班主任工作计划范文 高中

班主任工作计划范文 高中

班主任工作计划范文 高中 　　一、加强培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力 　　自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个 性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的 事就不参与，"事不关己，高高挂起"，但在运动会期间我发现大家有了 很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中， 如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。胜利时振臂高呼，失败时大 家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有 激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。 首先，在班级内部分小组，各组之间在学习上、纪律上、课外活动、劳 动等方面评比，让学生先培养小范围内的荣誉感和凝聚力，同时联合其 它班级搞些活动，如足球赛、拔河或在学习方面的竞争，从而激发学生 的荣誉感。其次，利用好班级的班干及几个有号召力的同学，号召带动 同学积极向上。第三，从我自身做起，多给予同学鼓励，给他们希望， 使自己的号召力增强。 　　二、增强学生的是非观念 　　增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一， 用制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什 么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二， 养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了。 　　三、营造班级良好的学习氛围 　　现在班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学 习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是 要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第 二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、 控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习， 个人之间、小组之间、与平行班同学之间的竞争，相信能使学生们努力 学习。 　　四、调动班级后进生各方面参与的主动性 　　对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自 信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的， 逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解 他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动， 在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行! 　　一、指导思想 　　以学校总体工作计划为指导，以深入开展素质教育和创新教育为目 标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以 爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养 和提高学生的基本道德。规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的 少先队活动，努力探索班级工作的新特色。 　　二、本班学生现状分析 　　我共有学生 44 人，其中男生 18 人，女生 26 人，男女人数失衡。 学生来自周边各个村寨，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异， 其中班干部 5 人，没有品德特殊的学生。 　　具体情况分析如下： 　　品德方面，本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵 守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言 行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观 念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生热爱学 习，有良好的学习习惯。上课大部分专心听讲，发言积极，作业美观大 方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别 辅导和特别的关注。家长大多是农民。家长能支持老师的工作，但不重 视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。班级特点，本 班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱， 不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。 　　三、班级工作重点及目标 　　班级教育工作重点 　　加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热 爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。 　　具体工作： 　　1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。 　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明 示范班。 　　3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能 力。 　　4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。 　　5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。 　　本班学生奋斗目标 　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。 　　2、争当学校的"优秀班集体"。 　　3、发展个性特长，促进身心健康。 　　具体工作： 　　(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩， 锻炼能力，培养其集体荣誉感。 　　(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活 泼的评比栏. 　　(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力， 形成良好的班风。 　　四、常规管理措施 　　1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定 以下措施： 　　(1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某 一方面表现好就可以随时加分，学生每得到 20 分，就可以换一月亮。 表明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生情 况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。 　　(2)、建立本班的"学习小组"，前后位四个同学为一组，选出小组 的组长。"学习小组"中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力， 才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后 进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁 的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之， 这也培养了学生的竞争意识。