精编教师德育学习心得体会免费

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教师德育学习心得体会免费 精品文档，仅供参考 教师德育学习心得体会免费 德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，培养 出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才 是我们教育的根本目的。下面给大家分享一些关于教师德育 教育心得体会，方便大家学习。 教师德育教育心得体会 1 长期以来，学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在 学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学 生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变 万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注重渗 透德育思想是一项不可忽视的“阵地”。 那么，究竟语文学科进行德育渗透时应注意什么问题? 下面谈谈我的得体会。 一、要树立德育为首，育人为本的理念。 德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，因 为各语文语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主 渠道。每一位教师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈 的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教 书育人的职责。 二、要善于分析学生，结合学生的特点进行。 我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主 动性不够，缺乏刻苦精神;所以在渗透德育思想时要十分注 意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。是否有力于学生发 展。 三、注意因势利导，淡化德育痕迹 有效的教育是在不知不觉中完成的。语文学科教师进行 德育也要注意方法与效应相对应，注意改善与教育对象的关 系。我们也需要研究教育的“即事明理，借物寓情”，用爱 心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹， 让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。 总之，要选择科学有效的渗透方式。在“润”字上下功 夫，像春风化雨那样点滴入土，滴滴注入学生的肌体，把好 的道德种子播入学生的心田，使学生科学文化素质、道德情 感素质和身心健康素质全面得以发展。我相信只要在教学中， 教师充分利用教材、课程资源中的德育因子，积极实施德育 渗透，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，最终是 能达到德育、智育的双重教育目的的。 教师德育教育心得体会 2 教师对学生的爱体现在平日里的点点滴滴中，学生进步 时，与他一起开心;学生退步时，与他一起分析;学生气馁时， 给他一个鼓励的眼神;学生犯错时，教化他而不是责骂 他……教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬 业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自 觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们常 常把我们教师比做蜡烛，这就要求我们应该燃烧自己照亮他 人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精 神境界，教师必须具有伟大的无私奉献精神。教师不仅仅是 在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教 师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大 的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以 看见毕业的学生来校看望老师，这时我们感觉到很欣慰，正 是这种成就感、幸福感，激励着我们老师不辞辛劳地为教育 事业献身。 俄国著名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育 工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教， 教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿 性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑 造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌， 谈吐文雅;要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁; 要求学生言行一致，自己就要说到做到;要求学生说话诚实， 自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理 塑人，导之以行、以行正人。 教师对待自己的学生要胜过亲人!爱生如子!全心全意 投入教育教学，教书育人，，能理解和领会新课标的内容对 教材的要求。具有驾驭教材的能力，工作兢兢业业，严格按 照中小学规范要去学生，使每个学生在思想和成绩得到很大 提高。 教师德育教育心得体会 3 这学期，我有幸参加了德育教育的学习。我认真听取各 位专家的专题讲座，顺利地完成了相关课程的学习培训。通 过这次学习和培训，对于刚刚走上德育教师这个工作岗位上 的我，培训是及时的，收获是丰厚的，意义是重大的!学习 完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信心。下面 就谈谈我参加本次培训的收获和体会。 一、德育工作的重要意义 在我们农村中小学校的教育过程中，“重智育，轻德育” 的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无， 只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德 育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的 核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算 是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出 考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有 品德、知善恶的一般学生呢?我想答案是不容置疑的。因为 要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接 班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教 育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。 通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们 中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放 首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展 好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点， 这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完 成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社 会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力 不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作 用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项 工作，脚踏实地地把它做实做细。 