精编教师个人听课心得精选范文5篇202X年

精编教师个人听课心得精选范文5篇202X年

教师个人听课心得精选范文5篇202X 年 精品文档，仅供参考 教师个人听课心得精选范文 5 篇 202X 年 课堂教学改革走到今天，已经由当初的不知所措，人云 亦云，逐渐成熟起来，冷寂下来。课改教学的思路逐渐清晰， 课改的理念逐渐形成，我们感到由衷的欣慰。总之教学必须 遵循事物的发展规律，遵循学生的认知模式，依托学生的认 知水平让学生自主快乐的学习，健康自由的成长。最后，也 祝愿老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果 实。下面给家分享一些关于教师个人听课心得，方便大家学 习 教师个人听课心得 1 聆听了五位优秀老师实实在在的五节课，每一节课都让 我有所收获。听完后更让我深刻地感受到了他们语文课堂充 满着情趣、艺术。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。 一、教师语言有魅力。 当我听着这几位教师的课时，他们的语言亲切和蔼，铿 锵有力，字正腔圆，正是由于他们将教学语言演绎得充满艺 术魅力，才把学生的心紧紧抓住，兴趣盎然。 二、倡导“自读感悟、开放引导”的课堂 新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引 导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学，应该 是一个“先学后教、先读后导、先放后扶”的过程。”我想， 韩淑冰老师的《虎口藏宝》一文的教学过程就是这种教学模 式的一个充分展现吧。 三、处理、把握教材的方法十分独到 五位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如低段老 师紧紧抓住关键字、词和语，步步引导学生理解课文。高段 老师整体把握，紧紧抓住从易到难的一个个闯关，步步引导 学生走入文本。 四、评价语言的收获 老师们评价学生的语言是那么贴切、适时、到位，我记 下了这些美丽的语言：你最聪明，会听就是会学习;会发现 就是会学习。这些激励的语言没有任何浮夸之气，听起来顺 耳、自然，连我都觉得内心深受鼓舞、激励，别说孩子了， 在以后自己的课堂上，也要让我的学生感受到这样的语言。 五、将行为习惯教育贯穿课堂始终 五位教师时刻注意提醒孩子孩子的坐姿、书写、规范答 题方式、合理小组讨论等习惯，必要时变成顺口溜，助力孩 子行为习惯的养成。例如：在吕杰老师的《难忘的八个字》 课堂中，在孩子们小组讨论完毕，老师说：“时间到”，孩子 们接：“我坐好，肩平背直，脚踩地。”促使孩子在边说边做 的过程中，养成良好的习惯。 五位教师的课不但具有“灵”性，而且很扎实。我深深 的体会到作为一名语文教师，文化素养很重要，需多多读书， 不断丰富自己。这次听课学习对我自己是一次提高，也是促 进。短短的半天时间，我感悟到了他们课堂的朴实，扎实， 求实;感受到了他们对语文的热情，激情;感受到了他们对教 法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对教学目标的准确 落实，也感受到了他们对学生发展的全面关注。更感受到了 五位老师给我今后的阅读教学指明的方向。在以后的日常教 学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。 教师个人听课心得 2 20__年 3 月，我有幸前往山水甲天下的名城-----桂林 市，参加了小学数学名师课堂教学观摩会，在短短的两天时 间里，观摩了两节示范课，四节微型课教学，聆听两个学术 报告。通过听了专家的讲授，使我一个来自农村面对教学资 源缺乏、教学滞后的小学教师受益匪浅，深刻地领略到各个 名师课堂教学的独特风格以及蕴含的深厚的教学功底，精湛 的教学艺术。他们所设计的教学方法，创设的教学情境，不 仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且饱含许多数学趣味，让 学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、推理、验 证与交流，主动地参与探究，从而能够解决数学中的问题。 巧设情境桥梁，引导学生进入真正的思考。北京特级教 师吴正宪老师的一堂《搭配问题》，课堂上没有光鲜亮丽的 图片和动画，没有生动有趣的游戏互动，有的却是老师扎实 的基本功和细致的引导。正如吴老师所倡导的教学过程本身 是一种试误的过程。通过一系列的数学思考，数学试验，循 序渐进地引导学生进行搭配，从不全到全，从乱到不乱的搭 配思路和方法，然后用演戏的方法，刷-刷-刷，生动地显现 出搭配的规律。在课堂上，不时地鼓励学生用自己的话来表 达数学问题，鼓励学生个性化的学习数学知识，提倡解决问 题的多样化，通俗化，体现学生学习的主体性。呈现给大家 面前的是教师以及别样的智慧激活着学生的灵动的思考。这 种创新而富有生命力的课堂正是我们需要学习的。 听名师上课，做专题报告是一种精神上的享受，让我近 距离的接触了名师。