2021幼儿园教师转岗培训心得体会3篇

2021幼儿园教师转岗培训心得体会3篇

2021 幼儿园教师转岗培训心得体会 3 篇 幼儿园教师转岗培训心得体会篇 1 通过这次转岗培训，我不仅学到了专业的幼儿园教育理论知识，学到了教学技能，而且 还发现自己在教学工作中的不足。 从事幼儿园语言教学工作多年，平时工作表现也不错，但听了这次课后，我才知道自己 离一名优秀的幼儿语言教师还有一段距离。以后的工作中，我将努力学习。首先是要有完整 语言教育观、整合教育观、活动教育观。然后根据语言活动的总目标和年龄阶段目标确定自 己教学活动的目标。最后用多样的、幼儿喜欢的方式展开教学活动。以前开展语言教学活动， 连本次活动属于哪种类型的语言活动都不知道，通过本次培训，不仅知道了某个活动属于某 种类型的语言活动，还知道了各类型语言活动的设计与组织。在以后的语言教学活动中，一 定要按今天所学的知识实施，打造自己灵动个性的课堂，让自己在工作中更加专业、更加优 秀。 在听了张教授的《什么样的教育才能使幼儿有童年的幸福》后，我也深有感触。我觉得 现在的孩子真是太可怜了。现在大部分幼儿园并没有实施素质教育，整天就是背诗、写字、 做数学题，根本没有户外活动的时间，还谈何游戏?!谈何快乐幸福?!家长不懂教育理念，难 道老师也可以不懂?为什么还在折磨孩子们? 另外，我还有两个问题想得到专家、教授的回答：一是开展活动时(任何时候)让幼儿想 说就说，想动就动，这种局面是不是要相当高素质的幼儿教师?这离我们还有多远?二是当幼 儿园的领导不懂科学的幼儿教学，不接受科学的幼教理念时，我们幼儿教师该怎么做? 幼儿园教师转岗培训心得体会篇 2 今天，期待已久的培训课程正式开始。一天的课程结束了，让我受益匪浅。每学一次《幼 儿园教育指导纲要》都有不同的感受。今天跟余老师学习后，我的心又被震撼了。 《幼儿园教育指导纲要》是在全国第八次基础教育课程改革的基础上应运而生的。20__ 年 1 月制定，9 月试行，它的目的是为了实施素质教育。听了余老师给我们讲的教育失败的 例子，心里发寒，如果当事人从小就注重素质教育，即注重高尚品德、美好情操的培养，不 只是看成绩，那就不会上演悲剧。我作为一名幼儿教师，一定要注重幼儿高尚品德、良好行 为习惯的培养，如培养幼儿善良、诚信等品质。 《纲要》总则中的第二条中说：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教 育和终身教育的奠基阶段，城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为 幼儿一生的发展打好基础。作为一名幼儿教师，让我感觉肩上的担子很重。因为幼儿园的生 活将影响幼儿的一生，如果幼儿在幼儿园是快乐度过的，那他就拥有了快乐的童年;如果幼 儿在幼儿园养成了许多良好的习惯，那他已为未来的成功打下了良好的基础。以后在我的工 作中，一定要从培养幼儿良好的行为习惯着手，如：卫生习惯、学习习惯、锻炼身体的习惯 等。 还有，在学习解读《纲要》总则第三条：幼儿园应与家庭、社会密切合作，与小学教育 相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。让我向余老师学了 很多经验与方法，将为我以后的工作带来方便与精彩。如：请家长来幼儿园听课或参加活动; 举办幼儿成果展览与汇报会;常与幼儿家长交谈，利用接送孩子的时间或家访;建立联系册， 家园双方用本子记录孩子的情况进行交流;家长参与教育活动，邀请家长来幼儿园参加亲子 活动或去家长工作的单位去体验、感受，或请各职业的家长来给孩子上课;带孩子去参加社 区的小店，培养幼儿的语言表达能力、人际交往能力。我将在以后的工作中一一实践。 幼儿园教师转岗培训心得体会篇 3 初冬季节，寒风瑟瑟， 我的内心却沐浴阳光，温暖似春。10 月 26 日我有幸参加了“国 培计划 20__”云南省农村幼儿园“转岗教师”培训。我非常感谢园领导给我这样一次学习 的机会。这次培训，采取集中培训与远程学习相结合的方式进行。