，懂得他恭敬他，他们必定会将班主任部署的事情做好。比方接班后，我起首在那些难缠的门生动手，发言过程当中发明他 们的缺乏和上风，疏导他们如何做才是精确的人生门路，若何应用本人的上风，若何保护班集体的声誉等等，并冀望他们以本身的转变动员好本人的伴侣。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，非但个人规律好了，就连日常平凡的跟随者规律也显然恶化。实在对这一类门生不少教员认定是“烧好的砖瓦”无法变了，这类评估会使这一类的门生发生“破罐子破摔”的悲观感情，极不利于门生的成长。‎ 经由过程与门生家长创建联络，懂得门生在家的体现，能够赞助班主任周全懂得门生，对门生做出周全精确的评估。同时应用统统大概的机会与门生家长面谈，如：家长送生存用品给门生时要经由过程我找门生的机遇；也有许可能是家长自动找我的，由于听门生回家说班级有了新班主任，而且认为我这位班主任很好的情形上去找我谈其孩子，让先生来懂得其子女特色。（家长对班主任发生信任感，这对懂得门生和教导好学生很首要。做过班主任的都有这类觉得，家访——可以使不少家长、门生仆从主任的豪情每每有进一步增强，对班主任的事情，他们也会踊跃合营与支撑。因为周全懂得门生，班主任给门生的评估也比拟正确，互相相信、互相恭敬、互相懂得就会构成。‎