学校结对扶贫工作计划

学校结对扶贫工作计划

【篇一】 为充分发挥学校示范、引领和辐射、带动作用，我校在办事处教委安排下与 XX 三小结对 成兄弟学校。现结合我校实际情况，特与 XX 三小制定结对帮扶计划。 一.指导思想 以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、 互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合 作活动，不断提高教育质量和办学效益。 二.具体措施 1.加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任 吴明亮、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联 络和各项活动的组织安排由吴明亮具体负责。 每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同研究和探讨学校管理、发 展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求， 以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2.校际资源共享 学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到及时学习 交流。确定郭河中心小学为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办 学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设"结对互助"板块，为 结对学校教师之间互动创建一个快捷平台。 3.师徒结对帮扶 郭河中心小学要根据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子， 采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、 教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于 2 名教师到结 对学校支教。 4.灵活开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、 学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成"学习、研究、实践、探讨"为一体的教研 氛围。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。结对双方学校通过在校园科技艺术 节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。 5.目标考核总结 为保障结对帮扶计划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进行考核总结，要求每个教 研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料， 展示带徒成果，对考核合格的教师给予适当的奖励。在此基础上学校形成总结材料上报市教 育局。 【篇二】 为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享 资源，共同提高的双赢原则，特制订 201x 年学校帮扶结对工作计划。 一、帮扶工作目标 1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，提高 XX 三小学校办学水平，促进两校基 础教育均衡发展。 2、通过听课研讨、专题讲座等，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业化水平的提高。 3、通过"手拉手"活动，让学生通过活动了解更多同龄人的学习和生活情况，更好地激发 学生学习积极性，珍惜学习的机会。 二、帮扶工作内容 主要从学校管理、师资建设、教学研究、资源共享、校园文化建设、学生交流等方面进 行帮扶指导。 三、具体的工作安排 (一)学校管理水平帮扶 1.每学期开学初和结束时，两校校长相互参与学校工作会议，共同研究管理工作和交流 管理经验，提高办学水平。 2.两校副校长、教导主任等每学期到对方参加校本教研活动，共同探究有效的教研模式。 3.两校每学期互派 1 名中层人员到学校实地考察，参与学校决策与管理，促进学校管理 经验交流，不断提高学校管理水平。 (二)教育教学工作帮扶 1、教研组交流：两校相应教研组以组长牵头了解两校优劣状况，一方面提出专题，进行 针对性研究;另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学交流、联合教研、集体备课等形式 加强课堂教学研究，促进双方学校教师树立先进的教育理念和教学思想，改进课堂教学方式 方法，提高教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采用说课、上课、听课、评课 等活动形式，推动课堂教学效应。具体如下： (1)每学期每学科开展 1 次以备课、讲课和教学反思为一体的教学研究工作，解决教学上 的问题。 (2)每学期开展一次青年教师开放日活动，邀请对方教师进行听课，对青年教师进行相关 业务指导。 (3)每学期开展一次青年教师基本功比赛，提高青年教师专业水平。 2、骨干交流：两校骨干教师结对子，制定三年成长计划。积极互动，完成两次飞跃：一 般层次的教学经验交流、班主任工作经验交流，互访学习;深层次的跟班学习，课题研究，经 验总结(或论文撰写)。 (1)由我校各科镇骨干教师与对方学校的青年教师结对子，每学期都为对方学校送示范 课。 (2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作经验交流会，提高班主任的班务工作能 力。 (3)邀请对方学校的教师或行政参与我校开展的课题工作，提高学校的科研工作水平。 (三)教师专业素养帮扶 我校将要开展师德师风教育与建设，教师基本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方 学校教师一起参与，共同学习。 (四)以少先队为阵地，开展"手拉手"活动。 学校将充分利用"学雷锋月"、"六一"等节日，组织部分少先队员到对方学校进行参观交 流，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织学生与 对方学校学生开展书信活动，增进学生彼此的感情等。 【篇三】 一、指导思想 进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源 向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高 农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和 保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。 二、主要内容 采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等， 促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。 同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促 进，共同提高的目的。 三、具体目标 1.改善办园条件。依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施 的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。 2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村 幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和 管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建 设、全面提高其管理水平。 3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习 的机会，同时，积极组织"送教下乡"活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开 设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。 4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互 学习交流。 四、工作措施 1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分 发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。 2.结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施 要求，完成结对帮扶工作目标。 3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、 有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。 五、效果检测 被帮扶幼儿园： 1.配齐配足工作人员，严格按《纲要》精神实施活动，禁止小学化倾向。 2.教师优课率达 30%，合格率达 100%。 3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨过程的详实资料。 4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特色建设有方案、有过程、有成效，资料齐全。 6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园： 1.每个月有专人到被帮扶单位看教师一日活动的组织情况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于 10 课时。 3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤服务工作。 4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的过程资料。 6.*式考核。