下半年小学语文教研组的工作计划-下半年工作计划

下半年小学语文教研组的工作计划-下半年工作计划

下半年小学语文教研组的工作计划 - 下半年 工作计划 小学语文教研组下半年工作计划（ 1） 一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导， 围绕进一步提高教育教学质量 和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的 能力和水平； 开展集体备课， 加强对新教材的培训、 研究；深入课堂， 及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教 学质量。 二、主要工作思路 1 、教育观念 在教学过程中必须加强理论学习。 全体语文教师应不断学习新课 程理论，逐步摸索出适应新教材， 重视学法指导。 倡导学生主动参与， 乐于探究的教学方法。 2 、推行“三案·六环节”教学模式，规范教学过程，提高课堂 效率，组织本校教师认真学习教学常规，规范教学过程。抓好“备 课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。集体备课，优化组合， 注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。 三、主要工作 （一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围 1 、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新 教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来， 怎样对学生进行汉语 言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。 2 、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学， 通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的 开展。 3 、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听 课笔记，做好评课。 4 、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教 学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。 （二）加强课题研究，注重学生素养 语文教学应当在教给语言知识的同时， 着重于引导应用， 培养学 生的言语能力。 这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识 为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教 育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。 1 、深入学习，提升素养 读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。 教师要有较强的教科意识， 积极参加各种教科活动， 自觉学习教育教 学理论，自觉向专家学习， 用教育理论指导实践，用实践不断完善教 育理论。 本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教 育实验“构筑理想课堂”有关理论与实践的书籍， 认真参加学校组织 的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香， 提升教师的知识底蕴与文化积淀。 2 、努力实践，稳步提高 （1）根据学科特点开展课堂教学的研讨。 根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动， 组织教师， 认真学 习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教 学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用 情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动！ （2）提高课堂教学质量 组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的 理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课 堂教学质量。 （3）发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用 骨干教师是课题研究的排头兵， 本学期将组织开展“骨干教师课 堂教学示范课”活动。 内容为“说课——上课——评课”。 并以此为 契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程。 （4）开展“构建理想课堂”课题研讨活动 认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动， 以促进课题组每位教师的科研能力。 并以此活动作为推进课题深入开 展的重要环节， 促进教师不断改进教学策略， 转变教学方式和学习方 式，扎实地开展课题研究， 努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成 本校的课题研究特色。 四、活动安排 九月份： 1 、制订语文教研组工作计划。 2 、各备课组制定教学计划、安排教学进度、集体备课的时间和 内容。 3 、确定本学期教研组主题教研活动的方案。 十月份： 1 、召开教研组会议 2 、按照学校要求组织本组教师参加学校组织的课堂教学活动。 十一月份： 1 、根据学校安排做好期中考试的拟题和评卷工作。 2 、召开教研组会议，并对 9、10 月份的教学常规资料进行收集 整理，上交教务处。 3 、组织教师参加学校的常规教学活动。 十二月份： 1 、参加“课程实施发展年”活动推进现场会。 2 、安排时间全校进行“课文美文”演讲比赛活动。 一月份： 1 、撰写教学总结和论文。 2 、期末资料整理、汇总。 3 、写好教研组期末总结。 4 、按学校要求做好期末考试的评卷和试卷分析工作。 小学语文教研组下半年工作计划（ 2） 一、指导思想： 本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、 新课程标 准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足 校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化 发展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养 学生的人文素质。 紧紧围绕学校本学期工作目标， 进一步加大课堂教 学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水 平，促进学生的综合素质提高。 二、工作要求及措施 （一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。 1 、组织教师继续学习《新课程标准》 ，改革课堂教学方式，促进 师生发展。 双周二上午第三节为语文教研大组活动， 学习领会有关教 育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造 积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀， 让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践 能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解 分析， 给学生足够的时间和空间， 让学生在教师的引导下独立地提出 问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本 间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学 生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外 的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习 效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业 阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立 学生的错题记录（鼓励老师们都去实践） 。