高三班主任学期工作总结三篇

高三班主任学期工作总结三篇

篇一 本学期我担任高三（8）班班主任，面临高三年级下学期 繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中 阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深 入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况， 以确保 56 个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪 做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工 作，总结如下： 一、重视常规，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从 以下几点做起：（1）做好各项工作的检查督促，在上要严字 当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因 为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。 实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不 会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到 严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。（2）深入 班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工 作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道 每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理， 使大事化小，小事化了。（3）经常表扬好人好事，做好激励 工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评， 以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动 好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立 正气，激励学生积极进取。（4）抓好班干部，使常规有人抓， 工作有人做，班主任对班级的工作必须依靠学生干部，教师 要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他 们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干 部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学 生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力 学习。 二、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全 面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方 面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工 作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们 明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体 措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及 时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生 不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每 次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立 信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的 学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外 用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗 目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知 识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够 提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间， 二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想， 谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热 情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到的 “亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三 学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。 三、注意心理辅导，加强学习方法的指导 本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生 高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间 进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料， 对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良 好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查 缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分 别进行不同的指导，收到了一定的效果。 总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不 足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习， 多摸索，工作就能会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不 力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一 直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头 批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。 篇二 时间飞逝，转眼间一年过去了。一年中我和学生们一起 经历了许多，压力、焦虑、疲惫、灰心、失败，但最后我们 还是体会到了成功的喜悦，当然心中也不免留有一些遗憾。 在学校的直接领导和师生们的并肩努力下，我班基本完 成了各项教育教学任务。过去的一年，我班三次被评为学校 先进班集体，还多次被评为卫生先进班。在高考中，全班 48 人参加高考，有 27 人上了重点线，完成 85%的指标，值得欣 慰的是有 46 人上了本科线，超额完成 3 人。总分 700 分以上 人数 9 人，令人遗憾的是没有人考上 800 分。本学期以来我 主要作了如下工作： 一、加强班级，培养优秀的学风、班风，深入全面地了 解学生，努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时，面 临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效 果不明显等实际问题，许多学生感到身心疲惫，不堪重压。 因此，学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里， 我主要加大了对学生自治自理能力和竞争意识的培养。通过 各种方式，如班会，墙报，谈话等形式开展学习经验交流会， 意志教育，成人意识教育，生活和学习习惯养成教育。这些 活动大大地促进良好的学风、班风的形成。为同学们创造了 一个良好的学习和竞争氛围。全班同学团结友爱，互帮互学， 共创佳绩。 二、积极主动地和各科教师联系，发挥好纽带作用。