聆听专家的示范课，如何关注学生，把 握数学教学理念，如何关注学生在数学活动中所表现出来的 情感态度与价值观，让人耳目一新。在以后的工作中，我将 不断进取，更好的服务于教育教学事业。 教师个人听课心得 3 这学期，我参加了听课学习活动。听了几位老师的课， 我感触很深，收获颇多。 “授人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授 人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比知识更重要，学习 方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率 的高低。因此，教师在课堂教学中应不失时机地创造机会， 指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”， 即：掌握语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决 问题。许多老师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导 入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生 应对材料中的问题时，老师又告诉学生阅读说明文要讲究知 识性、文学性，“先思考再动笔”这种很好的学习方法。 个别老师的课思路清晰，环节流畅，从整体到部分合理 过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效，注重训 练，板块清晰，值得我深刻学习! 总之，几位老师的课处处体现着学生是主体，教师起主 导作用的教育理念，运用多种教学方法和方式引导学生用心 主动的学习，掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现 的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。 听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教 学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其 敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻 教学设计上，我没有到达必须的高度，很多教学环节的资料 设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评 价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致 使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课，我 学到了很多，今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自 我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和 家长学生的期望。 教师个人听课心得 4 4 月 10～11 日，我有幸参加了由普兰店教委组织到所辖 各高级中学的听课学习活动，这次课的主题是“基于问题式 教学研讨”，学到了不少东西，深感作为一个新教师自身存 在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不 虚此行。现将听课活动及心得体会汇报如下： 我听的是第 102 中学、第 2 中学、新建高级中学、第 1 中学、第 38 中学以及海湾高中的数学课和各自的公共展演 课，可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂，亲切大方 的教态和灵活的机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学 生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动 手，主动积极地参与学习。 教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律， 对教学活动进行系统规划的过程，从课堂教学中，能感受到 教师的准备是相当充分的，不仅备教材，还备学生，体现了 依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能也 都进行了精心的设计。 教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了 精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都 很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，板书也充分体现了 数学知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设 计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做 到突出重点，突破难点。 