参加教育行业年会感想三则

参加教育行业年会感想三则

参 加 教 育 行 业 年 会 感 想 三 则 参加教育行业年会感想三则 （篇一） 5 月 17 日---18 日我有幸参加了**市小语会第七届年会，观摩了 14 位小语教师精彩的课堂展示，领略了她们别具一格的风采。课堂上， 她们神采飞扬、举重若轻、游刃有余、挥洒自如、妙语连珠，使我从 中真切地悟到了许多语文教学的真谛。可感动之余，我总感觉缺少些 什么，这几天我一直再思考，学生是学习的主人，教师是学习活动的 组织者和引导者。语文教学应该注重培养学生自主学习的意识和习 惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学 生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 哦，原来这些课中缺少孩子们发问的声音！我们在听课中会看到， 学生很少主动发问质疑，很少和别人争论问题，很少有学生提出自己 不同的见解。在他们幼小的心中，学习是什么？学习就是“老师问， 你回答”，学习就是“好同学回答差同学听”，学习就是“站起来就 要回答得正确，令老师满意”，学习就是“大家都有一个共同的答案”。 这就是教学的悲哀！不管你承认与否，我们长期的教学导致的就是这 样一个结果。因此，教师应以实际的教学行动，让学生建立起正确的 学习概念。 我们的课堂应该是一个互相启发和交流的场所，是一个使学生从无 知到有知、从知之甚少到知之甚多的场所，是一个充满了许多错误的 场所，是一个从有疑到无疑又到有疑的场所，是一个有着“我”发言 和辩论权力的场所，是一个真正充满了学习情味的场所时，学生才能 消除学习中的畏惧、爱面子等心理障碍，真正在课堂上与教师、与文 本展开互动。那时，我们的课堂将成为一个各抒己见的场所，成为一 个探索问题的场所，成为一个人与人思想、心灵交流的场所，成为一 个聆听他人的发言，互相启发，取长补短的场所。 下面介绍几个方法，仅供各位同仁思考： （1）题目入手，质疑解疑。题目是文章内容精要的提炼，抓住它向 文章发问，在读文解答过程中实现对话。 （2）深入阅读，不断探究。在深入阅读中，要指导学生开动脑筋， 不断思考。发问。向谁发问？就是向作者、或向文章中的人物发问。 问作者为什么会有这样的感受？问作者为什么这样写？问故事中的 人物为什么那样说、那样想、那样做？ （3）结合生活，理解感悟。要理解作者的所思、所感，更重要的就 要联系起学生的生活实际，调动学生的生活积累，这样就会在情感上 引起共鸣。这是培养阅读和写作能力的重要方法。 （4）体会情感，朗读表达。有许多故事性强、人物描写生动的文章、 诗歌充满了作者的思想感情，要准确地理解作者的感情和人物的感 情，最好的互动方式是有感情地朗读。在朗读中深入思考，反复推敲， 才能真正理解作者的思想感情。 （5）敢于质疑，发表见解。阅读文章，不是对文本所有的内容、语 言、观点都不假思索地接受，要有自己独立的见解、主张，要捕捉自 己独特的感受，同时要敢于提出不同的看法。在讨论不同的意见中实 现互动 （篇二） “**年全国新教育年会”在**栖霞举行，全国 130 多个区县，近 30 00 人参会。第一次近距离的走近新教育，在新教育的年会上感受到 新教育人的理想和热情，**栖霞区东部共同体新教育实验校，在教学 楼的显著位置都可以看到“过一种幸福完整的教育生活”几个大字， 有大批的老师和学生组成的热情周到的志愿者服务，他们的 T 恤上也 都印着“过一种幸福完整的教育生活”给首次参加活动的我深深的启 发和内心的触动，这就是新教育的核心理念：过一种幸福完整的教育 生活。新教育是想让教育回归生活本身，是陶行知先生的生活教育理 论与实践的继承和发展，金陵中学仙林分校中学部的校训是“让教育 更完整，让生命更温暖”据说是建校时的校训，和新教育的理念不谋 而合，新教育要找回孩子们的那份童真与快乐，淳朴的情怀和感恩之 心，让学生找回追求理想的冲动；新教育的理念，注重教师的成长， 新教育理念引导教师的成长。