2020学年第一学期学校少先队工作计划

2020学年第一学期学校少先队工作计划

‎2020学年第一学期学校少先队工作计划 一、指导思想 ‎ 以党的十八大精神为指导，落实上海市和徐汇区中长期教育改革和发展规划纲要要求，坚持立德树人，以培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华传统文化教育为重点，在聚焦短板、完善机制、拓展路径、提升队伍中不断提高我校德育工作的实效性，为我校学生的终身发展奠定坚实基础。‎ ‎ ‎ 二、工作目标 ‎1、为了进一步推进未成年人思想道德建设工作，深化中国特色社会主义和中国梦的学习教育，扎实做好学校精神文明建设工作，为新一轮全国文明城区的评选做好充分的准备。‎ ‎2、打造优雅、舒适的校园环境，保持校园的干净清洁。大力提倡使用文明礼貌用语，培养彬彬有礼的学生，营造团结和谐的校园氛围。‎ ‎3、全面落实管理规范，开展特色班级建设工作，精心打造常规亮点，继续加强巩固上海市行为规范示范校。‎ ‎4、自始自终地重视安全教育，抓好学生的课间活动安全，努力打造和谐氛围，确保校园平安。‎ ‎5、继续推进“上海市学校少年宫”管理工作，完善学校少年宫课程管理。遵循教育和学生身心发展规律，结合学校和学生实际，满足学生发展需求，加强学生实践体验，丰富学生学习经历，促进学生健康快乐成长。‎ ‎ ‎ 三、具体工作措施：‎ ‎（一）加强队伍建设，明确育人责任。‎ ‎1、结合特色班集体创建活动，组织班主任召开经验交流会，大力树立班主任典型，表彰优秀班主任、发挥示范带头作用。拟请一批有经验的退休班主任或在职班主任交流、介绍管理经验以及介绍与家长的沟通技巧。全面提高班主任综合素质和专业能力，培育一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。‎ ‎2、强化全体教师的责任感，规范班级管理工作。使班主任有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。而副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确班主任、科任教师的德育工作职责，使全体教育工作者明确育人任务，积极主动做好德育工作，促进德育工作责任制的落实。‎ ‎3、加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评选或展示。‎ ‎4、加强少先队基础建设。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值勤中队、礼仪队员、志愿者讲解员的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。‎ ‎（二）强化教育管理，建设安全文明校园。‎ ‎1、对学生进行社会主义核心价值观教育，关注每一个学生的健康成长，引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，懂得基本的文明礼仪，爱国爱校、关爱同学、关心集体、尊敬师长、孝敬父母、懂合作、讲诚信、善交流、知分享、晓礼让，树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结合的社会主义核心价值观教育工作新格局。‎ ‎2、抓好行为习惯养成教育。精心设计每周一节班会课，组织学生学习并实践《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强文明礼仪教育，培养学生良好的生活、学习习惯，自觉遵守社会公德（尤其是爱护公物）。在广大学生中大力推广各类先进典型，发挥典型引路作用，全面提高学生的基本道德素质。尤其加强对班、队干部的培养。‎ ‎3、充分发挥教研组管理的作用，充分发挥总护导、教师护导和学生文明监督岗（值勤中队）的作用，做到检查工作有则可依，执行公正，学校卫生工作做到一周一大扫、天天两小扫，每天通过对学校公共区卫生的检查、教室环境的检查、对学生课间纪律的检查、与优秀班级集体评选相结合（定期与随机相结合）。‎ ‎4、以开展“优秀班级集体”评比为抓手，以少先队“自主管理”活动为载体，通过大队监察部、课间纪律监督小队的监督等方式，组织学生开展自我管理教育活动，引导学生学会尊重自我、尊重他人、尊重公共秩序（如爱护公物、损坏赔偿，知情报告，对特别案例进行引导和教育，主动承认的给予表扬并跟踪和帮助他改正。对举报者所在班级在文明班评比上加分），促进良好班风、校风的形成，提升学生文明素养。‎ ‎5、继续开展各种主题教育活动，通过各种有效形式在学生中开展深刻的教育工作，引导学生养成良好的行为习惯，提高学生遵纪守法的自觉性，使广大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展中华传统美德和革命传统教育，加强爱国主义教育，帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，培养学生对伟大祖国的深厚情感，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。‎ ‎（三））活跃校园文化，提升学校文化底蕴。‎ ‎1、营造德育氛围，推进文化阵地建设。健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。‎ ‎2、结合纪念红军长征胜利80周年，组织学生收集资料、交流资料，学习长征精神、奥运健儿精神，撰写体会，召开主题中队会，以此激励学生向革命前辈学习，发扬奥运健儿精神，在学习上、在行为上、在文明礼仪上，有个突飞猛进的进步。‎ ‎3、根据“上海市学校少年宫”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习；开展丰富的第二课堂活动，继续开展OM、彩泥等特色班训练，开展“体育节”、“艺术节”、“科技节”等活动，提升校园文化氛围。‎ ‎（四）增强科研力度，推进德育科研创新 以学生学习生活为素材，挖掘学校德育的有利资源和存在的突出问题，积极 组建德育教研队伍，组织撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以 科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。‎ ‎（五）密切家校联系，构建三维德育网。‎ ‎1、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。‎ ‎2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访等形式，使德育深入家庭。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。‎ ‎3、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。‎