第一节课听的是 102 中高一陈维菊老师的课，教学中老 师没有过多华丽的言语，但是平易近人的教态消除了学生因 多人听课带来的不便，自由主动的探讨老师抛出的问题，而 后由学生和老师一起对问题给出了不同的解决方案，非常的 适用。这节课老师更倾向于思维的点拨。 第二节课听的是 2 中李俊老师的课，李老师的导学案可 以看得出来是经过精心设计的，很有条理性，通过一个问题 设计 7 个小问题，来给出一类问题的解决思路，同学们的思 维非常活跃，能够跟着老师的步骤走，还会提出自己对于问 题想法及变式题型，可见学生真正成为了学习的主体，收效 很好。 第三节课听的是新建高中的高一黄莹老师的数学课，课 堂上老师先复习巩固了上节课的作业，并不断指出学生作业 中出现的问题，很好地提示了其余同学。在新课处理中考虑 到知识的难易程度适中，采取放手让学生承担部分授课，让 有能力的学生来教学，不但活跃了课堂，对教者和听者都有 益，无形的催化，不得不叹老师的高明和胆识，无疑又是一 堂成功的教学案例。 第四节课听的是 1 中高二刘莹老师的数学课，课堂上老 师有讲有练，学生有讨有论，很是活跃。 第五节课是第 38 中学高一《正弦函数的图象》，以提问 的方式，针对导学案中设置的问题，检查学生对对已学基本 初等函数的图象及作法的掌握情况，引出对如何作正弦函数 图象的作法。 最后一节课是海湾高中《正余弦函数应用》，本节课主 要围绕导学案中设置问题——零点问题和值域问题进行展 开，每题四个学生进行板演，针对出现的问题小组讨论，教 师点评。充分体现了高效课堂的教学理念。 总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时 发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求 自己，课后认真反思，坚持写好教学后记，不断提高自己的 文化底蕴和业务水平，争取成为一名有思想，有特色让学生， 家长和自己都满意的研究型教师。 教师个人听课心得 5 通过参加这次学校的听课活动，我学习到了许多东西。 几位老师的授课让我领略到她们的教学风格，扎实的教学功 底和深厚的课堂驾驭能力更是让我佩服。通过听课，我也清 醒地认识到自己在教育教学方面的不足。下面是自己听课的 一些想法。 一、几位老师教学的特色和优点 1、上课紧紧围绕课文。节奏清晰，每位老师的课堂驾 驭能力都很强。整堂课张弛有度，同时关注语言学习最基本 的读和写，夯实了学生的基础。 2、学生为主，教师为辅。注重引导学生，几位老师都 能够抓住自己班级里学生的特点，让学生充分参与到朗读、 生字词学习、生字词书写、课文内容的理解等环节当中。特 别是姚丽霞老师，十分注重孩子们听说读写能力的发展，使 得 404 班的学生真正成为了课堂中的主角。 3、课件实用，提升教学效果。多媒体课件的使用，优 化了课堂教学，使得教学内容清晰明了的同时，调动起了学 生的积极性，简单直观实用的教学课件，使得课堂教学效果 明显。 4、关注基础，留足作业时间。几位老师都关注了孩子 们的基础，并且给孩子们留足了作业时间。 二、结合自己的一些反思 1、要让孩子们带着目的去读书。几位老师在上课的时 候，都善于设置情境，让学生带着目的去读书。这一点值得 我学习，在今后的教学过程中，我也要学会在阅读前有意识 地创设情境，提出问题。这样才能让孩子们带着目的去读书。 只有带着问题去阅读，才能够真正提高孩子们的阅读水平。 2、回归课本。不论怎么说，课本都是基础。语文课主 要是教师引导学生自己对课文进行多层次的阅读。在听课过 程中，几位老师都紧扣着课本，都抓住课文的主线目标，展 开自己的课。这种始终紧扣课文，由浅入深的&39;教学，让 孩子们十分有信心。这恰恰是我所缺乏的，因此在接下去的 教学中，要回归课文，抓牢主线。 3、教学过程安排合理。几位老师的教学过程十分清晰， 一个任务完成，马上接着下一个任务。反观自己的教学，在 理解感悟环节往往把握不牢。不是理解深了，就是把学生想 简单了。说到底还是自己把握课文重难点的能力不足。今后 要多向师傅请教，学着从更适合学生的角度去理解、审视文 本。 4、课外延伸，拓展能力。上课过程中，在学生理解了 文本的基础上，几位老师都或多或少有一定的课外延伸。这 些延伸进一步培养了学生的听说读写能力。几位老师都在课 堂中对课本之外的知识有所涉猎，这些知识鼓励了孩子们跳 出课本，感悟生活。这十分值得学习，只有不断这样融合、 提升，才能真正提升孩子们的文化积淀。几位老师的这一点， 值得我好好学习。 5、多使用正面激励的话。几位老师在课堂上都使用了 十分积极正面的激励语言。反观自己的课堂，有许多时候这 种小细节就不太注意。今后要多加注意。多使用一些技巧， 也许学生会更加乐于接受，也更乐于学习。 在听骨干教师上课的过程中，通过比较，我发现了自己 许多问题。同时通过这样的学习，使我能够更加理性地反思 自己的课堂教学。我会努力修正自己教育教学当中的不足， 争取取得进步。 教师个人听课心得精选范文 5 篇 2020