其他（心得）之让诚信教育在学校教育中发扬光大

其他（心得）之让诚信教育在学校教育中发扬光大

其他论文之让诚信教育在学校教育中发扬光大 ‎ ‎ 　　“，”诚实守信“是传统美德和革命传统的要求，同时，道德建设和道德教育的最终目的，就是要使道德核心、道德原则和道德规范，转化为人们的内心信念，并能把它付诸实践。道德教育不但要使人们懂得什么是道德的，什么是不道德的，更重要的是，要以诚挚、真实的态度，把道德要求化为自己的行动。所以，”诚实守信“是当前道德建设的重点。然而在我们身边就发生了这样的事情：”这是老师的电话，请同学们回家告诉家长，方便联系！“ ”同学们都把老师的电话告诉家长了吗？有的请举手！“ 几十只手齐刷刷地举了起来！没几天后，”老师，你的电话能否给我留一个方便联系？“一位家长问。几十只手齐刷刷地举了起来！十几天后，”老师，你的电话能否给我留一个方便联系？“另一位家长问。”有把老师电话告诉家长的同学请举手？“ 小手齐刷刷地举了起来！……‎ ‎　　孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪。是什么使得他们会这样了？透视当前一些地方的道德失范现象，归根到底，都是同失去了”诚实守信“有重要关系，而要改变这种现象，就必须从加强学校”诚实守信“的建设入手，并将成为学校教育的重点。‎ ‎　　第一，诚信从教师做起。作为一名教师，特别是作为一名政治教师，不但要”传道、授业、解惑“，而且要”为人师表“、”言传身教“。不论在教学工作和科研工作中，都要忠于职守、热爱专业、认真负责、老老实实，决不能敷衍了事、虚华浮夸、弄虚作假、得过且过。”诚实守信“既是一种道德品质，更是一种”高尚人格“，每一个教师，不但要以自己的知识、智慧和才能来教育学生，而且要以自己的”道德品质“来启迪学生、感召学生。作为”灵魂工程师“的教师，决不能为了追逐”名利“而弄虚作假，而应当以”诚实守信“的人生态度和价值取向来启迪学生，通过潜移默化来培养学生的思想素质和道德素质。记得汉代著名思想家杨雄在他的《法言》中说：”师者，人之模范也“，提出了教师在”做人“上的”模范“作用，强调了对教师的道德品质的要求。从一定意义上，教育者的”身教“比”言传“更为重要。‎ ‎　　第二，教育学生道德的自觉。我国由于搞社会主义市场经济是前所未有的创举，遇到的困难之大是可想而知的。在经济领域，当前的一个严重问题，是假冒伪劣和欺诈行为十分猖獗。可以说，假冒伪劣和欺诈行为已遍及当今经济领域的各个角落。老师要针对社会热点问题来解除学生们思想上的困惑，并要让他们全面认识市场经济所带来的双重影响。相信，随着我国颁布实施整顿和治理社会主义市场经济秩序的法律法规，再加上我国建立了与社会主义市场经济体制相适应的道德体系，这样，把依法治国和以德治国结合起来，一定能从源头上根治这些不”诚“也不”信“的假冒伪劣和欺作行为。诚信教育，还应该让学生思考怎样建立诚信，使社会多些诚信。让学生从社会责任感的高度设计诚信社会，由此培养思想独立和精神自由，培养道德的自觉。‎ ‎　　第三，建立学生个人信用档案。信用是一个人立足于社会的根基，谁都不愿也不敢与没有信用的人打交道。我们通过建立学生个人的信用档案，对学生个人的信用状况进行记录和监督，并利用信息网络和信用档案，把”失信者“曾经的”失信“行为记录在案，对有不良信用记录的个人进行各种惩罚。个人一旦今天从事了失信行为，那么个人的信用档案里就留下了一笔永远也抹不掉的污点，将影响个人未来的学习、事业、生活等，甚至伴随个人的终生，使得他们很难在社会上立足，谁都不愿落得这般下场，因此建立学生个人信用档案，加大失信成本，可以减少失信行为的发生。从而培养出”失去诚信，寸步难行“的新风尚。‎ ‎　　第四，丰富诚信教育方式。在学校中开展诚信教育常见的形式可以采取政治课和主题班会的形式，可以进行中华民族传统美德知识竞赛，如，进行有关诚实守信名言警句的接龙比赛；讲故事比赛；小论文竞赛等等。另外，为了培养青少年学生的诚信度，可以利用在班级进行的单元测试设立为无人监考，旨在培养和锻炼学生的诚信度。同时可以为每个学生建立一张诚信卡，记载他们的诚信得失情况，及时通报本人，并落实到学期的操行登第评定和评选三好学生等个人先进的评比中去，从而促进青少年学生从小养成诚实守信品格。‎ ‎　　家庭是人们接受道德教育最早的地方。最后老师还要加强与学生家长经常联系，及时了解学生在家里的情况，做到心中有数，这样有利于迅速及时地判断学生的表现是否诚实。‎ ‎　　中学生是祖国的未来，民族的希望。为了让学生未来成为我国社会主义市场经济条件下德才兼备的人才，在学校进行”诚实守信“教育，时代赋予了我们教育工作者更高的要求。为了让学生未来成为我国社会主义市场经济条件下德才兼备的人才，我们”路漫漫其修远兮，我将上下而求索。“任重而道远，我们只有身体力行，奋力前行，才能让诚实守信的中华美德在学校教育中发扬光大！‎