现在我也完成了第一阶段 的集中培训，在短短 20 天的集中培训中，我聆听了来自省内外专家、教授和骨干教师们的 精彩讲座，他们用鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染与深 深的理论引领。还参观了楚雄州幼儿园、楚雄市鹿城幼儿园、楚雄市西城幼儿园、楚雄新苗 幼儿园等州级示范幼儿园。无论是理论上的学习，还是实地考察活动都收获颇丰，感触很深。 现将我的感触总结如下： 一、重新认识幼儿教育，明确幼儿教师的角色定位。 此次集中教育培训我聆听了楚雄师院副教授赵云龙老师的《幼儿健康心理》，鹿城幼儿 园园长尹璐老师的《游戏实践和活动区活动中幼儿的学习和发展》和《幼儿园工作规程的解 读》，广州教育专家彭奇志老师的《教学活动的设计与实施》和《新时期家长工作策略》，楚 雄州幼儿园副园长金凤琼老师的《幼儿园保育工作》，楚雄州幼儿园园长徐晓东老师的《幼 儿园班级管理》，楚雄东兴中学高级讲师何勇的《计算机辅助教学》、楚雄东城幼儿园赵梅老 师的《幼儿发展生态观》，楚雄市西城幼儿园杨涛老师的《幼儿园的区域活动》和《教师自 制玩教具的展示与交流》，楚雄市教科院王任萍老师的《一游戏为基本活动的理论和实践》， 楚雄州图书馆馆长李金华的《教育科研与论文写作》等专题。让我这个转岗教师重新认识幼 儿教育，更明确幼儿教师的角色定位。让我认识到了幼儿教师在其职业生涯中需要扮演多种 角色。对幼儿而言，幼儿教师应是促进儿童个性化发展、丰富儿童精神世界和情感生活的“导 师””;在幼儿园教学管理中，幼儿教师应是能够协调各种人际关系的艺术家，能够促进家园 之间形成教育合力;对教师自身而言，幼儿教师则应扮演好“学习者与学者”的双重角色。 二、了解幼儿的身心发展规律，选择适宜的教学方法。 在转岗学习的过程中我了解了幼儿的身心发展规律，知道了幼儿教育应采用灵活多样的 方式，要集体活动、小组活动、区域活动、游戏活动相互配合。要允许幼儿自主选择活动内 容、方式、伙伴，并发表自己的见解。要鼓励自主探索、合作交流，引导幼儿探索和创新， 要引进多媒体教育手段，最大程度的利用社会其它资源为幼儿教育服务。尊重个性，因人而 异，因材施教，让每个孩子都拥有一个难忘的快乐而有意义的幼儿园生活。 三、启蒙教育真重要，知道了幼儿教师的职责。 经过培训学习，我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种，每一个幼儿高兴的来到幼儿 园，而我们的责任则要保护他们的安全，教导他们提高安全意识，学会自我保护，从一日常 规开始，从各方面加强幼儿园安全工作，让我们的小朋友做一个健康，快乐的宝宝，在健康 方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健 康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，我作为一名小 学教师转岗到幼儿园老师必须得不断反思，分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为， 才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充 分的展示。 四、幼儿教育与小学教育有区别，切忌幼儿教育“小学化”。 培训中，我知道了幼儿教育与小学教育有很大的区别，切忌幼儿教育“小学化”。例如： 幼儿园的孩子们每天大部分的时间都用在户外活动，以游戏为主，给他们创造良好的锻炼环 境，让孩子们的身体真正得到锻炼，在尽可能的情况下，开放多种活动，增强体能，养成良 好的行为，形成自我保护习惯，从根本上让孩子懂得自我保护的意识。幼儿的世界，充满乐 趣，作为引导者的幼儿教师要尽量给孩子们创造他们喜欢的世界，给他们更多想象的空间。 短暂、充实的短期培训结束啦，可我对如何成为一名合格乃至优秀的幼儿教师的探究、 学习才刚刚开始，我会根据此次培训计划的安排采用远程学习的方式继续学习，不断更新自 己的教育理念，形成一套科学、有效的教学方法。