认真学习，大胆实践， （二）、努力提高课堂教学质量。 1 、课堂上坚持精讲、互动、高效的原则，继续落实课堂教学评 价机制， 确立以活动促发展的意识。 通过举办不同层面的课堂教学展 示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决 所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的 合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体 验的激活和朗读作用的发挥。 2 、加强课题研究。本学期继续开展激情导入新课的小课题研究 活动。本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争 取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成 果。做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有 一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配， 本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。 3 、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积 极上好实践课、 研究课，开展评课交流， 及时反思、 提炼和总结经验。 同时要努力将教研组建设为学习型组织， 重视组内和组际之间的团队 学习和合作学习， 加强教研组信息化建设步伐， 整体促进教研组业务 水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1 、加强备课，注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果， 提高整体教学质量。 2 。教师要坚持参加市教研活动，外出听课的教师应及时将新的 信息在教研活动时进行反馈、 交流。 每个教师不仅明确自己本年级的 教学目标和所担负的教学任务， 而且对其它年段的教学目标和要求也 有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。 3 、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培 养研究。鼓励教师多读书，常交流，不断钻研业务，精益求精。 4 、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。 四、课后辅导：坚持面向全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1 。任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出学 生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小 组长的作用， 使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。 教师要对学 习困难学生采取“三优先”政策， 即优先调动学习困难学生学习的积 极性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关 注学生的动态， 经常与家长保持联系， 继续建立“学习困难学生档案 袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在 原有基础上提高。 2 。加强课堂教学研究： 开学伊始，学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随 堂课，每次听完课， 教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。 每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛， 展示自己的 教学特色。 教研组发挥集体智慧， 群策群力，反映学校教学教研成果。 3 。加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学 监控过程落实到位。科学、合理地做好 小学语文教研组下半年工作计划（ 3） 一、指导思想： 认真学习县教研室教育工作的精神， 以学校与教导处的工作计划 为指导，落实“以学生的发展为本”的理念，形成学生乐学，教师乐 教的教学氛围，从而全面提高语文教学质量；深化课程改革，夯实校 本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效。 二、工作目标： 1 、组织教师学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观， 并将理论和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。 2 、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。本学期，将本学期， 语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动， 在活动中 发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的 自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 3 、加强教学常规管理，备课、上课和作业，做到在合作中创新， 在创新中提升。 4 、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业务 学习、教研活动， 提升教科研活动的质量和品味，提高教师的课堂教 学能力。 三、具体措施： 根据我校的发展方向和学校的资源优势， 本学期语文教研组将开 展理论学习和教学研究工作，具体实施计划如下： 1 、学习先进的教学理念，树立全新的教学、教育观，并将理论 和实践相结合，关注课堂细节，扎实有效地开展课堂教学。大力开展 并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业 等各个环节，并积极进行听课、评课等活动。 2 、充分发挥教研组作用。由教导处牵头，教研组长配合共同落 实各项教研活动，如教学常规检查、送教到村小、镇教干课堂教学展 示评比、课题开发等工作开展。将全员参加各项语文教学研究活动， 深入开展课堂教学研究， 提高教学水平。 语文组教师积极参与课堂教 学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 3 、积极认真参加各项教研活动，做好活动记录；珍惜各种公开 教学和经验交流活动，并积极参与研讨，做好记录，以便带回教研组 共同学习提高。 4 、强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组 内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动 求得实效。 5 、进一步强化书法教学和经典诵读教学，全镇教师要重视加强 经典诵读和写字教学， 不断提高写字和朗读的教学质量， 使学生认认 真真地读书，端端正正地写字，全面落实素质教育。 四、具体安排： 九月份： 1 、安排开学初各项工作，进行开学第一天教学工作检查。 2 、制订教研组活动计划。 3 、召开教研组、备课组组长会议。 4 、进行镇期初教学视导。 5 、镇青年教师预约听课。 十月份： 1 、进行镇送教到村小教研活动。 2 、组织参加国学经典教育教学观摩活动。 3 、进行镇教干课堂教学展示评比活动。 十一月份 1 、进行镇期中教学工作视导。 2 、组织参加书法教育区域推进现场会。 3 、组织参加全县骨干教师教学设计大赛。 4 、进行镇送教到村小教研活动。 5 、进行镇学业水平质量检测。 6 、镇青年教师教学设计展示暨评比活动。 十二月份： 1 、参加县小学国学经典教育专项研究课题结题鉴定。 2 、参加县小学习作教学专题研讨活动。 3 、组织参加县市小学书法教育专题培训活动。 4 、组织参加县分片高效课堂教学研讨活动。 5 、镇书法、阅读评比活动。 一月份： 1 、制订复习计划。 2 、组织进行期末学业水平质量调测。 3 、做好期末总结及材料上报工作。