二、德育工作的艰巨性 我们的德育工作不像文化教育课一样教什么就有立竿 见影的效果，也不像其他工作是显而易见的。简单来说是因 为德育是对人的心灵的教育和塑造，是对学生思想行为的指 导，是对学生心理的辅导等，换而言之，我们德育工作者既 是对学生教育的组织者和管理者，是学生成才的导师，也是 学生灵魂的工程师，更是学生健康成长的引路人。这种多角 色的我们，要想把这项工作做好，不下功夫，不从细微工作 做起，不研究好工作方法，是不会取好的成果的。况且，在 当今这种社会环境下：网络不断侵蚀着孩子们的生活，不良 社会风气影响着他们的思想，家庭教育又滞后不前，等等， 特别是那些留守儿童更是受到了非常大的影响。除此以外， 德育工作还包括有学校的安全工作等，而安全工作也是学校 乃至全社会的重要工作，并且学校的安全问题是随时随地都 会面临的。 教师德育教育心得体会 4 学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大 理想的场所。有人说：先做人，后成才。可见德育工作的重 要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校 的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所 从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢? 当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历， 谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。 一：爱岗敬业，乐此不疲。 如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起 来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁 而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。 我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心 爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世 界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光 荣。一们伟人曾说：教师是人类灵魂的工程师，而在这里我 要说：我们是人类灵魂工程师的工程师，如此看来，我们怎 不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪! 二：优化团队，事半功倍。 德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投 足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根 钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与 教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目 标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶， 从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是 要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作 的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说： 一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。 由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主 任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使 他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩 子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班 班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。 三：积极宣传，营造氛围。 学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文 化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园 广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育; 以好人好事、家乡赞、祖国在我心中、吾爱吾师等版块或节 目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非 的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。 教师德育教育心得体会 5 在学校中应开展爱心教育。学校的活动主体无非是教师 和学生，这样爱心教育就应体现在三个方面： 一、倡导教爱; 二、培养友爱; 三、教学生自爱。 师爱，则要关怀学生的生命与健康;关心学生知识的积 累与能力的培养;促进学生健全人格的形成。从而形成和谐 的师生关系。这就需要教师必须首先树立平等的观念，即人 格平等，要具备更好的文化素养和更成熟的心愿，要尊重学 生。教育者的尊严是学生给的，是学生对我们的肯定、折服 和依恋。没有平等，没有尊重，没有理解就不可能有爱。尤 其要把爱更多地关注于基础差的学生，激发他们的兴趣，培 养他们学习的信心，用爱去感召他们。亲其师方能信其道。 我们需要学生信其道，则要思考我们在教学中付出了多少爱 心和耐心?是否爱发怒，一个容易动怒的班主任和教师不会 是一个好的教育者。因此，建立和谐平等的师生关系，是我 们教育成功的重要保障。 学校关爱教育第二是培养友爱。引导学生学会关心他人、 理解他人、尊重他人，培养学生团结友爱的品质和相互合作 精神，提高他们人际交往能力。培养友爱，就必须建立一个 充满活力的集体，培养学生对集体的情感，对集体每个人的 情感;还要教会学生关心集体中的弱势群体。如集体中学习 基础差的学生，身体差的学生，行为习惯不好的学生，性格 孤僻的学生等等。班级可以组织一些必要地主题班会和志愿 服务活动，如一帮一活动等，使学生在这样的活动中懂得爱、 体会爱、学会爱，使他们在今后的生活中关爱他人、关爱社 会;受到关爱的学生，也可感恩，会尽力关爱他人，关爱社 会的。 学校爱心教育第三方面是教会学生自爱。自爱包括自尊、 自强、自律、自护四个方面的内涵：自尊即自身人格尊严的 维护，自强即对实现自身价值的不断追求，自律即对社会规 范的认同和遵守，自护即对自身生命价值的理解和珍惜。 自爱是被爱的基础，是进一步去关爱他人，关爱社会的 基础。一个对自己都不爱的人，怎么可能去爱社会、爱祖国? 教会学生自爱，首先让学生珍爱生命与健康，教会学生自爱， 还要帮助他们努力掌握知识、锻炼能力、改进方法、培养毅 力等，为他们将来实现自身的人生价值奠定坚实的基础。一 个懂得爱自己、爱他人、爱教师、爱学校的人，更懂得去爱 祖国、爱社会、爱人类。 因此，实施爱心教育，建设和谐得师生关系，建设和谐 的同学关系，构建学生发展得和谐德育环境，是每个教育工 作者应积极探索并努力做好的工作。 教师德育学习心得体会免费