在 平常的工作中，积极主动地同任课教师协商沟通，倾听、采 纳他们的意见，及时转达老师们对同学们在学习中出现问题 的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励，充分 发挥集体的力量共同作好班级工作。在与学生的接触中，我 多次介绍我班的任课老师，树立老师的威信。如语文陈学溪， 数学谢振宇，化学陈杰、政治卓昌风等老师。老师们丰富的 教学经验，辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生非常尊重 老师，尊重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。 三、积极开展好文体活动，增强学生的体质，提高学生 的学习效率。高三学生学习任务比较繁重，但适当地进行体 育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习 效率的提高。我班同学自发地参加了学校的科技节中的美食 节和插花节活动中还多次奖项。每周要进行至少三次的体育 活动活动，如打篮球，羽毛球等。大家玩得放松，学得开心。 四、树标兵，创竞争意识。根据化学班拔尖的学生少的 特点，我有目的的树立了谢偲、谭洋峰、赖淑娴、李立萍、 郑均玲等几位同学为班上的学习标兵，一方面为全体同学树 立追赶对象，另一方面让这几位同学相互竞争，相互提高。 五、加强学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。 高考不仅是文化知识的考察，同时也是意志，心理，毅力， 品质的一次检验。在高考中学生心理素质的高低直接影响到 学生知识水平的发挥。为此，除要求学生积极参加年纪组织 的由卓昌风等老师主讲的心理辅导报告以外，我还充分利用 月考，模拟考的机会对学生进行考前心理指导，考后应试心 理小结的训练。逐步训练学生“脱敏”克服怯场心理，不断 提高学生应试的自信心和培养良好的心理素质。 班主任工作繁重，要求高。它要求我们对工作要有热情， 责任心，对学生要有爱心，对学习有困难的学生要有耐心。 今后，我一定虚心学习，力求把这项工作干得更好。 篇三 时间过得真快，转眼高考已经结束。为了在以后的工作 和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工 作。 本学期，我继续担任高三（2）班班主任，在工作中坚持 出全勤，干满点，兢兢业业，无私奉献，踏踏实实，积极参 加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个家长满意、领 导放心的教学工作者。 在班主任工作方面，我本着“一碗水端平”、一视同仁的 态度，公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事，以 热情的、高度负责的态度去关心学生，以新型的师生关系处 理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关 键的时期，能否在高考中取胜，至关重要。为此，班工作的 难度就可想而知。本学期，我本着一手抓学习，一手抓纪律 的指导思想，着重从以下几个方面做的： 一、做学法指导，帮学生找准目标，冲刺高考。 高三学生的首要任务就是学习，尽管已经经过了半年的 复习和训练，但是，怎么学，学什么，还是一直困扰着一些 学生。针对这种情况，我就利用班会、或课余时间，向学生 介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。 1、建议学生每科都准备纠错本，把那些易混、易错的题 目加以归纳整理，经常拿出来反复强化。开始许多学生不太 认同这一做法，认为这太困难了。于是我给他们这样解释： 为什么会错，原因就是我们还没掌握或者说掌握得不好才会 出错，所以要保证不再错就是归纳出来，一来可以省不少的 时间（不用花费过多的时间在已经充分掌握的知识点上），二 来可以加深自己对薄弱环节的认识，尽快将其攻破。随着时 间的推移，一次次的考试下来，越来越多的同学接受了我的 建议，并取得了一定的成效。 2、“计划-过程-总结”。 “计划”：在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一 样，应该先为自己制定三类计划：近期计划：在最近的时间 （考试）里我应该达到什么样的层次，应该如何达到；中期 计划：在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关；长期 计划：为了高考我必须要做到的事；此外还指导学生制定计 划时不要要求太高，过高若达不到会失去信心；但也不能太 低，低了会失去追求上进的动力。 “过程”：在实施计划的过程，要让学生知道计划只是一 个蓝本，并非一成不变的，可根据自己的实际情况加以调整， 但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此，我 要求学生每天起床时能对自己说一声：我能行，我可以完成 今天的任务。注重结果的同时我更注重过程，只有自己在过 程中全心附出，尽管结果是否能尽人意，我们也会无怨无悔。 许多同学把这话记住了，把它留在了自己的记录本上。 “总结”：这一过程很重要。学生不仅要认真学习，更要 认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所 做的事好好想想，是否有完成自己的计划。另外，对不同的 学生有不同的要求，一般每个月至少要总结一次，尤其是在 考试后，还要求他们把自己的总结心得写下交上来，我再对 他们的总结进行分析，写上一些鼓励性的评语，当一个月过 去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们，使 他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、 希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次，反思自己 这一周的学习生活情况，并与他们进行谈心，个别或是小组。 3、在最后冲刺的一个月里，由于时间的紧迫，我要求学 生能提早 6：45 分回到课室学习（课内或课外）的知识。开 始学生不太习惯，可由于我每天的准时监督，在学生中形成 一种认识，大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧 张学习氛围中，许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不 断转变过来，认真地对待学习，对自己负责。 二、抓典型、树榜样，做好后进生的转化工作 作为一个班主任，要全面了解每个学生的情况，包括： 学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉 性等等，做到心中有数，这样才能做到有的放矢，因材施教。 例如杜婉鹏同学，这同学是个悟性较高的同学，理科较好， 潜力大，但英语上不去，几乎是放弃，还有就是有早恋的行 为。对于这样的一个好苗子，通过电话、家长会等和其家长 进行多次交谈达成共识后，我多次与该生聊天，向其说明利 害关系。经过多次的工作，他的成绩逐渐上来了，从 290 上 到了 320，思想上也慢慢改变过来，尤其是英语他也开始主动 地去记单词、语法，尽管成绩不是很理想但也有了一定的进 步。还有徐山海同学，这同学脑子转得快，成绩也可以，但 性格较倔，很意气用事，很在意别人对自己的看法，其家长 对此十分关注。于是，我想了个方法：既然他倔就给他来个 激将法，开始很是关心他的生活学习，再来一个 180 度转变， 故意在许多方面为难他，甚至不理睬他。结果他为了再次引 起他人的注意，把更多的时间放在了学习上，成绩也一路上 升，从 370 分上到了 410 分，而在高考期间他也表现出了充 分的冲劲，相信感觉很好。 三、开展活动，寓教于乐，培养学生的感恩意识和爱国 情操 喜爱活动是学生天性，活动既可以丰富他们的精神生活， 又能使他们长知识、增才干，对他们的身心发展起着极为重 要的作用，因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础，是 班级工作的核心内容，而富教于乐是一种轻松愉快的教育方 法。例如，在 3。14 的拉萨“打、劫、抢”事件，等，我都 会通过查找一些资料、下载视频等，供学生学习，让学生感 受，增强他们的爱国意识。在观看视频时学生感触良多，他 们的眼眶都湿润了，这时我知道这教学效果达到了。在 5。12 的汶川大地震后学校组织捐款，大家都勇跃捐款，为同龄人 献出自己的一份心意，为这些瞬间消失的鲜活生命在去往天 堂的路上带去一点光明。通过这些活动，我发现我们的学生 还是很可爱的，他们都有着同一种特点，有着较强的集体荣 誉感，责任感。 十年树木，百年树人，一棵棵小树苗只有在我们的辛勤 浇灌，不断扶持下，才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰 巨性，这就要求我们在摸索前进的道路中不断发现问题总结 经验。