李镇西教授说，幸福从哪里来，从学生 中来（水乳交融，心心相印），从实践中来（浪漫情怀，不断创新）， 从阅读中来（亲近经典，对话大师），从写作中来（记录教育，享受 人生），从反思中来（审视行为，超越自我），从难题中来（转化后 进，积累智慧），从心态中来（豁达宽广，宁静致远），这些理念让 我们豁然开朗。 参观的几所学校，校园面积都很大，楼房错落有致，走进校园，感觉 置身于优雅的殿堂，校园干净整洁，金陵分校展示了完美教室，学生 志愿者对各自班级做了精彩的介绍，在科技馆，学生们在展位上展示 自己的科技作品，展示创科科技活动魅力，第二课堂活动有声有色， 展现了栖霞东部共同体校本课程的研发成果与实绩，每个校园都有一 个鲜明的特色，走进校园，感受到深深的学校文化氛围。 今年年会的主题是“家校合作共育”。朱永新教授做了“家校合作激 活教育磁场”的报告，指出了家校合作的意义：家校合作共育有利于 增强家庭的教育功能，促进新型家庭、家教和家风建设，教育目标的 一致有利于家庭和谐氛围的营造，家庭教育有其独特优势：一是时间 上的优势；二是情感上的优势，可以用亲情和父母言行的示范作用， 对子女进行教育；三是资源上的优势，家庭教育可以超越学校的时空 限制，利用所有资源，从社会交往到旅行考察，从各种媒体到网络资 源等多种途径进行教育，家校合作共育不断推动父母的学习和自我成 长，家校合作共育有利于师生、亲子和相关参与者共同成长，父母和 教师的成长会带动孩子的成长，孩子的成长也会促进父母和教师的成 长。我们老师首先都是父母，先做好父母，要注重家庭建设，让孩子 感受到家的温暖，从小培养孩子良好行为习惯，**的一位母亲，分享 了他的两个双胞胎儿子在美国的成长经历，孩子两三岁时，带孩子到 养老院，给养老院带来生机，老人看到孩子开心，四五岁时让孩子给 老人表演节目，再大点就为养老院做义工，良好的家庭教育，这两个 孩子到初中时，参加了很多志愿活动，对孩子的积极想法，母亲是尊 重和鼓励，这两个孩子到高一时，就为社区服务，创办社区学校，持 续到高三，今年高三毕业，分别被剑桥和哈佛录取，从小培养孩子良 好行为习惯，从小渗透真、善、美的情怀，良好的家风、父母的优秀 就更容易培养出优秀的孩子。做为教师要热爱自己的职业，让我们保 持一份纯真，一颗童心，保持良好心态，融入学生、关爱学生，心存 阳光、善待一切，享受和学生相处的乐趣和快乐，把工作当作科研， 把工作当事业，心态变了，心情好了，可以体验到职业的快乐和幸福。 借力家长、社区拓展教育教学资源，提升教育教学质量，家校共育是 一门科学，必须要了解、掌握、尊重孩子身心发展的规律，要重点关 注教育孩子的思想观念和培养良策，要积极主动构建家校共育平台。 新教育实验校的老师分享了他们家校共建的经验，让我感动，我也争 取做有故事的老师，感动自已、感动家长、感动学生。 我们知道，新教育倡导的是过一种幸福完整的教育生活，而这点我在 与会的众多专家老师们的发言中就能深切到感受到他们在新教育中 所获得的巨大精神享受。新教育有十大行动，新教育有众多的追随者， 他们为我们积累了大量的宝贵经验，做为后来者，我们要改变思路， 改变观念，我们要善于学习，坚持阅读，领会新教育的十大行动，学 习新教育的同仁们的宝贵经验，用新教育的十大行动指导我们教育、 教学实践，不断反思，通过写作记录自己的专业成长，“过一种幸福 完整的教育生活”也是我们的追求，我们在路上。 （篇三） 在这次教育教学年会上，我印象最深刻的场景是**一中高三年级主任 杜春晓主任带领全体**一中高三教师的教师宣言誓词。通过各位老师 对教师誓词的宣誓，我从中感受到了**一中高三级部老师责任感。这 宣誓气宇轩昂，气势磅礴，铿锵有力催人奋进。从每一个字眼里面我 都能读到山庄一中高三级部老师，势必要为**一中的辉煌增光添彩。 在这次教育教育年会当中，另外一个使我印象深刻的是娄延果校长的 发言。娄校长说好成绩的产生必须有稳定规律，始终如一的教育学的 生活。要想使学生们在高考中取得一个良好的成绩，不管采用什么方 式，这样的方式一定要得到切实有效的落实，才能使其展现它的效果！ 在备考的准备中，大量的题目练习是必不可少的，但是在大量的题目 练习当中也应该精选试题，做到靶向准！